第141章奇幻的夢(mèng)境
多吃水果是一種極其健康且綠色的生活方式。
水果的纖維質(zhì)為果膠物質(zhì)，纖維成分可以促進(jìn)身體的新陳代謝，有益于瘦身。
水果主要供給的營(yíng)養(yǎng)素是維生素，其中以維生素C和維生素A最為重要，水果的維生素C不像烹煮蔬菜時(shí)會(huì)大量流失，因此是維生素C的天然補(bǔ)充食品。維生素C能延緩老化，是美容不可缺乏的營(yíng)養(yǎng)素。
水果中含有天然色素，能有效預(yù)防癌癥，而含有β胡蘿卜素的部分水果，在吃進(jìn)人體內(nèi)會(huì)轉(zhuǎn)變成維生素A，可以防止細(xì)胞遭受自由基的傷害。另外，在柑橘類水果中的抗癌物質(zhì)——類生物黃堿素，可以幫助脂溶性致癌物質(zhì)轉(zhuǎn)化為水溶性，有利排出體外。
蕭若作為一個(gè)現(xiàn)代的養(yǎng)生達(dá)人，他就非常喜歡吃水果，只是幾個(gè)女孩給的太過(guò)了，他有些吃不過(guò)來(lái)。
現(xiàn)在，蕭若左手握著寧榮榮遞過(guò)來(lái)的蘋果，右手拿捏著朱竹清給予的木瓜，嘴里還吃著水云珠特制的葡萄，蕭若恨不得多長(zhǎng)兩張嘴，把這些富含營(yíng)養(yǎng)的水果一次性吃下肚。
一種健康的生活方式，自然不能只是吃水果，單單只吃水果的話，這容易陷入極端主義。
有時(shí)候還需要來(lái)點(diǎn)音樂(lè)放松放松，蕭若作為一個(gè)全能型的達(dá)人，自然也十分的精通樂(lè)理。
不過(guò)，他現(xiàn)在是一名傷員，這演奏音樂(lè)的事情自然不會(huì)是他。
水冰兒自告奮勇的接過(guò)了這個(gè)工作，在蕭若的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)起了一種名為簫的特殊樂(lè)器。
仙音渺渺，美人環(huán)繞，蕭若不知不覺(jué)就睡著了，做了一個(gè)非常神奇的夢(mèng)。
在一個(gè)寬大的音樂(lè)教室內(nèi)，蕭若發(fā)現(xiàn)自己成為了一個(gè)研習(xí)了千萬(wàn)年的樂(lè)圣，成為了這間教室的老師。
而負(fù)責(zé)演奏洞簫的水冰兒則成為了他的學(xué)生，不過(guò)，以蕭若千萬(wàn)年級(jí)別的樂(lè)理見(jiàn)解，這水月兒的天賦實(shí)在是差了一些。
看著三米之外的手拿洞簫一頭藍(lán)色長(zhǎng)發(fā)身材傲人的水冰兒，蕭若知道他得發(fā)揮出老師的職責(zé)，讓這名熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生掌握好這門樂(lè)理。
可惜，水冰兒的天賦實(shí)在差的可以，即使有著蕭若這個(gè)音樂(lè)大師的指導(dǎo)，吹奏出的樂(lè)曲也不是特別的悅耳動(dòng)聽(tīng)。
無(wú)奈，蕭若知道理論上的指導(dǎo)已經(jīng)是不行了，水冰兒現(xiàn)在需要的是他親手指正其吹奏過(guò)程中的不足。
首先，蕭若神念一動(dòng)，扶正了水冰兒的頭，一縷神魂拿捏住了水冰兒的手，一邊引導(dǎo)著水冰兒演奏，一邊說(shuō)著演奏簫這種樂(lè)器的關(guān)鍵。
名師之所以被稱為名師，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生迅速的掌握某種知識(shí)，就是他們被冠以名師稱號(hào)的原因。
有了蕭若的指導(dǎo)之后，水冰兒茅塞頓開(kāi)，樂(lè)理上的輕攏慢捻抹復(fù)挑頓時(shí)精通了起來(lái)。
三個(gè)小時(shí)之后，水冰兒終于吹奏到了曲子的高潮部分。
蕭若聽(tīng)得十分的享受，眾女也是聽(tīng)得面紅耳赤，心情激動(dòng)萬(wàn)分，從未想過(guò)，竟然還有這樣讓人心神澎湃的樂(lè)章。
為了獎(jiǎng)勵(lì)水冰兒的辛苦演奏，蕭若決定為水冰兒灌頂上他千分之一的樂(lè)理功力。
常聽(tīng)音樂(lè)的好處可以讓人消除工作緊張、減輕生活壓力、避免各類慢性疾病等等，這些都是有醫(yī)學(xué)根據(jù)的。
在醫(yī)學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常的接觸音樂(lè)節(jié)奏、旋律會(huì)對(duì)人體的腦波、心跳、腸胃蠕動(dòng)、神經(jīng)感應(yīng)等等，產(chǎn)生某些作用，進(jìn)而促進(jìn)身心健康。
音樂(lè)無(wú)形的力量遠(yuǎn)超乎個(gè)人想象，所以聆聽(tīng)音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)，是現(xiàn)代人極為普遍的生活調(diào)劑。
武俠小說(shuō)中內(nèi)功的傳輸，需要一人用手掌將內(nèi)力輸送到另一人體內(nèi)。
而樂(lè)理的傳功與這種方式全然不同，而且蕭若此時(shí)可是研習(xí)了千萬(wàn)年的樂(lè)圣，想要為一個(gè)人傳功還不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
之間，蕭若神念一動(dòng)，一種浩瀚的能量從他身上散發(fā)而出，凝聚成一條乳白色的虛無(wú)長(zhǎng)線，瞬間融入水冰兒的樂(lè)器內(nèi)。
憑借樂(lè)器這個(gè)中介，順利的融合了水冰兒體內(nèi)。
水冰兒普通凡人，面對(duì)蕭若這位樂(lè)圣的傳功，孱弱的體質(zhì)一時(shí)間有些接受不住這強(qiáng)大的能量，劇烈的咳嗽了起來(lái)。
蕭若有些無(wú)奈的搖了搖頭，樂(lè)理無(wú)人了啊~
這時(shí)，水月兒居然從門外走了進(jìn)來(lái)，也要求學(xué)習(xí)這洞簫樂(lè)理。
一只羊是放，兩只羊也是趕，蕭若答應(yīng)了下來(lái)，從頭開(kāi)始為水月兒講起了這洞簫應(yīng)該如何練習(xí)。
同時(shí)，他也不忘了讓水冰兒為自己的妹妹示范。
所謂勤能補(bǔ)拙，水冰兒資質(zhì)差的可以，想要學(xué)好樂(lè)理，必須得下一番苦功夫才行。
讓蕭若有些欣喜的是，這水月兒的資質(zhì)比起自家的姐姐強(qiáng)的不是一星半點(diǎn)，簡(jiǎn)直就是專門為洞簫這種樂(lè)器而生的。
不過(guò)，玉有瑕疵，仍需雕琢。
水月兒她竟然喜歡咬樂(lè)器，這要不是其手中的樂(lè)器，乃是蕭若收藏了幾千年的寶貝神器，恐怕一般的竹子，還真扛不住水月兒的小銀牙。
為此，蕭若決定親手指導(dǎo)水月兒的學(xué)習(xí)。
水月兒最主要的問(wèn)題是換氣的問(wèn)題。
蕭若這個(gè)站在講臺(tái)上的老師，心神一動(dòng)，一道神念就控制住了遠(yuǎn)在他三米之外的水月兒。
為其輸送著靈氣，讓水月兒中間可以省去換氣這一環(huán)節(jié)。
然后，蕭若指導(dǎo)起了水月兒在演奏樂(lè)器過(guò)程中的節(jié)奏問(wèn)題。
抑揚(yáng)頓挫是樂(lè)曲的關(guān)鍵，這也是樂(lè)器分有不同音色的原因。
不能夠一上來(lái)就疾風(fēng)驟雨，也不能慢吞吞的讓聽(tīng)眾們毫無(wú)感覺(jué)。
萬(wàn)事都有個(gè)第一次。
第一次跟隨上節(jié)奏的水月兒明顯有些不適，眼眸中泛起了些許淚花，表情有些痛苦。
不過(guò)，為了學(xué)習(xí)樂(lè)器，水月兒不怕辛苦。
十幾分鐘之后，水月兒已經(jīng)可以在脫離蕭若的控制下，獨(dú)自演奏出完美的樂(lè)章，從周圍聽(tīng)眾上有些花紅的面龐就可以看的出來(lái)。
樂(lè)理大師蕭若與她們的觀察點(diǎn)全然不同，她們只是看到了表面，而蕭若則是看到了內(nèi)在。
水月兒改變了用牙咬樂(lè)器的習(xí)慣，這是讓蕭若比較欣慰的。
為了獎(jiǎng)勵(lì)水月兒，也為了不讓這么一位在樂(lè)器上領(lǐng)悟能力超強(qiáng)的人才埋沒(méi)，蕭若決定為其傳功。
水月兒沒(méi)有想到自己也能有這樣的殊榮，立刻將手里的樂(lè)器拿穩(wěn)，靜靜地等待著蕭若這位樂(lè)圣的恩賜。