50、你這不是腦袋有病嗎？

　　“桑切斯，你過來坐這兒?！?p>　　“祝融大人，什么事？”桑切斯有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。

　　“你過來，我把傷口給你弄好了，你好船上宇航服去找你的伙伴。這樣腦袋上頂著紗布不方便戴頭盔?！?p>　　“好。謝謝祝融大人?！?p>　　“你以后叫我祝融就可以了。”

　　“好的。祝融大人?！?p>　　哎，我覺得我有點像棒子劇里的歐巴，硬是要喜歡的人叫自己歐巴，真沒意思，她愿意怎么叫就怎么叫吧。

　　很快，我用醫(yī)療艙里的刺激倉刺激她額頭上的肌肉、皮膚等組織，另她快速的長出了鱗片愈合了傷口。

　　我沒有什么目的，這樣她出去的時候至少不會有人看到她的傷疤，至于她被我嚇暈了事情，我想她滿懷感激應(yīng)該也不會說的吧。

　　“好了，你看看?！?p>　　桑切斯睜開大眼睛，對著我手里的鏡子看了看，摸了摸，滿意的笑了，不過這個笑臉是對著鏡子里的自己，并不是對著我。

　　接下來，我準備讓10.5-B帶她去找她的伙伴。

　　我這次讓他們來參觀我的飛船，無非是兩個目的，一來是讓他們看一下他們生活的星球，二來是讓他們看一下科學究竟可以做到那種程度，如果他們努力又足夠幸運，他們也可以，要不然我是怎么跑到這里來的呢？對吧？

　　按照既定的路線，10.5-B帶他們參觀了部分生態(tài)艙，以及維系生態(tài)艙所需要的系統(tǒng)，我想如果他們終有一天要飛上太空的話至少有一點點生態(tài)艙的概念。雖然我只是個探測器，按照道理來講，這些生態(tài)系統(tǒng)的東西我不需要，但是他們是生物啊，不能還從萊卡開始慢慢做實驗吧？

　　另外10.5-B還帶她們參觀了我的發(fā)動機系統(tǒng)，雖然我敢打包票，他們什都看不懂，但這也是飛船飛上太空最為核心的科技之一。他們至少得要知道有這個東西。

　　我不管他們了解了多少，記住了多少，兩天之后，我將他們?nèi)克突亓烁戡斝?，除了還在沉睡的奧布澤維。同他們一同返回的還有和帥德耀斯同類型的機器人，不過這次是真的機器人，帥德耀斯2 號。

　　當然了還有一個專門對著杜特拍攝的機器人，我對他們講的是用來聯(lián)絡(luò)的，一旦奧布澤維好轉(zhuǎn)，我就會通知他們。

　　我覺得我已經(jīng)做的夠多的了，就看接下來他們自己的變化了，什么時候能夠80%都做對帥德耀斯提出的那道高數(shù)題呢？其實不用80%，50%就已經(jīng)很好了，畢竟不是每個人都有學數(shù)學的天賦。

　　做完這一切，我感覺雖然輕松了，但是心里空空的，總感覺缺了點什么。按照計劃，我現(xiàn)在應(yīng)該檢查一遍這里的折疊空間有沒有變化的，我卻什么都不想做，我又強制喚醒了帥德耀斯。希望他能出點主意，畢竟要等50%的戈瑪星人學會解那道數(shù)學題，還要不少時間，不是會1+1=2就能輕松做出來了啊。

　　帥德耀斯這個豬頭，一醒來就建議我把桑切斯找來玩，我不知道他是出于什么心態(tài)！

　　人家星球都要滅亡了，你還把人家抓過來玩，你這不是腦袋有病嗎？

　　你覺得人家有心情和你玩嗎？

　　不過有一點我覺得還是能做的，就是到戈瑪星去看看他們有什么變化，畢竟已經(jīng)10個宇宙標準日過去了。

　　戈瑪星人可真慢啊，10天過去了，他們大多數(shù)人都還沒有回到自己的國家，都還在第六國和第七國之間。當初他們是帥德耀斯用登陸艇接來的，現(xiàn)在沒有了帥德耀斯，機器人沒有我的命令肯定是不會行動的。當初機器人也發(fā)來過消息，那些戈瑪星人問他們應(yīng)該怎么回去，能不能在用登陸艇送他們，我一口就拒絕了！

　　“不能養(yǎng)成他們什么事情都依賴別人的特性！”

　　到了現(xiàn)在，我又有點后悔。因為他們有的人連自己家鄉(xiāng)具體位置在他們星球的模型上都指不出來。一個圓環(huán)，平均分成了12塊，每一塊就是一個國家，每個國家又分成了3條，每一條再分成20個區(qū)，每個區(qū)里再分成30個村，這很難嗎？

　　你們知道我的家鄉(xiāng)地球上的曾經(jīng)國家邊界線長什么樣子嗎？

　　不過看到杜特、桑切斯和雅各，我又覺得心情好了很多。

　　他們?nèi)诉€在繼續(xù)推進著之前的計劃，建學?！，F(xiàn)在他們的第一所學校差不多已經(jīng)要完工了，與之前稍微有些不同的是，原本計劃是招收一部分青年人學習后再去其他學校教其他人的，現(xiàn)在變成了觀察家族和杜特三人組還有采冰區(qū)以及第六國原來的三人組的家族互相探討學習，現(xiàn)在我創(chuàng)造的文字已經(jīng)徹底變成了讀音文字，他們都互相重頭學習，那些觀察家族的男人們也加入了學習的行列。

　　不過就看拍攝機器人發(fā)來的日常情況來看，他們學習起文學作品來要比理科方面的知識容易得多。因為他們拿到的都不是課本，有的甚至是大部頭的深奧著作，這樣的書并不適合學習。

　　杜特在沒有了奧布澤維之后算是挑起了大梁，他將之前在采冰區(qū)的數(shù)學書籍和現(xiàn)在的書籍融合了一下，將原來零星的知識串聯(lián)拼湊起來，算是搞出了一套初級、中級數(shù)學教材。至于高級的他自己也在研究。

　　好吧，看在他這么努力的份上，我將他們一代戈瑪星人原有的知識梳理精分了一下，分成了若干個科目，就連教材都幫他們編輯好了，就等著帥德耀斯2號拿給他們?，F(xiàn)在帥德耀斯2號正在親自教桑切斯他們?nèi)齻€《唐詩宋詞全圖鑒》。

　　之前帥德耀斯既然說出來要學這個，我也不能現(xiàn)在說不學，畢竟對外我們都是銀河地球文明的，說話不算話這不好?，F(xiàn)在這個就算是他的遺愿好了。這事兒我為什么不讓奧布澤維來干，因為奧布澤維他的身份就是戈瑪星人，一個戈瑪星人就算是在聰明也不可能對素未謀面的星球的歷史那么清楚，再說他總要離開這個星球的，少出現(xiàn)為好。

　　至于奧布澤維離開，我認為對杜特的影響其實不算大，最大的要算桑切斯。起初的時候，她幾乎每天都要對著杜特拍攝的機器人問一些諸如“祝融大人，奧布澤維今天好點了嗎？能不能讓我看看他”，“祝融大人，奧布澤維什么時候能走出來啊，”“祝融大人，奧布澤維如果醒了，第一時間通知我”之類的問題。