日光燈下一大片白銀似的光柔和地照射在教室里，把教室里的每一個(gè)角落照得通明，也照亮了物理老師來(lái)不及拯救的禿頭。

　　講臺(tái)上，老師在臺(tái)上講的津津有味，學(xué)生們聽(tīng)著也很認(rèn)真，時(shí)不時(shí)低頭在本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

　　太陽(yáng)的光線(xiàn)，照射在教室的寬大玻璃上，透過(guò)玻璃又折散在一頭毛茸茸的頭發(fā)上，照曜著黑色的發(fā)絲變的金黃。

　　物理老師看著學(xué)生們的狀態(tài)，很是滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，突然在角落里看到了一個(gè)不合時(shí)宜的家伙。

　　又是他！

　　物理老師搖了搖頭，他算是看出來(lái)了這孩子已經(jīng)沒(méi)救了。

　　連渡醒過(guò)來(lái)的時(shí)候還是非常迷茫，大腦一片混沌，隱隱約約聽(tīng)到了許多年輕嗓音雜亂吵鬧的聲音，但是這個(gè)聲音卻又是那么熟悉與向往。

　　他在心里嗤笑一聲，什么時(shí)候做夢(mèng)也做的這么逼真了，就像是真的回到了校園，但是不可能，他十七歲便退學(xué)了，要做夢(mèng)也應(yīng)該切合實(shí)際一點(diǎn)吧。

　　睡飽了，他也漸漸就醒了，眼睛睜不開(kāi)，但是感覺(jué)自己趴在桌子上，伸在桌子下的雙腿酸麻無(wú)比，完全沒(méi)有了知覺(jué)，他“嘶”一聲，想想要抬起胳膊，卻又發(fā)現(xiàn)自己胳膊也已經(jīng)直不起來(lái)了。

　　他睜開(kāi)眼，呆愣地盯著桌面，等自己的身體酸麻勁緩過(guò)來(lái)。

　　然而，當(dāng)他的眼神漸漸清明，看著眼前陌生的卻又熟悉的書(shū)本，聽(tīng)著許多吵鬧的尚算稚嫩的嗓音，不可置信地抬頭。

　　整整齊齊的的課桌正擺在他的面前，上面堆滿(mǎn)了許多雜亂的書(shū)籍，一些陌生的少年少女穿著藍(lán)白相間的校服正在嬉笑打鬧，而他們身后是一塊并不算大卻能鋪滿(mǎn)半面墻壁的灰綠色黑板，上面還殘留粉筆留下的字印。粘滿(mǎn)粉筆灰的講臺(tái)上，排著一盒盒粉筆，從這里看去，還可以清晰地看到上面印著的彩色粉筆的字樣。

　　他重生了？

　　他暗暗地掐了一下自己，很疼，證明這不是夢(mèng)。

　　心里不由自主地激動(dòng)起來(lái)，如果他真的重生了，那么是不是就可以繼續(xù)上學(xué)了，也不用走那一條黑暗危險(xiǎn)的路，干干凈凈地做一個(gè)努力學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子呢。

　　他低頭打量著自己的手，手上的繭子也沒(méi)有......低頭，看到的是一雙陌生的手，雖然纖細(xì)瘦弱，但是上面有許多的老繭，顯然這些繭子是長(zhǎng)期做粗活磨的。

　　連渡渾身的血液都凝固了，這不是他的手，他少年時(shí)的手應(yīng)該是光滑稚嫩的，而不是有這么多的老繭。

　　一個(gè)荒謬的念頭跳出來(lái)，他穿越了？

　　而后，他自己打量著這間教室，黑板上面貼的是“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”。

　　不，不該是這樣的，連渡記得清清楚楚，每次考試的時(shí)候，他都回盯著上面的橫幅看許久，久到上面的幾個(gè)字都熟爛于心，應(yīng)該是“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”！

　　墻壁上的許多裝飾也不一樣了，他猶記得教室四周的墻壁上都是一些名人的詩(shī)文，《沁園春·雪》，魯迅先生的“橫門(mén)冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?，還有屈原大詩(shī)人的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。