第70章 魔咒課

　　“盧克你是怎么想到用這種方式克服恐高的？”杰克問道，他對(duì)于盧克恐高不太在意，只是好奇為什么他的思路總是這么與眾不同。

　　“因?yàn)槲蚁氩坏狡渌k法呀，去圖書館查找了很多書籍也沒有找到好的辦法。我問過斯內(nèi)普教授，是否有魔藥可以解決我的問題，然而斯內(nèi)普教授，你們懂得吧。麥格教授也去問過，同樣沒有得到答案。本來我最初的計(jì)劃是在霍格沃茨找個(gè)塔樓往下跳呢，后來覺得效果可能不好，這就有了現(xiàn)在的方法?！北R克解釋道。

　　“??？盧克你的這個(gè)思路還真是清奇。”凱蒂也發(fā)覺自己的腦子可能跟不上他的思路。

　　“那什么時(shí)候組織下次夜游呀？”赫奇帕奇的斯特賓斯的問道。

　　“最近可能不行，昨晚剛被抓，再來一次絕對(duì)要倒霉?！笨吹剿砬橛行┦?，又說道：“雖然沒有夜游，但是可以有別的活動(dòng)，我找鄧布利多教授申請(qǐng)了一間教室，可以教大家一些樂器，還打算組織一個(gè)霍格沃茨樂隊(duì)，你要是有興趣可以一起去?！?p>　　“哇，要在學(xué)校組織樂隊(duì)?！庇袔讉€(gè)小巫師有些意動(dòng)。

　　“有興趣可以先報(bào)名，現(xiàn)在還在籌備期，準(zhǔn)備好了歡迎大家一起去玩。”

　　剛說完卡思伯特·賓斯教授走進(jìn)來教室。

　　盧克前世上學(xué)期間，對(duì)于歷史，古文詩詞也是興趣寥寥。可是真的沒興趣嗎，也不盡然，從百家講壇到歷史穿越文，有一段時(shí)間他對(duì)歷史類文學(xué)非常的癡迷，這又是什么原因呢。

　　最后得到兩個(gè)結(jié)論，講的太枯燥，沒能帶動(dòng)學(xué)生的興趣，缺少代入感。另一個(gè)還是個(gè)人原因，說好聽點(diǎn)是不適合這種學(xué)習(xí)方式，不好聽就是不愛學(xué)習(xí)。

　　他想過能否把歷史包裝成游戲，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到歷史事件中，想得到高分，或者改變歷史，就要足夠了解歷史走向時(shí)間節(jié)點(diǎn)，歷史事件，甚至是歷史人物性格。這樣娛樂，興趣，學(xué)習(xí)，教育是不是可以很好融合呢。

　　可惜還沒見到這樣的產(chǎn)品他就來到了這個(gè)世界，所以對(duì)于魔法史他還打算試著拯救一下。

　　上課剛剛十分鐘，很多小巫師已經(jīng)睡過去了，要么就是在做自己的事情，盧克則強(qiáng)忍著睡意，提了幾個(gè)問題，想試試自己是否和赫敏情況相同，賓斯教授下節(jié)課就會(huì)忘了他的名字。

　　魔法史下課盧克就直奔有求必應(yīng)屋，下午剛剛拿到的幻影移形，他要盡快掌握，雖然不如空間門距離遠(yuǎn)，但速度上無疑是快了一些。

　　“系統(tǒng)，為什么剛剛大家知道了我恐高，反而完成了友情任務(wù)？”他這件事不是很理解。

　　“宿主在被知道恐高以前，已經(jīng)獲得了大多數(shù)同學(xué)的好感，只是由于宿主平時(shí)的完美表現(xiàn)，使得大家對(duì)于宿主產(chǎn)生了距離感，直到其他同學(xué)知道宿主同樣有缺點(diǎn)存在，這樣的宿主讓他們感覺更加真實(shí)，所以才完成任務(wù)?！?p>　　原來如此……

　　友情任務(wù)的抽獎(jiǎng)被盧克保留了下來，打算攢幾次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)一起抽，而且他身上還有5個(gè)任務(wù)都是待完成狀態(tài)。

　　周二草藥學(xué)課上依然是處理白鮮，可能由于斯普勞特教授已經(jīng)知道盧克足夠了解白鮮知識(shí)，這節(jié)課并沒有再給他加分的機(jī)會(huì)，回答問題都是叫的其他同學(xué)。

　　“盧克，一會(huì)兒要手下留情呀，我可知道你已經(jīng)把課本上的魔咒都學(xué)會(huì)了。”秋張?jiān)谌ツе湔n教室的路上碰到盧克。

　　“弗立維教授是你們?cè)洪L(zhǎng)好不好，而且我也有很多技巧要學(xué)習(xí)的。”

　　關(guān)于魔咒和法術(shù)之間的是否存在著某種共性，雖然系統(tǒng)升級(jí)后給出的炎咒是使用魔力的法術(shù)，但是和魔咒還是有一些區(qū)別的，這部分知識(shí)只靠書本上的內(nèi)容，顯然無法解決他的困擾。

　　他和秋張幾人來到魔咒課教室，看到已經(jīng)來了不少學(xué)生。

　　里切和他們寢室的幾人也都早早到了，在座位上正和別人聊天。

　　盧克隨意找了個(gè)位置坐下，秋張和瑪麗埃塔也跟著坐在他旁邊，“有什么技巧，記得先告訴呀?！鼻飶埾蛑R克說道。

　　這個(gè)當(dāng)初還說來學(xué)校保護(hù)他的表姐，已經(jīng)完全打消了這個(gè)念頭，開玩笑，現(xiàn)在的盧克絕對(duì)是麥格教授最寶貝的學(xué)生，那天聽到學(xué)生來通知盧克被斯內(nèi)普體罰，正上課的麥格教授一句話沒說，直接快步就出了教室。

　　她認(rèn)為以現(xiàn)在盧克的水平，沒有小巫師是他的對(duì)手，突然想到盧克答應(yīng)送的丹藥還沒給，剛要開口，弗立維教授就從外面走了進(jìn)來。

　　弗立維教授是個(gè)感情豐富，天性敏感的巫師，個(gè)頭小，卻令人尊敬并且法術(shù)高強(qiáng)，他年輕時(shí)，曾是霍格沃茨決斗俱樂部冠軍。還擔(dān)任過樂團(tuán)指揮，盧克想著等樂隊(duì)成立，把弗立維教授也拉進(jìn)去，組建一個(gè)樂隊(duì)，樂團(tuán)都有的音樂團(tuán)體。

　　弗立維進(jìn)入教授沒有立刻開始講課，而是拿出點(diǎn)名冊(cè)開始點(diǎn)名。

　　當(dāng)念路盧克·寇克的時(shí)候弗立維教授非常激動(dòng)，“寇克先生，早就期待你上魔咒的這一天，希望你能給我們帶來更大的驚喜。”他對(duì)盧克的了解更多是鄧布利多介紹的精神力訓(xùn)練法和音樂方面的天賦，但這已經(jīng)足夠令他另眼相看了。

　　“謝謝您的夸獎(jiǎng)，弗立維教授?！?p>　　盧克猜測(cè)弗立維教授點(diǎn)名可能只是為了認(rèn)識(shí)新生，而不是想查誰沒有來。

　　“巫師的基本魔咒之一便是漂浮咒，也就是讓物體漂浮起來的魔咒。”

　　弗立維教授開始講解關(guān)于漂浮咒的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，雖然盧克已經(jīng)會(huì)了，但依然聽得十分認(rèn)真，他非常想知道魔咒背后的秘密，這一幕被弗立維也看在眼中。

　　秋張用胳膊輕輕碰了碰他，小聲問道：“你不是都會(huì)了么，怎么也記了這么多筆記?！鼻飶埧幢R克記得筆記比她還多，甚至還有一些不懂得文字。

　　“我想多了解一下魔咒的構(gòu)成，所以在試著分解它，不過目前還有不了解的地方?！北R克解釋道。

　　秋張則表示，你說的話我都懂，就是不知道你說的是什么意思。