透過教室門那一塊玻璃，武老師隱約看到了一個(gè)人影，不用多去分析來人，他便已經(jīng)知曉門外是誰了。
畢竟放眼整個(gè)教室，只有一個(gè)空位，不是那人，還能是誰？所以，武老師邁出了一步，往教室門走去，不過當(dāng)他走了兩步時(shí)，又停下了腳步，不知出于何種緣故。
“進(jìn)來吧！”
教室門外，李科略作思考狀，而后便伸手?jǐn)Q了下把手推開門走入教室。
還是那樣的氣氛，還是那么些熟悉的人，李科目光從在座的同學(xué)身上掃過，而后終于是看到了武老師那頗為祥和的臉龐。
武老師面帶微笑，走到李科眼前，目光自下而上，當(dāng)武老師的目光來到少年頭頂之時(shí)，頓了片刻，而后視線再回到少年臉龐之上，武老師笑了下，道：“長(zhǎng)高了?！?p> 當(dāng)即，李科心中一陣波濤，看了半天，感情是在判斷身高。
對(duì)此李科也是頗為無語，這個(gè)武老師人設(shè)不太正經(jīng)?。〔贿^少年很喜歡這樣的老師，總比那些整天一副世人皆欠其八百萬的好多了。面對(duì)著武老師，李科無比放松。
三兩句過后，李科便毫無懸念回到了座位坐下。感受著板凳上的感覺，李科搖了搖頭，而后他將目光往右邊轉(zhuǎn)過去。
坐在李科右邊的乃是一個(gè)女生。
女生姓孫，名字中帶了一個(gè)蕊字，花蕊的蕊。對(duì)于李科來說，也就這蕊字好些，至于那最后一個(gè)字實(shí)在太過一般，李科都不愿意多說半句。
女生臉上掛著一抹淡淡的笑容，原本在寫作業(yè)的女生，聽到旁邊的動(dòng)靜后也是抬起頭，往李科看了過來。
與此同時(shí)，李科那漆黑眸子也望向了臉頰先天微紅的女生。
孫蕊娟并未廢話，開門見山，道：“你昨天下午沒來，老師布置了一個(gè)任務(wù)。”
“什么任務(wù)？”李科微笑，滿不在乎，似乎這種任務(wù)只是那水中倒影，算不得真。
女生看著李科臉上滿不在乎的表情，心中也是一嘆，想不到這家伙還是那樣，不將一切放在心上，對(duì)此她并沒有什么想說的。
猶豫不過片刻，孫蕊娟還是把任務(wù)告訴了李科，并且說的十分詳細(xì)，沒有疏漏。
這大概就是女生的特點(diǎn)了，無論說什么做什么，都特別細(xì)心，不會(huì)像男孩子一樣。
就在這幾秒鐘的功夫中，李科竟然揮筆在筆記本上繪了一幅畫。這畫的對(duì)象不正是他同桌孫蕊娟！至于他同桌自然也是看到了李科的這個(gè)舉止，不過讓孫蕊娟頗為驚訝的是，李科繪畫能力似乎還很不錯(cuò)，將她畫的那是相當(dāng)?shù)钠?，仿佛一個(gè)仙女。
原本由于李科沒專心聽，孫蕊娟內(nèi)心有點(diǎn)不舒服，可見到對(duì)方本子上的自己之后，女生心里也是一陣喜悅，當(dāng)即眉開眼笑。
李科似乎知道孫蕊娟心中想法一般，咧嘴笑了笑，偏了一下腦袋，看了一眼孫蕊娟那微微帶了些許蘇紅的臉龐：“放心，我在聽，那個(gè)任務(wù)挺簡(jiǎn)單的。”
“只不過，我沒想到一個(gè)老師，居然會(huì)布置一個(gè)這樣的任務(wù)！”
李科看了孫蕊娟一眼后，就將目光收回去了，去看本子上那剛畫好的女子了。
孫蕊娟笑了下，在這件事上并未多發(fā)表自己的看法，而是埋頭去寫作業(yè)了。
坐在孫蕊娟左邊的少年，看到女生又去認(rèn)真寫作業(yè)了，覺得頗為無趣。人這一生難道就要被作業(yè)左右？李科不想這樣，被一個(gè)小小的作業(yè)左右了前進(jìn)的步伐。
這個(gè)社會(huì)人人都習(xí)慣了“化妝”，盡力掩飾著自己的真面目，但又在掩飾的過程中不經(jīng)意將之暴露了出來，難免就有些可笑。
當(dāng)然，這可不是在說李科同桌，而是經(jīng)過了這么長(zhǎng)時(shí)間以來，李科對(duì)外界紛擾的一點(diǎn)感悟而已，或許算不得真切。
心中忽有靈感生發(fā)，李科再次拿起桌子上筆記本旁邊的筆，畫就了一朵彼岸花。
這是一朵紅色的彼岸花，模樣十分好看，猶如夢(mèng)幻中存在的花兒一般，現(xiàn)實(shí)中幾輩子也休想將之給尋找出來。
點(diǎn)了點(diǎn)下巴，李科認(rèn)為這彼岸花畫得是極好，之后少年沉眉思索了幾秒，在彼岸花右邊寫了一豎文字——九彩彼岸。