第三百零五章 教育問題

　　對(duì)此林蕭卻是搖了搖頭道：“這還不算慘，你知道嗎？他小時(shí)候每天所吃的東西都是熬出來的稀飯，尤其是在冬天的時(shí)候，那稀飯甚至都凍成了冰疙瘩?！?p>　　“即便是在這種情況下，當(dāng)時(shí)有朋友給他送肉吃，他卻不肯接受，你們可知為何？”

　　老神仙這話確實(shí)是把所有人都給問住了，因?yàn)樗麄兿氩煌?，為何一個(gè)人在條件如此艱苦的情況下，還不肯接受朋友的接濟(jì)。

　　難道吃烤肉不比啃那凍成冰塊的稀飯要強(qiáng)嗎？

　　直播間的觀眾們對(duì)于這種奇怪的現(xiàn)象也是議論紛紛，他們都很好奇，作為范仲淹當(dāng)時(shí)到底是怎么想的。

　　“難道是因?yàn)槲娜孙L(fēng)骨，不肯受他人恩惠？”

　　“還是說與不吃嗟來之食有關(guān)？”

　　“可能是自尊心太強(qiáng)了吧，畢竟這種從小家里條件苦的孩子都有點(diǎn)這種傾向?！?p>　　而蘑菇屋的眾人也都是紛紛猜測(cè)起來。

　　“是不是他是一種對(duì)自己的激勵(lì)，想要用艱苦的條件來讓自己銘記努力讀書的重要？”彭彭試著猜道。

　　其他人也都是點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺得他說的有一定的道理。

　　然而任憑這些人猜測(cè)紛紛老神仙卻是始終搖頭。

　　隨后他見眾人猜不到背后原因，便自己開口說道：“其實(shí)他是擔(dān)心，他怕一旦自己嘗過烤肉的味道之后，再往后就無法吃得下那稀飯了?！?p>　　老神仙只是這一句話，眾人卻都聽得莫名有些鼻酸。

　　僅僅是這一件事，眾人就可以非常清晰的在腦海中建立了范仲淹那時(shí)的形象。

　　這該是一位多么懂事的孩子，才能在當(dāng)時(shí)考慮到如此長(zhǎng)遠(yuǎn)？

　　畢竟朋友給他烤肉，也只是一時(shí)的幫助。要想長(zhǎng)時(shí)間的改變現(xiàn)狀，只能依靠自己。

　　再想想現(xiàn)如今大家的美好生活，幾乎每家人都可以做到頓頓有肉吃。

　　和古人比起來現(xiàn)如今的眾人還有什么資格去抱怨人生呢？

　　試想一下，給一個(gè)現(xiàn)代人在冬天天天去吃已經(jīng)凍成冰塊的稀飯，恐怕沒有一個(gè)人能夠受得了吧。

　　然而就是在這種處境下，范仲淹還是憑借著自己的努力成功考取了進(jìn)士。

　　從這一點(diǎn)就能看出來，他絕對(duì)是有大毅力的人。

　　而老神現(xiàn)在說完解釋之后他也是意味深長(zhǎng)的，看著在場(chǎng)的眾人對(duì)他們問道：“你們感覺范仲淹做的有錯(cuò)嗎？”

　　眾人全都陷入了沉思之中。

　　還是黃小廚率先開口道：“我覺得范先生當(dāng)時(shí)沒錯(cuò)，他很清楚自己真正想要的是什么，所以才會(huì)拒絕朋友的好意?！?p>　　而何老師這時(shí)候也是說道：“沒錯(cuò)，況且由儉入奢易由奢入儉難，他當(dāng)初要真的接受了那些烤肉，恐怕真就會(huì)迷失自己原本的志向。”

　　其他年輕人在聽了兩位老師的話后，也都是紛紛點(diǎn)頭表示贊同。

　　而林蕭也是對(duì)兩人投去了贊賞的目光。

　　關(guān)于這個(gè)故事，他也曾經(jīng)給不少人講解過，可是眾人的反饋卻都大相徑庭。

　　有的人表示這是自尊心過強(qiáng)，是一種心理疾病。

　　而有的則表示這范仲淹并不懂得抓住機(jī)會(huì)，說不定吃了那烤肉之后，他就能和那位朋友深交也有可能借此改變自己的家庭情況。

　　可是那些人都不如今天的黃小廚跟何老師說的夠深刻。

　　林蕭對(duì)這兩人也是十分滿意，他覺得能讓二人悟到這些東西，自己也算不枉費(fèi)了這些口舌跟他們講故事。

　　直播間的觀眾們都是在耐心的聽著蘑菇屋眾人的討論。

　　他們還處在對(duì)范仲淹的勤儉刻苦到這種境界的震撼中。

　　而且他們也非常理解老神仙所說的意思，畢竟就在剛剛他們直播間也有不少人誤解了，范仲淹可能是由于可笑的自尊才去拒絕那些烤肉。

　　可是后來仔細(xì)一想他們就發(fā)現(xiàn)，假如當(dāng)時(shí)的范仲淹真的就是因?yàn)樽宰鸩啪芙^的話。

　　那恐怕像那種性格的人，也無法寫出先天下之憂而憂，后天下之樂而樂這種豪情壯語(yǔ)。

　　直播間的觀眾們?cè)谝魂囎h論過后，也都是陷入了沉思。

　　這也正是眾人都非常期待，老神仙講故事的原因，因?yàn)閺乃先思铱谥型苈牭揭恍v史上所不會(huì)記載的事情。

　　而在這些事中，又總是能給眾人帶來以深刻的思考。

　　就好比現(xiàn)在這件事，就讓現(xiàn)在許多人想到了關(guān)于如今對(duì)下一代的教育問題上。

　　其實(shí)教育這個(gè)話題，也是數(shù)千年來華夏民族所一直關(guān)注的事情。

　　在現(xiàn)在社會(huì)條件逐漸變好之后也是有人對(duì)于孩子的教育分成了兩種不同的觀點(diǎn)。

　　有的人覺得小孩子就要給他歷練的機(jī)會(huì)讓他去成長(zhǎng)，因?yàn)樾r(shí)候不受一些挫折，在將來總有一天要都還回去。

　　然而另一些人則覺得后代需要優(yōu)生優(yōu)育，要給他們最好的教育資源和生活條件如此才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

　　其實(shí)這兩種觀點(diǎn)都沒有什么大錯(cuò)。只不過他們唯獨(dú)沒有考慮的就是在書簽面前，孔夫子曾經(jīng)說過的因材施教，這一點(diǎn)。

　　也就是說具體需要怎么教育后代還是要針對(duì)每個(gè)孩子在年幼時(shí)所展現(xiàn)出來的不同性格來進(jìn)行區(qū)分。

　　“聽完老神仙的話，我突然感覺我家孩子從小都被我慣壞了，可能他一直以來根本就沒有感覺到什么壓力，所以也就根本不知?jiǎng)恿暮味鴣?。?p>　　“我家孩子也是背我自己，培養(yǎng)成了溫室里的花朵，到現(xiàn)在連基本的生活自理能力都沒有?！?p>　　“現(xiàn)在的孩子們大多數(shù)都是獨(dú)生子女，父母哪兒肯讓他吃苦受累。”

　　“在我們父母那一代就不一樣了，當(dāng)時(shí)每個(gè)家庭都會(huì)有三個(gè)以上孩子，所以他們那一代也是最能吃苦的一代?！?p>　　“希望今后的教育方式能夠有所改變吧，畢竟在小時(shí)候就把孩子慣壞，對(duì)他們未來的成長(zhǎng)困難來說也是一種痛苦?！?p>　　直播間的觀眾們?nèi)奸_始討論起對(duì)后代的教育問題。

　　原本眾人還都沒加這些太放在心上，可是在老神仙講完范仲淹年輕時(shí)候的經(jīng)歷后，大家都跟自己家孩子對(duì)比一下，才發(fā)現(xiàn)原來自己的教育方式是出了大問題的。