這個故事第一次在我腦海中萌生出來的時候，是我作為師范生實習(xí)支教的時候。

　　那是我第一次以老師的身份走向講臺，面對一個班將近五十個學(xué)生。

　　我還記得最初到那個中學(xué)的時候，是九月份，全國中小學(xué)生開學(xué)的時候，那個時候天氣還很炎熱，可是只記得，那個時候的太陽很好。

　　因為疫情，2020年的上半年沒有回學(xué)校，一直在家里上網(wǎng)課，而經(jīng)歷了半年的散漫突然來到了這個學(xué)校里，心里確是十分不情愿的。

　　我的專業(yè)是漢語言文學(xué)師范，被分到了初中，教初一的語文。其實這個學(xué)校并不缺語文老師，所以剛開學(xué)的一個月，我都是在聽各種老師上課中度過。

　　我還記得我第一節(jié)課是什么樣子，我甚至連班里的多媒體都不會用，那個時候我也終于知道了，我上學(xué)的時候，為什么老師總是找不到某個軟件了。

　　那節(jié)課毫不意外，我講的磕磕絆絆。

　　而第二節(jié)課的時候，我卻比第一次講課好很多了。

　　過了半個月左右，主任讓我去帶班，起因是之前帶這個班的語文老師考上了三支一扶，而她帶的這個兩個班，就交給了我和我的同學(xué)。

　　當(dāng)我站在講臺上看著他們的時候，我真的忍不住想起來我的中學(xué)生活，看著他們天真的模樣，我也知道，雖然自己沒有什么經(jīng)驗，但還是要教好他們。

　　我去支教的這個小縣城，是只有兩所高中，而初中卻是有很多，單單這所學(xué)校的初一，就有32個班級，就連他們的班主任也說，考上高中的最多也就是只有班里前十。

　　還沒有過完這個學(xué)期，就有一個剛剛考上編制的老師來了，接過了我和我同學(xué)的班級。

　　就在我前不久翻QQ的時候，就進了班里孩子的空間，卻發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，讓我有些錯愕。

　　一個女生變成了經(jīng)常在空間里秀身材，甚至都有些擦邊，我甚至都覺得她的化妝技術(shù)比我好太多了。另一個女生經(jīng)常自殘，并且把自殘的圖片發(fā)到了自己的各個社交平臺，過了沒多久，我又發(fā)現(xiàn)，她把我刪了。說實話，我真的挺難過的。還有一個女生抽起來了電子煙。

　　當(dāng)我看著他們在空間里的樣子，我一瞬間感覺有些悲哀。我回想起來，在我的課堂上，她們是很聽話的，可是怎么就在短短的幾個月，變成了這個樣子。

　　雖然我知道在我初中的時候，身邊有不少這樣的同學(xué)，這些同學(xué)在初中這個階段是很多的，倒也不足為怪。可是當(dāng)我的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我走上了講臺，我的身份變成了老師，我才真的覺得悲哀以及惋惜。

　　你想去拉他們一把，可是他們卻忽略了你的手。

　　每個老師是真的都很希望她的學(xué)生都可以擁有光明的未來，每個人都可以大展宏圖。

　　可是你卻沒有辦法。

　　只能這樣看著他們。

　　這也是我花了很大的筆墨描寫校園內(nèi)容的原因。

　　而對于趙寒月以及秦淮的故事，整本書從頭到尾都是很平淡的，平淡地在一起，平淡地結(jié)局。

　　因為我覺得世界中其實沒有那么多的轟轟烈烈的事情，沒有那么多轟轟烈烈的愛情，更多的是蕓蕓眾生平淡的生活。

　　大部分的人最后的結(jié)婚對象也不會是自己喜歡的人，或許是像故事中秦淮與薛敏，在大學(xué)畢業(yè)的是，因為家不在一起，所以分開了。我雖然描寫的筆墨不多，算是一筆帶過，可是這確實是很多大學(xué)畢業(yè)情侶所面臨的一個問題。

　　又或許像趙寒月與陸昭煜一般，少年的戀愛，在一起了那么多年，最后卻因為感情問題，而分開了。所以我對秦許與佟羽這一對少年的戀愛，并沒有寫結(jié)果，因為年少不穩(wěn)定的因素太多了。也許他們會一直在一起，也許他們會分開，這都是不確定的事情。

　　沒有那么多的驚心動魄，也沒有那么多的轟轟烈烈，我們只是這個世界中渺小的存在，可是我們每個人又是獨一無二的存在。

　　我們都是平凡但又不平凡的人。

　　希望看到這本書的每一個讀者，都擁有獨一無二的光明的未來。