姚小聶拿著錢，思索片刻。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的根本問題是利益分配。
必須著眼根本問題，解決根本問題。
他走到寢室中央，清清嗓子，舉起手上的錢，說道：“大家辛苦了。這是昨天賺的錢，一共224塊，大家都知道了。”
牲畜們齊齊看過來。
姚小聶：“接下來，我會(huì)把營收的賬目記錄清楚。每個(gè)月的7號(hào)，我會(huì)拿出上個(gè)月營收利潤的30%給大家作為分紅。參與分紅的人數(shù)是12人，在場(chǎng)的11個(gè)同學(xué)，加上輔導(dǎo)員楊老師。剩下70%的利潤我將用于新的投資，開拓新的業(yè)務(wù)?！?p> 牲畜們都?xì)g呼起來。
牲畜們其實(shí)沒有細(xì)想他們自己能賺多少錢。
這些大學(xué)生青春年少，是這時(shí)代的天之驕子，覺得未來有無限可能。
他們普遍有著濃烈的80年代特有的理想主義情懷，對(duì)于利益問題不是很看重。
他們眼下主要是覺得“創(chuàng)業(yè)”這事情有意思。
靠著自己的專業(yè)技術(shù)能自立自強(qiáng)，這多牛X?。?p> 能分到多少錢，倒是其次的。
但是姚小聶將利益分配講清楚，他們就更起勁了。
30%的分紅。
這個(gè)回收翻新業(yè)務(wù)一天能賺幾百塊錢。
這樣下來他們這個(gè)團(tuán)伙一個(gè)月能賺萬把塊錢。
拿出30%分紅，分到每人手上的分紅最少也有兩三百。
這時(shí)候普通家庭的大學(xué)生，一個(gè)學(xué)期生活費(fèi)就百來塊錢。
家里父母?jìng)z人的月工資加起來也就百來塊錢。
他們賺得比爹媽多啊。
當(dāng)然要加倍努力地干?。?p> 牲畜們更加熱火朝天地干起來。
姚小聶走上樓頂天臺(tái)，坐在瓦片上，吹著春末的夜風(fēng)，望著星空思考著。
歐陽建軍上來了，坐到姚小聶身邊，說道：“老姚，弟兄們剛剛那么高興，主要是覺得跟你一起創(chuàng)業(yè)有意思?！?p> 姚小聶：“我知道。一開始我就說了，大家志同道合，一起干事業(yè)，有錢一起賺?！?p> 歐陽建軍：“你的為人，你的能耐，弟兄們是服氣的，你盡管放手去開拓新業(yè)務(wù)，我們支持你?！?p> 姚小聶：“嗯。70%的利潤，我全部用于新業(yè)務(wù)的投資?！?p> 歐陽建軍：“你所說的新業(yè)務(wù)，是指你上次和我說過的那個(gè)……漢卡？”
姚小聶：“對(duì)。在這個(gè)時(shí)代做計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)，做科技產(chǎn)業(yè)，必須做漢卡。”
歐陽建軍重重點(diǎn)頭，說道：“好！弟兄們?nèi)χС帜?。?p> 姚小聶仰望星空。
是的，做漢卡。
做漢卡能夠在這時(shí)代國內(nèi)的科技產(chǎn)業(yè)中開創(chuàng)一番事業(yè)。
但是眼下面臨的難度和挑戰(zhàn)還很大。
技術(shù)，資金，設(shè)備，量產(chǎn)，代工，原材料，還有地利人和的支持……
這些都是問題。
但是，這就是創(chuàng)業(yè)的樂趣啊。
在姚小聶的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中，這群室友是他起步的核心班底。
這伙年輕人都是好人家的孩子，素質(zhì)高，腦子好使，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。
而且他們學(xué)的專業(yè)也對(duì)路，都是學(xué)電子科技的，基本功比較扎實(shí)。
現(xiàn)在他們都是一塊塊未經(jīng)雕琢的璞玉，只要引導(dǎo)他們走正確的路子，包括走正確的業(yè)務(wù)方向和技術(shù)路徑，他們會(huì)成長得很快。
像歐陽建軍、高呈林、周年豐、侯子強(qiáng)、張曉斌、鞏向陽這樣的，估計(jì)給他們兩三年成長時(shí)間，他們很快就能夠獨(dú)當(dāng)一面。
不過在帶領(lǐng)他們創(chuàng)業(yè)的過程中，姚小聶要占據(jù)絕對(duì)的主導(dǎo)權(quán)。
畢竟他無論是眼界、技術(shù)、認(rèn)知都是超越時(shí)代的。
他上輩子經(jīng)歷了華夏整個(gè)計(jì)算機(jī)科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程。
他是用后面四十年積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行眼下的創(chuàng)業(yè)。
他要走的路子是超越時(shí)代認(rèn)知的路子。
他必須對(duì)創(chuàng)業(yè)的方法方向握有絕對(duì)的主導(dǎo)權(quán)。
就比如利益分配這個(gè)問題。
目前牲畜們出于一腔熱血全力地跟著他干，這是很好的。
但是日后隨著事業(yè)做大，企業(yè)做起來，蛋糕做大了，難免會(huì)有利益的紛爭(zhēng)。
畢竟天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。
絕大多數(shù)人做事業(yè)為的是利益。
沒幾個(gè)人像姚小聶這樣做事業(yè)純粹是為理想。
利益斗爭(zhēng)在任何團(tuán)體中都必定存在。
姚小聶要對(duì)這些利益分配問題握有絕對(duì)的把控權(quán)。
就比如眼下，他拿出30%的利潤作為分紅，這能讓牲畜們干勁更足。
同時(shí)為了長遠(yuǎn)的計(jì)劃，他必須留下70%的利潤做新業(yè)務(wù)的投資。
這樣的安排他是不容別人插手的。
拿30%的利潤出來分紅還不夠，還要分更多？
抱歉。
你滾吧。
當(dāng)然目前這些同學(xué)信任他，不會(huì)有這樣的異議。
姚小聶做事業(yè)并不為自己謀私利。
他手上的錢肯定是夠花的。
他又不是想要買城堡，買私人飛機(jī)，養(yǎng)一堆女人，生一個(gè)加強(qiáng)連。
生活舒適就夠了。
要那么多錢做什么？
都重活一輩子了，不能還想著斂財(cái)這么沒出息吧？
他要干的是建立華夏的科技金融帝國這樣的大事業(yè)。
錢對(duì)他來說只是實(shí)現(xiàn)理想的工具。
日后必然還會(huì)有很多利益分配的問題。
包括日后建立計(jì)算機(jī)企業(yè)，要分配股權(quán)。
姚小聶必須保證企業(yè)的股權(quán)結(jié)構(gòu)干凈合理，同時(shí)他要占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的股權(quán)。
他必須確保自己對(duì)企業(yè)有絕對(duì)的控制力。
當(dāng)然，他不會(huì)虧待跟隨他創(chuàng)業(yè)的伙伴們。
但是在創(chuàng)造大業(yè)的過程中，強(qiáng)權(quán)和獨(dú)裁往往才是主旋律。
~
第二天一早，姚小聶起床，看見桌上放著完成翻新的14只手表、3臺(tái)收音機(jī)。
果然效率比昨天還高。
這14只表，3臺(tái)收音機(jī)，總計(jì)賣五六百塊不成問題。
依然是七八倍的利潤。
很好。
姚小聶繼續(xù)愉快地出發(fā)了。
又是忙碌一天。
這一天姚小聶收回來29只手表，8臺(tái)收音機(jī)。
姚小聶回到宿舍，放下收回來的物件，牲畜們立即忙活起來。
歐陽建軍臉色有些不好，他將一沓錢遞給姚小聶。
歐陽建軍：“今天的也全賣出去了，總共賣了542塊。”
姚小聶接過錢，打量歐陽建軍的臉色，問道：“我們?cè)趯W(xué)校里面這么賣東西，會(huì)不會(huì)影響不好？”
歐陽建軍瞪著眼：“你怎么知道的？今天有人告我們?cè)趯W(xué)校里面搞投機(jī)倒把，系里面知道了，聽說曾主任親自過問了這事?！?p> 姚小聶前世在學(xué)校里面待了十三年，太清楚這里面的種種尿性。
他們兩天在學(xué)校里面賣了大幾百塊錢的東西，賺了大錢，沒有風(fēng)言風(fēng)語，沒人去告狀才是奇怪的。
歐陽建軍憤懣道：“這些卑鄙小人……”
姚小聶坐到桌前，拿出賬本，整理這幾天的賬目進(jìn)出，仔細(xì)記錄下來。
姚小聶：“有人的地方就有江湖，目光放遠(yuǎn)些，犯不著計(jì)較。”
歐陽建軍：“下面怎么辦？我們的貨去哪里賣？”
姚小聶合上賬本，想了想。
姚小聶：“你剛剛說是曾玉平過問這事？”
歐陽建軍：“嗯，曾副主任在例會(huì)上問了，有人去院里告我們系的學(xué)生搞投機(jī)倒把，這是怎么回事。”
姚小聶：“那就沒事，學(xué)校里接著賣，低調(diào)些就是?！?p> 歐陽建軍：“這……能行？”
姚小聶：“別人過問不行，是曾玉平過問就行?！?p> 曾玉平是計(jì)算機(jī)系副主任，四十來歲，屬于嶺南工學(xué)院的青壯派骨干。
據(jù)姚小聶前世的了解，曾玉平這人是比較開明的。
而且姚小聶覺得曾玉平會(huì)支持他即將要做的事業(yè)，他有曾玉平想要的東西，不怕曾玉平不護(hù)著他們。
姚小聶又想了想。
這銷售渠道還是成問題，照這趨勢(shì)，回收貨物的體量還會(huì)增大，產(chǎn)出也會(huì)增大，學(xué)校里面就幾千人，消化不了這產(chǎn)量。
主要是，賣給老師和學(xué)生也賣不了更高的價(jià)錢。
還是得去花城市面上賣。
但是眼下花城街市上魚龍混雜，利益爭(zhēng)奪都是真刀真槍的。
他們這群大學(xué)生想離開學(xué)校和國家體制的保護(hù)，去江湖上謀利益？
太天真了。
姚小聶想著想著，靈光一閃。
有一個(gè)地方，可以賣他們的東西，又不會(huì)涉入江湖，或者說那個(gè)江湖是相對(duì)安全的。
姚小聶：“建軍，明天周三晚上上完課，你帶上要賣的貨來梅花村找我，我們一起去一個(gè)地方闖闖，看能不能拓展出一條銷售渠道?！?p> 歐陽建軍：“好，去哪里？”
姚小聶：“天光墟。”
~
第二天，星期三，姚小聶照常早早起床，洗漱一下準(zhǔn)備到梅花村搞業(yè)務(wù)。
他想起答應(yīng)了楊老師今天必須回學(xué)校上課。
上課是不可能上課的。
課堂上教的東西他都已經(jīng)會(huì)了。
而且這年代學(xué)校計(jì)算機(jī)課教的都是過時(shí)的知識(shí)。
硬件知識(shí)停留在大型計(jì)算機(jī)時(shí)代。
軟件教的是DOS系統(tǒng)，BASIC語言……
他復(fù)習(xí)這些遠(yuǎn)古知識(shí)是為了回來挖墳嗎？
他重生一趟可不是為了坐在教室里浪費(fèi)時(shí)間。
可是楊老師那邊恐怕不好交代。
老師畢竟是老師。
兔兒急了還咬人。
不管了。
回頭看看怎么給楊老師帶套。
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