同學吳?。ìF(xiàn)班長）：
我大概是在六點左右到的。當時導員給我打電話，當時覺得有點不對勁。董老師給我發(fā)微信，說你們班女生出事了，快到留芳宿舍樓下。我立刻放下手里的活，趕緊趕過去?，F(xiàn)在想起來，其實有點后悔，應該問一下董老師具體是什么事情，因為我回來的時候，我剛好經(jīng)過校醫(yī)院。后來過了一段時間，有同學突然想到去校醫(yī)院叫醫(yī)生。我想，如果我回來的時候，知道發(fā)生了什么事情，是不是順道去校醫(yī)院趕快叫醫(yī)生過來，爭取寶貴的15-20分鐘急救時間。然后一直在樓下等著救護車，我和田添同學還有工作人員，一起把彭友友同學抬上救護車。當時我想，這可能是我們跟這個人此生見到的最后一面。我們內(nèi)心想的還是挺多的。我覺得，遇到不開心的事情，遇到難過的事情……父母把她撫養(yǎng)到這么大，其實不容易，我不知道怎么說，這是她自己的決定，可能對她來說，是一個解脫，是一種更好的解決辦法，但是我覺得對于父母來說，這個打擊是非常非常大的。
主持導員：好的，謝謝。
同學小磊（友友老鄉(xiāng)，同班級男生，似是而非的合群，被室友取笑時極少爭辯）：
我覺得我們是不是應該反思一下，是不是我們的教育出了問題，教育是教育人的，不是逼人的。
主持導員：
感受說一下。你什么時候知道這個事情，當你知道這個事情之后，是什么感受。
同學小磊：說不出來
主持導員：說不出來的感受也是一種。
同學小磊：
我覺得人生來天生就是自私的。最寶貴的就是人的生命。什么東西就是……每天面對這個千瘡百孔的世界，假如你不能的話……我覺得我們大家都有一種。
主持導員：說說你對這個事情的看法。還有其他感受嗎？
同學小磊：其他感受就是，我們的大學教育……
主持導員：談談你自己的感受，你的情緒上的感受。
同學小磊：我覺得我們的大學教育，應該有一種像初中高中的那樣的溫暖。，
主持導員：你覺得學校的生活，缺少缺少這種溫暖？
同學小磊：但是心里每個人都有負擔。包括，成長是一種群體的孤獨。
主持導員：好。好，謝謝。
同學小磊：可能說得有點亂，我心情也很復雜。
主持導員：好的。
主持導員：然后，這邊。
同學蘭天（有著容易被人笑話的廣西語調(diào)，為人細致、高壯的同班男生）：
因為不是第一次發(fā)生這種事情。十點多……之后的狀況，我覺得很難想象，不可思議，甚至有一點點恐懼。因為我今天中午1點多的時候，有見到她，在這棟樓后面的那個坡，看她去西部上課。碰到她的時候，她一直給我一種那種——之前也是——見到人笑著打招呼。但經(jīng)歷了這個事，我覺得可能她的內(nèi)心很孤獨吧。今天晚上6點鐘，有一個課程匯報，我要去做，她也要做。上課以后，當老師念到她的名字的時候，她不在，我以為她是請假了，于是接著匯報。十點多的時候，我才聽說這個事，急急忙忙趕過來，所以我有點難過，不敢相信，甚至……覺得還是有點可…恐怖吧。所以還是對于生命來說，還是好好地愛自己。
主持導員：好，謝謝。
同學M：
我是在晚上六點半的時候，和H在一起，在綜一的時候，接到他們的電話。后來H告訴我，彭友友出了一些事情。在大一小學期的時候知道這個人，她后來就休學了。當時心想，應該沒有什么很夸張的事情……晚上10點，肖路告訴我這個事情，我到這里來了，所以……自己內(nèi)心感受的話，我不想說這件事情，因為覺得還是離自己很遙遠。但是因為之前了解過一些抑郁癥患者的事情，然后這可能是她所有的掙扎下，做的最好的……因為她也休學過。包括以前上課的時候，有很多老師會在講臺上說，要我，我就不會去自殺，活著多好什么之類的。底下同學都在笑。我想說彭友友當時坐在教室里的話，她的心情是什么樣的。
主持導員：好的，謝謝
同學成川（nl不分的蜀中口音，身材中等偏廋、熱愛音樂的同班男生）：
我知道這個事情之后，是直接知道結果了。她之前是有抑郁癥吧，然后休學了。實際上，我們無法理解吧。因為人沒有得抑郁癥的話，無法理解抑郁癥到底該是多嚴重，能讓她克服求生的本能去做這件事情。這也是我們無法理解的。作為一個身邊很近的人吧——同班同學，我覺得這個事情很突然。雖然沒有（無法辨別內(nèi)容）……本來心情很壓抑，聽了大家說了之后，也能想像到這個畫面。我能想像，大家叫救護車等了這么久，三四十分鐘吧。在寢室能不能貼個校醫(yī)院電話什么的，還讓我們同學跑到校醫(yī)院去叫，這個時間太長了。
主持導員：好
同學嚴津（天津腔，同班男生）：
我是十點多聽董老師說這個事情。我感覺一開始是很震驚吧，這種事情發(fā)生在身邊，感覺替她和她的父母感到難過吧，然后有點惋惜。希望她在那邊能夠快樂。
主持導員：嗯，好，謝謝。