“接下來寫什么呢？”
“看月亮，再怎么看也是窗前看，好像月亮沒得寫了?！?p> 李承天一時(shí)又為難起來。
剛剛那一首他學(xué)的確實(shí)不錯(cuò)，寫的也挺有味道。
看月，見月光照明整個(gè)城市，城市里的花草樹木，千家萬戶，都承受著月光。
把這樣的月，比作李白，自己比作愿意接受李白這個(gè)月亮照耀的花草樹木。
能讓人從詩中見到他看到的一切，也能讓人從詩中感受到，他當(dāng)時(shí)的感受及情緒。
雖然韻同押一個(gè)光，有些不同尋常，但其實(shí)這也是允許的。
比如梁鴻（滕王閣序：竄梁鴻于海曲，即此梁鴻）的五噫歌：
陟彼北芒兮，噫。
顧覽帝京兮，噫。
宮室崔嵬兮，噫。
人之劬勞兮，噫。
遼遼未央兮，噫。
這詩可以說押邙京央，也可以說押五個(gè)噫。
當(dāng)然，這種情況比較少見，多數(shù)情況下，還是要分押。
分押顯得錯(cuò)落有致，更加精妙。
押韻問題是小問題，不押韻也不影響詩是詩。
比如有名的江南可采蓮：
江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
這首就沒押韻。
有個(gè)說法是押的魚戲蓮葉四個(gè)字，和“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足”，有些異曲同工之妙。
當(dāng)然，滄浪之水可以說一句一押，清纓押，濁足押，和江南可采蓮有些不一樣。
不過，兩者句式結(jié)構(gòu)很相像，都是前面重復(fù)，后面一個(gè)兩個(gè)字改變。
這其中有通押韻腳不同的妙感。
總而言之，詩不是靠押韻判定的，而是要看詩的成品，拋開形式，是不是有詩的味道。
李承天這詩拋開形式，內(nèi)容上就非常有詩的味道。
前兩句寫所見，后二句寫所感，以月光喻志，非常有詩意。
而前見后感，這是很經(jīng)典的詩文結(jié)構(gòu)。
用文章里就是上文寫景，下文寫感想。
詞里就是上片寫景，下片言情。
他如果知道這些，這會(huì)兒就不會(huì)犯難。
可惜剛剛，他只是臨摹，照著靜夜思有模有樣的寫而已，并不知道這其中的道理，
所以現(xiàn)在再想寫一首，就又要重頭開始。
這就是沒有意識(shí)，或者說沒注意到詩的寫作方法的緣故。
如果他注意到了，即便是上面所講的簡單前景后情的寫法，他也能用這個(gè)辦法，馬上再寫一首。
沒注意到，那就只能繼續(xù)以樣學(xué)樣，照葫蘆畫瓢。
他想了一下，覺得月亮已經(jīng)寫完了，暫時(shí)不知道再怎么寫月亮了，不如把月亮換成別的。
換什么呢？
他看到了街道上的燈。
靈機(jī)一動(dòng)，有了主意。
“月亮有光，燈也有光，用燈代替月亮，應(yīng)該也可以寫?！?p> 想著，馬上開始動(dòng)手。
先是看燈，觀察燈光，燈前景象，然后仔細(xì)想自己看到這些，心里在想什么。
最后反復(fù)捏合，讓所見所想，變成五個(gè)字一句，又連貫，又押韻的詩。
好一會(huì)兒過后，他終于搞定：
“街上明燈光，地上燈影長。臨窗看明燈，只影不成雙。”
這首比之前那首差了不少，有些生湊，一副硬要把燈影寫出點(diǎn)意思的樣子。
為賦新詞強(qiáng)說愁，就這情況。
不過也算有點(diǎn)意思，以影聯(lián)系孤獨(dú)，勉強(qiáng)也還行。
叮！
“你創(chuàng)作出一首詩，境界提升。”
系統(tǒng)也給出了肯定。
不過沒有直接突破境界，也說明這首水平不怎么樣。
他也不氣餒，知道詩不好寫，行境不好提升，聽完提示，就又開始想寫出第三首。
這一次，他回身到桌前，對(duì)著桌子上的燈看了起來。
他打算用桌上的燈，寫首詩。
依舊用前面的辦法，好好看，好好想。
好一會(huì)兒后，第三首詩出爐：
桌上明燈光，屋里亮堂堂。明月照天下，明燈照一方。
實(shí)在沒什么想法，又把月亮拿過來用了。
不過也還能看。
用燈和月亮對(duì)比，雖然比的很僵硬，但也不算太空洞。
系統(tǒng)也適時(shí)的鼓勵(lì)了一下。
依舊是境界提升，但并不破境。
“今晚就這樣吧，好像沒什么發(fā)光的了，現(xiàn)在靈感枯竭，再想也寫不出什么了?！?p> “安心睡覺，明天看看有什么靈感沒。”
又四下看了下，發(fā)現(xiàn)沒什么好寫的了，他便志得意滿的躺回到了床上，呼呼大睡起來。
第二天一大早，白也者便將他喚醒。
說是一日之計(jì)在于晨，要早起早讀晨練。
這話說的李承天沒法反駁，雖不大情愿，但還是跟著出去了。
一路由白也者帶著，飛到城外一片山林中，落地后，白也者便讓李承天用樹枝在地上默寫靜夜思。
這很簡單。
李承天飛快寫好。
白也者看了一下，見沒有錯(cuò)誤，便讓李承天跟他一起，在樹林里站樁。
這倒是李承天沒想到的。
也是他之前沒做過的。
試了下，站一會(huì)兒，就感覺全身僵硬，但見白也者紋絲不動(dòng)，神色安然，不好偷懶，便強(qiáng)忍著，堅(jiān)持到了腳麻背熱。
最后，不知道是白也者感受到了李承天的極限，還是時(shí)間到了，終于收了樁。
“站樁要若無我身，讓精神與天地往來，這樣就會(huì)忘記身上的痛苦，同時(shí)身體也會(huì)自己調(diào)節(jié)，讓精氣歸元，血脈通暢?！?p> “好，下次我注意?！?p> 收了樁才把訣竅說出來，這多少有點(diǎn)坑。
李承天心里也是很無語，但轉(zhuǎn)念一想，自己現(xiàn)在是天才人設(shè)，對(duì)這些事情，應(yīng)該有天才的表現(xiàn)，不能表現(xiàn)太蠢了，便就沒說什么，點(diǎn)頭應(yīng)下了。
其實(shí)這是正確的教授方法。
先讓學(xué)生自己嘗試，無論對(duì)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)記憶猶新，之后再給學(xué)生講解，學(xué)生也就加深理解，熟練掌握了。
可惜，李承天到底不是天才，也沒把心思太放在這些上面，只想著渾身難受，注意力被這些負(fù)面情緒，完全吸引了，所以就無法看出白也者的天才用意。
“今天是雙日，這一天我們都會(huì)在山林里過，沒有別的要求，你只要在這山林里，好好觀察聆聽感受便好。”
“好。”
李承天本來想問一下，有什么訣竅，但動(dòng)了動(dòng)舌頭，最后又放棄了。
自己是天才，要有天才的樣子，干什么事，都要問一句，那就太笨了。
所以依舊沒說話，表現(xiàn)的像沒有什么疑問一樣。
一天就在這觀天看地，瀏覽風(fēng)景中過去。
白也者也沒多說什么，真理衛(wèi)也沒再找來，似乎那些人真就被白也者的影界給擺平了。
到了晚上，李承天又試著寫了幾首詩，依舊是不入流的涂鴉之作，雖然有所提升，但沒有實(shí)質(zhì)性的提高。
一夜過去，第二天一大早，白也者又早早的把李承天叫醒，然后領(lǐng)到了書館。
這一次要教新內(nèi)容——還是一首古詩。
《春曉》。
這也是一首李承天非常熟悉的詩。
和靜夜思一樣精致，一樣經(jīng)典。
不過李承天并沒有表現(xiàn)出自己很熟悉這首詩惡樣子，反而在看了一遍之后，和白也者說他已經(jīng)背會(huì)了。
畢竟他是過目不忘的天才，白也者也是知道的。
白也者沒說什么，只是讓李承天拿著筆，慢慢臨摹。
臨摹比站樁舒服一些，起碼可以坐著。
雖然久了也會(huì)累，但李承天已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備，將天才人設(shè)，貫穿到底了。
所以他硬生生的忍到了中午，才開始休息。
出去吃飯的時(shí)候，書館門口遇到一個(gè)小乞丐。
是一個(gè)小姑娘，蓬頭垢面，扎著辮子，衣衫僂爛，身形瘦弱。
但她卻并不是要錢的，而是希望書館里的人，可以把練字練廢的紙給她，她想學(xué)習(xí)寫字。
這很讓李承天驚訝。
他覺得人到了乞丐的地步，首先想到的，應(yīng)該是吃飽肚子，這小姑娘不討錢討飯，卻討紙張學(xué)字，實(shí)在有些出人意料。
不過李承天沒有說什么，也沒有做什么，看了幾眼，便就跟著白也者離開書館，去吃飯去了。
還是那家客棧，那家的番茄雞蛋面。
吃飯回來，那小姑娘還在書館門口沒走。
她還沒討到紙張。
大玄朝紙筆管制嚴(yán)格，并沒有人愿意將廢紙給她。
這小姑娘應(yīng)該也知道，但她卻并不放棄。
李承天有些不忍，剛要想一會(huì)兒進(jìn)了書館，就把他用過的紙張拿出來給她，一個(gè)比他大一些的小孩子，就從書館里出來，對(duì)她大嚷了起來。
“你這個(gè)災(zāi)星，要什么紙，學(xué)什么字？詩文也是你這等人，可以學(xué)的？只是來惡心你小爺?shù)陌?！?p> “你馬上給我滾開，小爺我看見你就犯惡心，要不是你在這影響小爺我，小爺我會(huì)一上午默不熟一篇滕王閣序？”
“你要不走，那就別怪小爺我不客氣了，小爺我馬上就讓人把你手給你打斷，看你怎么寫字！”
小姑娘聽完，嚇得慌忙道歉，轉(zhuǎn)身趕緊逃走。
李承天看的直皺眉。
這是典型的拉不出來屎怪茅坑。
于是走過那人身邊的時(shí)候，特意說了一句，“一上午連一篇滕王閣序都默不熟，天底下還有這么廢物的人嗎？今天大開眼界了?！?p> “小子，你說什么？你再說一遍！”
那人立馬惱怒起來。
“信不信小爺我打斷你的腿，撕爛你的嘴！”
李承天的話太明顯，不是傻子，都能挺出他話里的意思。
“我說，一上午連一篇滕王閣序都默寫不出來，這種笨賊，為什么不死了算了。”
李承天微微一笑，完全不懼。