第七章 課間
“九二三四....五六七八，十二三四....五六七....停?！?p> 窗外，“時(shí)代在召喚”的廣播聲音緩緩結(jié)束，做完廣播體操的學(xué)生們嘻嘻哈哈地四散開(kāi)來(lái)。
程曉也趁這個(gè)時(shí)間進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真做著劉淑尹習(xí)冊(cè)上的數(shù)學(xué)題目。
不得不說(shuō)，數(shù)學(xué)題這個(gè)東西，會(huì)做的話(huà)，很快就能做出來(lái)，不會(huì)做的話(huà)，一堂課都算不來(lái)。
然而每次考試的時(shí)候卻總有一種迷之自信
——再給我點(diǎn)時(shí)間，我一定能把這道題解出來(lái)！明明只差最后一步了....結(jié)果最后交卷的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，還有好多題目空著根本就來(lái)不及做......
程曉望著題目，嘴里叼著棒棒糖，面沉如水，他時(shí)而咬筆，時(shí)而皺眉，時(shí)而嘆息......
題目上面的每一個(gè)字都認(rèn)識(shí)，就是組合起來(lái)不知道該怎么答。
語(yǔ)文題目不會(huì)還能胡謅亂造，數(shù)學(xué)題目不會(huì)，基本除了“答”以外，一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái)。
思考良久，程曉終是往桌上一癱。
這道題我不會(huì)做，太難了......
看來(lái)得一步一步來(lái)，先從公式開(kāi)始復(fù)習(xí)，然后看一些解題步驟，最后再刷題......
程曉靈機(jī)一動(dòng)，拍了拍同桌肩膀。
“劉淑尹。”
“嗯？”
他把習(xí)冊(cè)移過(guò)去，指著上面的題目：“這道題你會(huì)不會(huì)？”
劉淑尹瞥了一眼，道：“不會(huì)。”
“果然。”程曉心情瞬間好了很多，“這下就平衡多了。”
“？”
劉淑尹：“我是藝術(shù)生你跟我比？”
“......”
程曉一時(shí)竟無(wú)言以對(duì)。
說(shuō)完，劉淑尹便不再理會(huì)程曉，又開(kāi)始低頭在紙上開(kāi)始畫(huà)著什么。
她喜歡畫(huà)畫(huà)，沒(méi)事的時(shí)候會(huì)畫(huà)一些東西，程曉家里的那件校服上就留有她的杰作，有次趁程曉睡覺(jué)的時(shí)候畫(huà)上去的。
就在校服后背的空白位置，畫(huà)著一只大豬領(lǐng)著一群小豬仔，最上方畫(huà)著程曉的頭。
關(guān)鍵是畫(huà)的還挺像，惟妙惟肖的。
自那以后，程曉就不穿校服了。
那件校服今后也一直靜靜地掛在家里的衣柜，偶爾會(huì)被拿出來(lái)緬懷一下逝去的青春。
搖了搖頭，程曉從桌上拿出數(shù)學(xué)書(shū)，開(kāi)始復(fù)習(xí)起來(lái)。
無(wú)非是再回顧下那些學(xué)過(guò)的公式內(nèi)容。
做數(shù)學(xué)題就是這樣，公式是基礎(chǔ)，掌握基礎(chǔ)以后靈活地套用公式運(yùn)算，才能把題目解出來(lái)。
需要比較強(qiáng)的思維邏輯能力，所以一般數(shù)學(xué)好的人，邏輯都不差。
程曉逐漸沉浸在書(shū)本，看了一會(huì)兒，終于是找回一點(diǎn)曾經(jīng)的感覺(jué)，卻突然被傳來(lái)的吼聲嚇得身體一顫。
“哇靠！”
前桌孟博然回過(guò)頭來(lái)，滿(mǎn)臉驚訝：“這還是我認(rèn)識(shí)的曉曉嗎？怎么突然這么用功了？”
“說(shuō)，你是不是被趙飛揚(yáng)附體了！”孟博然搖著程曉，“把我的曉曉還給我！”
“......”
“滾啊....”程曉強(qiáng)忍住想打人的沖動(dòng)，“能不能不要叫的這么肉麻！我就不能認(rèn)真學(xué)習(xí)了？”
對(duì)于孟博然，程曉有些無(wú)語(yǔ)。
這貨是他的高中死黨。
光聽(tīng)名字的話(huà)，會(huì)覺(jué)得這個(gè)人又博學(xué)、又很熱血。
但實(shí)際上，就是學(xué)渣一個(gè)。
長(zhǎng)得還行，一張板寸頭看起來(lái)很精神。
唯一的優(yōu)點(diǎn)可能只有籃球打得比較好，是班上的體育委員。
不過(guò)這貨極其自戀，總覺(jué)得班上的女生都喜歡他。
如此之外，程曉還有一個(gè)死黨，就是趙飛揚(yáng)，也是孟博然的同桌。
他們?nèi)嗽粦蚍Q(chēng)為“猥瑣三劍客”......
程曉看了眼前桌還在認(rèn)真做題的趙飛揚(yáng)，不由地感嘆。
趙飛揚(yáng)是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)好，滿(mǎn)腦子都是學(xué)習(xí)。
越到了這個(gè)時(shí)間段，越變得喪心病狂。
上課學(xué)，下課學(xué)，除了吃飯睡覺(jué)上廁所，其他時(shí)間幾乎都在學(xué)習(xí)。
就連回家路上都要背背英語(yǔ)單詞。
以前還跟程曉他們到處浪，現(xiàn)在眼里只有學(xué)習(xí)。
不過(guò)后來(lái)也確實(shí)考的很好，上了一所很好的學(xué)校。
回過(guò)神來(lái)，程曉把孟博然推開(kāi)，“滾滾滾....別打擾我學(xué)習(xí)。”
要是讓劉淑尹誤會(huì)，還以為他是變態(tài)。
“不是吧？曉曉你變了！”孟博然看了看同桌趙飛揚(yáng)，又看了看程曉，眼神在兩人身上來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，“你們兩個(gè)，都拋棄我了！”
“......”
程曉滿(mǎn)頭黑線：“別鬧....”
他感覺(jué)再說(shuō)下去，性取向要被人誤會(huì)，以前咋沒(méi)覺(jué)得孟博然這么肉麻呢。
“咦~~你們男生真惡心?！?p> 果然，劉淑尹忍不住吐槽。
“......”
“我們是清白的！”孟博然猛地舉起雙手，喊道。
“用你說(shuō)！”程曉瞪了他一眼，不解釋還好，越解釋越說(shuō)不清楚。
逗得劉淑尹咯咯直笑。
“不過(guò)說(shuō)認(rèn)真的，”孟博然語(yǔ)氣突然正經(jīng)，表情嚴(yán)肅起來(lái)：“說(shuō)個(gè)正事。”
“你還有正事？”
“去不去上廁所？一起?！?p> “......”
程曉看了眼時(shí)間，已經(jīng)要上課了，便搖搖頭，“不去，都快上課了，你自己去吧。”
“哼，你果然變了，現(xiàn)在上廁所都不跟我一起了?！?p> “你媽的......”程曉想打人。
這時(shí)，上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起。
孟博然匆匆忙忙地奔出教室，往廁所跑。
在門(mén)口還撞到了準(zhǔn)備進(jìn)教室的老師。
“不好意思老師....我去上個(gè)廁所......”
歷史老師回頭看了他一眼，接著走進(jìn)教室。
把教材往桌上一放，說(shuō)道：“你們可真行，不到打鈴都不去上廁所，一到上課就往外沖?！?p> 引的學(xué)生們哄笑起來(lái)，大家笑聲一片，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了快活的空氣。
接下來(lái)便開(kāi)始正式上課。
歷史老師是個(gè)老頭，講課很有意思。
他會(huì)把知識(shí)點(diǎn)結(jié)合一些事實(shí)，用聊天的方式講解出來(lái)，能給大家留下很深的印象。
往往這樣的老師都很招學(xué)生們的喜歡。
有時(shí)候會(huì)在課堂上講一些題外話(huà)，開(kāi)開(kāi)玩笑，扯扯亂七八糟的東西，大家聽(tīng)起課來(lái)也都有精神，不會(huì)犯困。
有時(shí)候還能跟學(xué)生們吹吹牛，在歡聲笑語(yǔ)中教授知識(shí)，反而更容易讓學(xué)生記住課堂上的要點(diǎn)。
這也算是教學(xué)的智慧。
果不其然，下面大家都聽(tīng)得很認(rèn)真。
歷史不像是數(shù)學(xué)，盡管隔了這么長(zhǎng)時(shí)間，依舊是能夠聽(tīng)懂。
所以程曉也一直認(rèn)真地聽(tīng)著。
教室里安安靜靜的，只回蕩著老師講課的聲音，低沉中帶著磁性。
就像是講故事一樣，會(huì)讓人不覺(jué)間沉迷。
而每當(dāng)認(rèn)真專(zhuān)注地沉浸在課堂上的時(shí)候，時(shí)間總會(huì)過(guò)得飛快。
叮鈴鈴——
隨著鈴聲響起，不知不覺(jué)，一堂課就已經(jīng)結(jié)束。