第176章 執(zhí)業(yè)導(dǎo)師
-中山學(xué)府-
第二天，卡萊在導(dǎo)師交流會全程幾乎就是烏眉瞌睡...當(dāng)中的內(nèi)容半點都沒有聽加入耳。
“卡萊導(dǎo)師...卡萊導(dǎo)師...？”這個時候有一名中年短發(fā)女導(dǎo)師想要向卡萊提問
“哎...嗯...”半醒的卡萊迷迷糊糊開始發(fā)覺有人叫他
“你對這個火元素爐子的加強(qiáng)有什么看法？”短發(fā)女導(dǎo)師問道
“啥？什么加強(qiáng)...你要增強(qiáng)火力去拿把扇不拍兩下就搞定～”卡萊隨口說道
所謂「火元素爐子」其實說是指這個魔法世界用來產(chǎn)生熱力的引擎...例如冬天取暖用暖爐、熱氣機(jī)、煮食爐等等這些高魔法技術(shù)產(chǎn)品。
而魔法大學(xué)的理論課當(dāng)中就有很多這些魔法技術(shù)知識，要知道這是一個已經(jīng)擁有高度魔法文明的第世界是不可能只有打打殺殺的魔法...
“你這是什么意思？”短發(fā)女導(dǎo)師不解問道
卡萊隨手從空間手環(huán)抽了一臺以火元素爐子運動的加熱器出來放左所有導(dǎo)師的的面前...
這個加熱器也算是卡萊常把一些化學(xué)素材加熱以及煮成都常會用到的...
你們呀...是不是讀魔法理論讀壞腦了，連民間的常識都不知道～”卡萊說道
“那個...誰來著...借來用一下～”卡萊申出手懸空一抓就用念控把一個教授的白衣長衣?lián)屃诉^來
這個加熱器四四方方好像個盒子，盒子上面有一塊薄薄的黑色石板，黑色石板旁邊有兩條一大一小的圓管，其中一條圓管的功能是將形成魔法的元素之火噴灑在耐熱的黑色石板上使火焰可以在其上燃燒，而比較小的則是卡萊自己加上去的。
接著加熱器，黑色石板跟隨即變成紅色生出火焰...
卡萊隨手一下潑動大衣，這個時候變成紅色的石板所生出的火焰在一迅間變得猛烈很多！
當(dāng)火燃燒時加入氧氣或其他易燃的燃料便使能夠使火焰燒得更猛烈...這其實就是一個超級再簡單不過的科學(xué)原理，
盡管是魔法世界沒有科學(xué)理論解釋，但這對在民間不會魔法的普通人也是很普遍的常識...可以在場的一大群飽讀詩書的教導(dǎo)卻好像完全不知道這實在讓卡萊火大。
“這不就能把火焰加猛了嗎！？...還你的...”卡萊說完便把大衣還回給剛才那個教授
沒錯...對民間一般人的一些廚師他們買不起那些不夠猛力的魔法爐便會用這些「小技巧」
這種「小技巧」以靠手動產(chǎn)生的氣流向正在燃燒的火焰加入空氣（當(dāng)中所包含的氧）盡管沒有魔法理論所解釋卻是民間常識...
這下子在場一大埋所謂的導(dǎo)師一時間也愕然無語...
“那個...比較大的圓管莫非就是用來...？”有一位較老的教授發(fā)現(xiàn)了卡萊的發(fā)熱器多出了另一條大概是人為外加的圓管推測問道
“這個就算了吧...說你都不會搞的懂...”卡萊直接就打斷了老教授的發(fā)問并把發(fā)熱器收回入空間手環(huán)
而那條外加的圓管其實就是注氣管、可以把空氣底儲存起來的氧氣用來助燃...可是要談到這就會扯到去這個魔法世界不存在的科學(xué)理論了。
場面一片尷尬...那一些導(dǎo)師們都不知道如何繼續(xù)進(jìn)行討論會。
“對了...我們不如討論植物系的技術(shù)...廣州乃南方土地肥沃，全國農(nóng)作品主要還是要依靠妖都～”秋月華突發(fā)想到的別的話題
“也是...植物系種植魔法確實一個很有討論價值的項目～”另一名老教師跟著說道
其他教授也紛紛跟上...尷尬場面總算緩和。
這個魔法世界的種植技術(shù)可確是搖搖領(lǐng)先卡萊的科學(xué)世界...
除了某些含特殊屬性的魔法農(nóng)產(chǎn)物之外，大多數(shù)食用農(nóng)產(chǎn)物都可以依靠植物系魔法運行的魔法農(nóng)產(chǎn)機(jī)器供應(yīng)加速培植...
魔法農(nóng)產(chǎn)技術(shù)也發(fā)展到可以樣農(nóng)產(chǎn)物不受季節(jié)影響也都能夠進(jìn)行耕作...
在魔法位面世界中人類領(lǐng)土遠(yuǎn)遠(yuǎn)不來及科學(xué)位面世界，但卻因植物系魔法技術(shù)完補(bǔ)了這個差距。
接下來的討論還有光系魔法應(yīng)用、水系魔法應(yīng)用還有雷系魔法應(yīng)用...不過卡萊就沒再發(fā)言真的巧巧當(dāng)一個「旁聽」
畢竟卡萊所說的范籌太躍進(jìn)都得使其他導(dǎo)師教師怕跟不上...
......
......
-中山學(xué)府大門口集合點-
除了魔法理論之外當(dāng)然也不少得實戰(zhàn)指導(dǎo)...不過現(xiàn)在可是暑期期間當(dāng)然不會大批學(xué)生回來學(xué)校。
學(xué)生與學(xué)生之間競爭之大...那么導(dǎo)師與導(dǎo)師之間當(dāng)然也是如此！
在教育界中也有分級...
一.分為見習(xí)教師與見習(xí)導(dǎo)師
見習(xí)教師主要是在魔法高中或者大學(xué)任教而導(dǎo)師則只會出現(xiàn)在魔法大學(xué)...
二.見習(xí)教師經(jīng)過一定實習(xí)期便會進(jìn)升成為正式教師，同樣會出現(xiàn)于魔法高中和魔法大學(xué)，視乎實習(xí)環(huán)境而定。而見習(xí)導(dǎo)師則必須通公開考核取得導(dǎo)師證才算正常成為一名執(zhí)業(yè)導(dǎo)師...某某人耍手段走后門取證得除外。
三.成為一名正式導(dǎo)師之后還有再細(xì)分七個導(dǎo)師特級...最后便可以榮升成為大導(dǎo)師...
從事教育雖則遠(yuǎn)沒獵人好賺錢，也遠(yuǎn)沒有從軍或是審判會那樣獲得那么多資源...但教職人員也是可以從工作獲取貢獻(xiàn)積分點換取資源。
畢竟教職人員的魔法修為往往也不是本身就有...
說到教職人員能夠取得額外得貢獻(xiàn)積分點數(shù)...也就是指教職人員一些需要完成得額外指標(biāo)。
例如帶學(xué)生外出歷練沒有任何傷亡、指導(dǎo)一些吊車尾的學(xué)生成功達(dá)上標(biāo)準(zhǔn)又或者明珠學(xué)府新生大學(xué)這種特殊活動當(dāng)值注場...這些都可以獲得額外的獻(xiàn)積分點數(shù)。
而這次中山學(xué)府在暑假期中也舉辦了給為學(xué)生準(zhǔn)備的歷練團(tuán)...
當(dāng)然...這可不像精英學(xué)員去作交流生的那種真正的野外歷練而是帶學(xué)生到野外親眼見識一下妖獸的可怕，說白點也就是觀「魔」團(tuán)，妖魔的「魔」。
今次的歷練團(tuán)以30名學(xué)生由10位引師帶領(lǐng)下出發(fā)...
-待續(xù)-