屋外的雨下得稀里嘩啦，課桌前的小楊正瑟瑟發(fā)抖，蕭瑟的寒風(fēng)呼呼的吹，語文老師的聲音和尚念經(jīng)。
小楊的困意無中生有，無理取鬧地讓他昏昏欲睡，兇狠的老師念著魔咒，同學(xué)們咬牙切齒地保持清醒。
他煎熬著，思想著：假如，假如我的生活能夠好些，有暖和漂亮的衣裳，也好啊……
刺骨的陰雨寒風(fēng)，難熬的精神摧殘，都讓本來虛弱的小楊更顯疲累。你也許要問，他為什么不穿上那柔軟厚實(shí)的冬衣？
世上哪人不愿活得舒服，只是小楊被收養(yǎng)在排外的叔叔家，他猶如貧賤的仆人，終日侍奉左右，卻依然待遇微薄。
他的父親是一個(gè)怯弱的人，被嬸嬸輕視，但奶奶卻喜愛這樣一個(gè)兒子。這事讓嬸嬸飽受委屈，終于有一天，他家破人亡，年紀(jì)幼小的他和一次賠償金被收養(yǎng)在了叔叔家。
一個(gè)滿腹怨尤的嬸嬸家里，一個(gè)手無縛雞之力卻自帶傲嬌的孩子，順理成章的成為了悲劇的誕生。
孩子就這樣，被欺壓，被傷害，被侮辱，心理如此成了一個(gè)扭曲的怪物。若說這世上最美的人莫過于小孩，因他們的生活看起來有廣袤的可能性；但最悲哀的事，無過于被扼殺在襁褓之中的自由。因?yàn)橐粋€(gè)一生活在恐懼中，甚至全然不知自己境況的人，他所上演的是一出最凄涼哀傷的悲劇。
暫且收起您的憤怒，造成這種悲劇的，是所有人類的共同選擇，并非單獨(dú)一人之錯(cuò)。
小楊性格孤僻又古怪，他的內(nèi)心常為此難過，此時(shí)他想：真希望我能不過得這么痛苦，有親友相伴，能夠品味愛情的甜美。
他小小的臉露出了好奇與疑惑，自言自語地說：“愛情是什么？”
這輕細(xì)的言語仍然逃不過老師那敏銳的耳朵，他惡狠狠地盯了小楊一眼，用熟悉的命令式的口吻說道：“不要交頭接耳！”
這暴君一般的語氣驚醒了半睡半醒的小楊，他盡量挺直自己那營養(yǎng)不良且有些駝背的身子，強(qiáng)忍著寒冷的折磨，好讓自己不會(huì)遭遇更難過的事。
但令他心感絕望的并非此刻的煎熬，而是那望不到邊際的將來，可能都要浸泡在令人窒息的苦海中。他看不到彼岸的堅(jiān)實(shí)土地，更瞧不著遙遠(yuǎn)的救世主，他確定地唯一的事只是——這夜還很漫長，白晝或許會(huì)如同流星一閃而過，但剩下的只是更深的黑暗。
“叮叮?！奔怃J的下課鈴聲響起，但惡魔并未離開，他會(huì)占有學(xué)生到上課前的最后一分鐘，目的只是傾瀉他那令人過敏的細(xì)菌。
“下課……”當(dāng)他說完這兩個(gè)字，學(xué)生們迫不及待地破門而出，或是歡聲笑語，為這短暫的喘息感到愉悅。
“我又熬過了一節(jié)課，但還有很多作業(yè)沒寫，真是沒完沒了?！毙钜贿叡г?，一邊用不靈活的、有些酸痛的手拿著不太好用的筆，他寫的很慢，但桌子上的作業(yè)卻不少。