“嘶~嘶~嘶~”，鍋中油熱后打入雞蛋的聲音響了起來，小柯虛不知是被煎雞蛋的聲音吵醒，還是因?yàn)閯e的什么原因，從睡夢中清醒了過來，揉了揉眼睛，看了看四周發(fā)現(xiàn)沒人，便喊：“媽媽~，媽媽~”。
母親聽到了柯虛叫她的聲音，看了看鍋中的雞蛋已經(jīng)差不多熟了，便關(guān)了火盛到了盤子里，端起盤子就向屋內(nèi)走去了?？绿摽吹綃寢屖种械碾u蛋，肚子竟然發(fā)出了咕咕的叫聲?？绿摵湍赣H都笑了起來，拿起筷子就開始喂小柯虛吃早飯。
吃完飯又喝了一些水，母親給柯虛洗了洗臉，穿好了衣服，就一同出門了。在路上，柯虛的內(nèi)心有些忐忑，因?yàn)榻裉焓侨バ掠變簣@的第一天，新的環(huán)境、新的同學(xué)、新的生活，一切都是陌生的，不免會(huì)讓人有些擔(dān)憂和害怕。又回想起之前在學(xué)前班的日子，不知還能否像那個(gè)時(shí)候一樣，對此柯虛的心里還有著一絲期盼。
柯虛懷著這樣的心思，不一會(huì)兒就走到了365幼兒園門口。幼兒園和學(xué)前班完全是不同的，有獨(dú)立的大樓，外面看上去大概有三四層樓高，墻面包含著各種各樣的顏色，好看極了，中間是用金色涂料粉刷的三個(gè)大字——365，看起來莊嚴(yán)而又不失活潑，非常適合小朋友的審美。大樓外面還有一個(gè)很大的操場，供小朋友們玩耍和做操。再外面，大樓和操場用很高的圍墻圍著，圍墻下面五分之一是磚塊，上面是鐵欄桿，欄桿頂端還有尖刺，很難想象除了刺客，還有什么人可以翻墻進(jìn)去。靠著馬路靠山上的地方，有一個(gè)鐵欄桿門，供小朋友進(jìn)出。而柯虛和他的母親現(xiàn)在就正站在門口，準(zhǔn)備進(jìn)去辦理入園手續(xù)。
柯虛借著鐵柵欄的間隙，看了看大樓和操場，有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問母親：“以后我就要在這里上學(xué)了嗎？”
母親轉(zhuǎn)過身來，摸了摸柯虛的腦袋，溫柔的說：“是的，你以后就來這上學(xué)了，在這上幾個(gè)月就可以去讀小學(xué)了?！?p> “這里也有老師和好多小朋友，不用害怕，大家都會(huì)喜歡你的?！蹦赣H看著有些害怕的柯虛補(bǔ)充說。
柯虛并沒說話，只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
母親回過頭繼續(xù)和門衛(wèi)說了幾句，便領(lǐng)著柯虛走進(jìn)了園內(nèi)。
剛走進(jìn)來，迎面就走來了兩位老師，其中走在前面的老師，看了看柯虛，笑著對母親說：“我是這的帶班老師，我姓張?！?p> “這位是生活老師，陳老師”張老師看了看后面跟著的另外一位老師說。
母親撫摸了一下柯虛，對兩位老師說：“你們好，我們家孩子有些認(rèn)生，不愛說話，兩位老師以后就多費(fèi)心了?！?p> 母親和老師繼續(xù)寒暄了幾句，便低下身來，看著柯虛的眼睛，說：“柯虛，從今天開始你就在這里上學(xué)了，還跟之前一樣，媽媽晚上會(huì)過來接你，要是有什么事情就找這位張老師，他會(huì)跟之前的楊老師一樣喜歡你的。”
“嗯~”柯虛點(diǎn)頭答應(yīng)著。
張老師也低下身來，對柯虛說：“李柯虛，我們走吧，去認(rèn)識(shí)新朋友去吧。”
柯虛便拉著張老師的手，一同進(jìn)樓去了。
走到一樓大廳，迎面正對著的是螺旋向上的樓梯，左右兩邊是互相垂直的走廊，整個(gè)建筑呈扇形分布，看起來格外的寬敞。沿著走廊，兩側(cè)各有三四個(gè)教室的樣子。一共四層，每層的結(jié)構(gòu)都是如此，一到三樓分別是小班、中班和大班，四樓應(yīng)該是老師辦公室和校長室?？吹竭@柯虛不知是被震撼到了，還是感覺太過陌生，一股不安的情緒在心底涌動(dòng)。
柯虛繼續(xù)跟著老師上樓梯，來到了三樓，因?yàn)榭绿撌菧?zhǔn)備上小學(xué)的，因此來這邊直接就去的大班，來到左側(cè)走廊第二個(gè)教室，上面牌子上寫著“大班·二”。
老師帶著柯虛走到了講臺(tái)中間，張老師說：“大家安靜一下。”
看到大家的注意力都到了講臺(tái)上，繼續(xù)說：“這位是今天新來的小朋友，叫李柯虛，以后就到我們班來上學(xué)了，大家鼓掌歡迎?！?p> 說完，“一二三，三二一，一二三四五六七”，臺(tái)下的小朋友們，一邊念著拍子一邊鼓起掌來。之后老師給柯虛安排了一個(gè)座位，嶄新的幼兒園生活就這樣開始了。
幼兒園一個(gè)班級的人數(shù)并不是很多，大概二十人左右，男生女生各占一半?？赡苁且?yàn)槠渌瑢W(xué)都是從小班一直上到大班的原因，各自的交際圈子已經(jīng)基本形成，沒有人跟小柯虛搭話，柯虛就自己坐在角落里，聽老師上課，自己玩積木。但柯虛并沒有覺得失落和不自然，他應(yīng)該是已經(jīng)習(xí)慣于自己玩了，在家里他也是獨(dú)自一個(gè)人玩的，這對他來說太平常不過了。
但過了一陣子，不知為何，心底竟蕩起了漣漪，似乎希望有個(gè)人能夠主動(dòng)跟他說話，跟他一起玩，就像那個(gè)人一樣。但這一切都只是奢望而已，一切都沒有發(fā)生，這份略帶期盼的情緒也慢慢變成了失望，就像一塊大石頭壓著了胸口，讓人喘不過氣來。
由于今天是柯虛第一天上學(xué)，來的比較晚，沒過多久就到了午睡的時(shí)間了。教室的里面有一個(gè)木門，里面的房間就是小朋友睡覺休息的地方，由于柯虛是第一天來，并沒有帶自己的被子和枕頭，老師便從柜子里拿出了備用的枕頭被子給了柯虛，并給他安排在一個(gè)角落雙人床的二層的位置，讓他睡覺。
之前在學(xué)前班的時(shí)候，中午也是要睡午覺的，這一點(diǎn)讓柯虛有了一些熟悉感，心情也有些好轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)了。睡夢中，柯虛化身為一條游龍，時(shí)而潛入水底，探索神秘的海底世界，時(shí)而翱翔于天際，俯瞰人們各式各樣的生活。游龍非常的開心，歡快的吼叫、盤旋著。突然，他看到了一只美麗的白鶴從身邊劃過，向遠(yuǎn)處飛去了。游龍看到后非常的欣喜，急忙追趕上去，想要與之搭話，然而他飛的越快，白鶴也飛的越快，他們之間的距離沒有絲毫的縮短，游龍?jiān)絹碓街?，游的越來越快，但即使他傾盡全身的力量，也還是沒有追上那只白鶴。
就在這時(shí)，“李柯虛，李柯虛?！辈恢獜哪膫鱽淼穆曇舸蚱屏顺良牛麄€(gè)世界也逐漸變成了一個(gè)一個(gè)的碎片，最后嘩的一下如同玻璃被打碎一般消失了?？绿搹乃瘔糁畜@醒，右手向前伸著似乎要去抓什么一樣?？绿摥h(huán)顧了一下四周，天色有些暗淡，已經(jīng)是下午了，其他小朋友都陸續(xù)起了床，到教室活動(dòng)了，只剩下柯虛和叫醒柯虛的張老師在屋子里。
“李柯虛，到起床的時(shí)間了，到門口穿鞋出去吧?！睆埨蠋熣f。
柯虛慢慢的從床上爬到了地上，到門口找到自己的鞋子，便走到了自己的位子上了。之后簡單的吃了一些飯，就到了放學(xué)的時(shí)間了。