時間就好像喜怒無常的孩子，不時地加快翻看日歷的速度，隨意把玩著，漸漸地將紙張翻轉到了9月。
天空湛藍的，好似一塊晶瑩剔透的藍寶石，點綴著一切新奇。
一個戴著黑色耳機的高個男子背著書包，沿著風的方向，騎著自行車，朝著山海中學慢慢行去，自行車在路上留下了屬于它的印記。
我叫顧川澤。中考那年剛好趕上考試體制改革的浪潮，而我作為普通初中的普通學生，就很不厚道地成了“投機倒把者”。這直接導致了歷次?？紡膩砭蜎]進過班級前列的我，竟然在中考這種盛大的場面中出乎意料地躋身到了全校前列。后來，我一個人傻傻地拿著紅色的錄取通知書，躺在床上笑了一下午，并把它和《圣斗士星矢》放在一起拍了照留念，在一旁寫下自己未來高中的偉業(yè)來表達自己的一時熱血和魯莽，想要在山海中學留下屬于自己的痕跡。
當然最終我還是沒有完成當年所制定的宏偉計劃，就好像小時候列舉的愿景一一破滅一樣。
我就帶著這種心情，恍恍惚惚地踏進了山海高中的校門。
報到的那天，people mountain people sea。紅榜貼在圍墻上，上面密密麻麻，很壯觀的一大排。人群的數(shù)目之多讓人不禁想起自己是龍的傳人，而秋老虎則將這群人炙烤，大部分人低頭找紙巾擦汗。
人們的吵吵鬧鬧和處在孤島的我相對照，這種擁堵真是讓人煩躁。
我一貫不喜歡擁擠吵鬧，所以不想和他們一起擠，就尋了個安靜的地方等待機會。
終于，人們漸漸散去，圍著墻的人嘩啦一下散去，我趁機移動到墻邊，直接繞開尖子班（畢竟能力肯定不足以進入，還是不要幻想不切實際的事），根據(jù)自己的能力猜測，以極快的速度尋找著自己的名字以及我的同窗，雖然鄙人孤言寡語，但作為人的社會屬性，有些事情還是有必要了解的。
這時，不遠處一個梳著馬尾辮，穿著純白色校服外套的女生拉著行李箱也緩緩走來，清秀白凈，嘴角帶笑，手里還拿著一瓶她喝了一半的牛奶。四周很安靜冷清，清晨的風撩起她額前細碎的劉海兒。
“你好，我叫徐鹿溪，呦呦鹿鳴的鹿，清亮如溪的溪。你叫什么名字？”她聲音不大，但是很特別，蠻好聽的。
“嗯……我叫顧川澤。”我只是禮貌性地回復了她，語言很簡短，音色沒有一點點顫動變化。
“我看到你名字了，你就在我前一個，以后我們就是同學了?！彼ζ饋聿[著眼，干干凈凈的。
我點點頭，平靜地說，那以后我們就是同學了。我又張了張嘴，但不知道該說啥了。我不知道怎么接著后面的話題展開對話，所以便快速找到自己的宿舍，一個人默默地背著包走向宿舍樓。
操場的另一邊是鬧哄哄的排隊勝景，就好像人們喜聞樂見的壽喜燒，食材都是一排一排碼得整整齊齊，卻仍止不住地咕嘟咕嘟冒著熱氣，上下起伏。而通往宿舍的樓層間的小道則是孤寂的，就好像中國的茶，帶來清涼與安逸，使人感受清爽。
當一個人登上宿舍樓，打開宿舍門時，我發(fā)現(xiàn)原來其中兩個就是在火車上爭辯的無聊的人，而另外一個則是高挑身材，挺直的鼻梁和深刻立體的骨骼構架彌補了眼小的缺陷，讓他這樣看上去遠比正面好看。
“你好，我叫顧川澤。”我只是按照自己腦中的常規(guī)程序說出了這樣草率卻又簡單質樸的介紹。
“你好，我叫解林，這個是我的好朋友——項一凡，是個老學究。我們寢室還有一個好兄弟，他是李逸?！边@個叫解林的人撓著頭，一一向我介紹著寢室的成員，但在“老學究”三個字上則逐漸加重聲音，眼睛還瞥向一邊的那個人。
“等會兒，你說誰是老學究，小林子？信不信我和你拼命！”個子高高的，瘦削挺拔的少年，一直看著剛才發(fā)生的一切，直到聽到“老學究”三個字加重語氣的時候，他嘴角按耐不住地勾起，便立刻轉頭質問。
不出意外，我感覺這應該會是個聒噪的寢室，因為這兩人在一起太容易產生“瀑布”了。
“從前有兩個無聊的人，一直在吵，第一天……”那個叫李逸的同學打著哈欠，說著一串讓人云里霧里的“咒語”，片刻間，寢室立馬從劍拔弩張的硝煙氣息轉變?yōu)橐黄楹蜕踔谅詭擂蔚姆諊?，尷尬到抽一張紙巾都會打破這一絲寂靜。
我呆呆地看著一切，不明白這其中發(fā)生的緣由，也不想明白，只是一個人默默地開始鋪床整理。在一切打理好之后，我便一個人去了高一二班教室，并沒有等待我的室友。
我們班主任是個剛畢業(yè)的教語文的實習老師，叫邵飛。排隊進教室的過程中就聽到很多家長不滿的抱怨聲。我突然很好奇，這將會是一場怎樣的經歷，有許多未知在提醒著后來者，等待著他們去發(fā)掘。
教室的座位并沒有分配，大家都是隨便坐。我不太想合群，只是一個人默默坐在教室后排，看著嘰嘰喳喳的人群，滿腦子都在幻想荒謬卻現(xiàn)實的問題，例如我的高中生活接下來會怎樣許許。這教室里面每一個用淡漠表情掩飾期待和興奮的孩子，都是一樣的表情，一樣的心境。在一群面無表情的同學中間，有個極漂亮的女孩子歪著頭，帶著微微好奇又極力掩飾的表情，注視著她斜前方不遠處的項一凡。而在窗外，有一個女生則睜大著眼睛，仿佛在我們班中看著尋找一個人。不過，外面人來人往，最引入注目的是一個用木制鉛筆當發(fā)簪挽著頭發(fā)的女生，她和另一位女生有說有笑地經過窗口。
突然一句“這里應該沒人吧，我可以當你同桌嗎？”，敲醒了沉浸在幻夢中的我。我緩緩抬起頭，發(fā)現(xiàn)一個拿著AD鈣奶的女生靠著后邊的書柜，靜靜地看著我，嘴角帶著笑容。沒錯，就是徐鹿溪，那個我不知道該怎么形容的女生。我不清楚她剛剛是不是看到了我的反常，所以心虛地看著她的眼睛，來掩飾我認為的意味深長。
窗外一方湛藍如洗的天空，猶如克萊因的畫作，沒有空間維度，令人窒息。我不知道該不該拒絕她的要求，所以她還是坐在了我旁邊，成為了我高中的新同桌。
我不喜歡和別人交流，甚至覺得與人交流就是浪費時間的事情，盡管表面上不拒絕他人，但心里總是有一個雅柏菲卡式的聲音提醒我，不要讓別人靠近我，盡量避開別人?？墒?，這一次，這個聲音卻遲遲沒有響起，他是不是沉睡在毒玫瑰中，安靜地休息了。
還是一樣熟悉的老套路，每一個同學做著不同的自我介紹，有的簡單，有的新穎。從小到大，每回開學都是這樣，我在簡單講了一句厚便匆匆回到座位，繼續(xù)望著那如深藍絲綢般的天空。
漸漸，班級中每個人的自我介紹環(huán)節(jié)終于進入尾聲，所有人好像朝著自己心里的方向，開始了新生活。
故事露出一條細細的尾巴，人們只看到周圍的一畝三分地，但被忽視的微妙瞬間則悄悄留下許多潛臺詞。
“山海中學，新學期，新生活，暨新生入學歡迎儀式，現(xiàn)——在——開——始——”