第三節(jié)課很快過去，329班全班65人早整理好了自己的小作文。
雖然全班基本都馬上要18歲，但也還都是少年人。
所以哪怕是寫自己的目標(biāo)、期待，也難免會弄一些花團(tuán)錦簇的詞匯，畢竟是要上交的。
第四節(jié)課也是曹東河的語文課，提前十分鐘上交，大家猜測老曹會花點時間重點講。
“寬哥，你寫了什么？”劉念將草稿紙交給課代表，轉(zhuǎn)身問道。
周寬頭也沒抬地回答：“上個大學(xué)?！?p> 見周寬正忙，劉念憋回了要說的話。
周寬確實正忙。
他在列階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)。
整個第三節(jié)課他都在系統(tǒng)整理六門學(xué)科，發(fā)現(xiàn)一門學(xué)完再來一門的重新學(xué)習(xí)不科學(xué)，也不經(jīng)濟；
除非調(diào)課，要不然每天的八節(jié)課會輪著上全部六門。
于是，周寬一直在整理自己哪些完全不懂，哪些還懂一點，有沒有機會中途介入跟上思路等等。
也幸好有這么一節(jié)課，不然周寬也是兩眼一抹黑。
見周寬收了尾，劉念才再開口：“寬哥，我是想問你要學(xué)什么專業(yè)，去哪個大學(xué)?！?p> 周寬喝了口水，然后才看向劉念：“沒寫那么遠(yuǎn)的，現(xiàn)在連能不能過線都不知道，寫了也沒意義?！?p> 聞言，劉念眼睛眨動了下，遲疑道：“所以……寬哥你不會就寫了四個字吧？”
周寬隨意的點了下頭。
劉念忍不住豎起大拇指，然后又說：“好像全年級都要寫這個，估計是學(xué)校要求的?！?p> “是吧?！敝軐挷⒉簧闲?。
劉念卻按捺不住，小聲嗶嗶：“我聽你說完之后就跟陶佳藝發(fā)了消息，不過她好像用不著?！?p> “她對中南大學(xué)可能是有執(zhí)念，雖然中南大學(xué)更偏向理工科方面?！?p> 末了，劉念又不確定的補充一句：“我查了下去年的分?jǐn)?shù)線，能上中南大學(xué)的分可以上很多學(xué)校了，比如人大、復(fù)旦，相差都在10分以內(nèi)?！?p> 周寬只是說了句：“可能是選擇了夢想吧?！?p> 至于劉念這么快就將一切都抖露給陶佳藝這點，周寬一點都不意外。
除非周寬開口強調(diào)，比如去年雪景照那次，不然以劉念現(xiàn)在跟陶佳藝看起來打得火熱的架勢，以及劉念性喜外炫的性子，能忍住才有鬼。
就好比329班大多數(shù)男生都簇?fù)碓谥軐捝磉?，也跟劉念脫不開干系，是他一開始天天‘寬哥寬哥’掛在嘴上，才不斷發(fā)酵的。
“……”
等上課鈴聲再次響起時，周寬的課桌上已經(jīng)變了一副模樣。
課本與試卷都被分類放在課桌上，一目了然，十分容易找到，除了語文因為放不下被塞到了抽屜。
不像劉念、蘇小溪他們，喜歡把書摞起來很高。
之前周寬的課桌也是這樣，坐在臺下的人總會以為這樣堆起來，講臺上的老師就看不到在干嘛，其實仔細(xì)一看清清楚楚。
…………
不大會功夫，曹東河拿著一疊草稿紙走進(jìn)了教室。
正是大家剛才交上去的。
曹東河目光掃過教室，在周寬的方向頓了下，滿臉嚴(yán)肅道：“上節(jié)課我才講過不要敷衍了事，不要敷衍了事！我們有些同學(xué)就是當(dāng)耳旁風(fēng)！”
“同學(xué)們，高三了啊！距離高考只有126天了！”
“要重視自己的未來！”
“不要吊兒郎當(dāng)！”
“我就不點名批評了，但我不希望再看到這樣的情況發(fā)生在我們329班！”
曹東河說得唾沫四濺。
臺下眾人噤若寒蟬。
但大家心里都清楚能干出來這事情的，在329班也就只有周寬了。
曹東河說了一通，后排座位不少男生壓低腦袋，偷偷望向了周寬的位置。
就差被照著自己身份證念的周寬，其實……沒什么感覺。
讓他現(xiàn)在寫一篇花團(tuán)錦簇的文章，確實有點為難人。
直接寫上個中大，又有點太自大了。
雖然周寬定下了目標(biāo)，但其實在一百多天時間里沖到最低600分，他也沒多少信心。
本來就自信受挫，與其寫出來同樣被曹東河拿出來說一頓引得大家哄笑，還不如拆分成一個個小目標(biāo)，像給家里支招一樣，一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打的重建自信。
再說，周寬多少還是明白，從重生以來，他真正的對手是自己，也只有自己。
嚴(yán)肅批評完之后，曹東河望著臺下，換了另一種口吻：“這次定目標(biāo)，重點表揚蘇小溪、劉念、李勇、張海彪、朱健明……”
“看得出來，你們對自己高中三年努力的結(jié)果很重視，對自己的未來規(guī)劃也很用心。”
“比如蘇小溪同學(xué)就很明確的規(guī)劃了要考上優(yōu)秀的財經(jīng)類大學(xué)的目標(biāo)，清晰明了?！?p> “再比如李勇同學(xué)，也根據(jù)自己的興趣愛好挑選了一所在土木工程方面很有優(yōu)勢的大學(xué)，也很明確的說明了原因?！?p> “……”
曹東河挑著大家上交的目標(biāo)小作文，重點表揚了幾個人。
在提及的幾個名字中，好似有意漏過了對劉念的表揚。
畢竟劉念也是個吊兒郎當(dāng)?shù)拇堂?p> 末了，曹東河略作停頓，看了眼周寬，用贊許的口吻道：“這些同學(xué)都表達(dá)了對周寬同學(xué)指點的感謝，周寬同學(xué)平時對外界有效信息的獲取很值得表揚。”
全班同學(xué)：“啊這……”
前腳就差照著周寬身份證念，說他吊兒郎當(dāng)不當(dāng)回事。
后腳就值得表揚了？
怎么個意思？
這么老些被點名表揚目標(biāo)清晰明了的同學(xué)，都是周寬指點的？
淦！
然后，曹東河又提了兩句：“我們有些同學(xué)要學(xué)會理順?biāo)悸罚_定更詳實合適的目標(biāo)，盡量別籠統(tǒng)，要有指向性；
俗話說得好：興趣是最好的老師，等你們上大學(xué)后，是否對專業(yè)感興趣將很大程度提高你們的學(xué)習(xí)熱情；
高三是緊一年，大學(xué)生活是松，但這不意味著大學(xué)不用學(xué)習(xí)了。”
“……”
最后，曹東河望向臺下，稍作停頓才說：“根據(jù)跟各科老師的討論以及學(xué)校的綜合考慮，提議各班成立學(xué)習(xí)幫扶小組?！?p> “距離高考只有一百多天了，每個人的時間都很重要，大家不要硬撐著上，這次也是秉承自愿原則?！?p> “由你們自己決定，如果有需要，也可以上報給我微調(diào)座位，不過基本原則還是要遵守的?！?p> “尤其是班上有早戀苗頭的，你們注意一下，別新學(xué)期第一天就讓我來處罰你們！”
“……”
總之，這個學(xué)期的開始與大家想象中的完全不同。
先是讓大家立目標(biāo)，然后又讓大家自愿組成學(xué)習(xí)幫扶小組。
每個班的班主任又都能說會道的，整個上午都沒正式上課。
倒是巧了周寬，他剛好搭上了這趟順風(fēng)車。
在劉念嗶嗶提出學(xué)習(xí)幫扶小組怎么搞之后，周寬微笑著發(fā)表意見：“阿念，我們后排的成績提高就靠你了。”
聞言，劉念一下就挺直了身體，把沒二兩肉的胸排拍得啪啪響：“交給我寬哥你放心！”
“別的不說，學(xué)習(xí)這種小事，簡單！”
活像個京劇老將軍，渾身都插滿了旗子。
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