“變態(tài)”跟我同級不同班，我們兩個班差別挺大的，尤其是成績這方面，我們班數學占很大的優(yōu)勢，往往在年級排前3，他們班就老是倒數，老師的教學水平其實都一樣，主要可能就是班風成長的問題吧，唉，我也不懂這些。
路上耽擱了些，還有5分鐘就要上課了，我沉著冷靜的寫完最后100字在組長的虎視眈眈下才算交上去。
這人跟我都是一樣的差脾氣，稍微有不順心的見誰懟誰，不過他比我更有優(yōu)勢，因為他懟你的時候有理有據，說的振振有詞。
“鄭容和，英語那個作文要交嗎？”
“不用?！?p> 這我就放心了，昨天英語老師布置作業(yè)的時候我就沒聽，因為我根本回不過神來，老是為那件事煩心。
今天看老師拿著一堆隔壁班原稿紙的架勢，恐怕就當堂批改作文，搞不好我就面臨著重寫，千萬別呀，到時候又拖堂，到了中午都還沒吃飯。
我不管，我的作文要夾在最中間，鄭容和交的太快了，語文課代表也不理我，直接中規(guī)中矩的遞到老師跟前。
……
語文課有兩節(jié)課，看時間做一張試卷，不用寫作文。
我語文成績中等，算不上優(yōu)秀，但也不能說很菜，我就是碰到小說閱讀理解，邏輯表達方面有點問題而已，實話實說就是意思表達對了，但是拿不到全分。
這可怎么辦呀，還有100多天就中考了，我還是這水平，感覺我上個學期到現在一直沒變過。
有的人寫的很快，畢竟題量很多，so的一聲就轉到后面了，我前后左右都是，給我的壓力可不小啊。
寫得快，不一定做得對。
但是寫得慢，后面來不及做，那還是錯。
兩篇閱讀理解后，我真的忍不住了，我一下車就馬不停蹄的趕到教室補作文，期間連去上廁所的機會也沒有，現在又碰上了兩節(jié)課考試。
我顫顫巍巍的舉起手，在老師的示意下，去廁所的路上跑得更快了。