第五十三章 教育技能的適用

　　?！?p>　　“好了，先做到這罷?！?p>　　宮村真澄將鬧鐘關(guān)閉。

　　【剩余時(shí)間0：00：00】

　　【繪畫經(jīng)驗(yàn)+243】

　　【教育經(jīng)驗(yàn)+321】

　　【教育lv1→3】

　　呼～

　　聽到宮村真澄的話，清原初和放棄和題死啃，立馬將筆放下。

　　滋

　　用腦過度后就應(yīng)該喝甜品來(lái)舒緩一下大腦。

　　嗯，嗯，嗯。

　　還不錯(cuò)。

　　這就是特殊技能嗎？愛了愛了。

　　說來(lái)慚愧，要不是有“教育”技能輔助的話，雖然他不一定會(huì)放棄清原初和，但一定會(huì)消極怠工。

　　眾所周知，喜歡摸魚的宮村真澄是最討厭麻煩的，所以面對(duì)沒有獎(jiǎng)勵(lì)、浪費(fèi)休息時(shí)間的教學(xué)工作，宮村真澄是拒絕的。

　　奈何，系統(tǒng)給的太多了。

　　雖然宮村真澄喜歡用努力來(lái)?yè)Q取經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于免費(fèi)送經(jīng)驗(yàn)的行為，宮村真澄是不會(huì)拒絕的。

　　畢竟題是他選的，他不會(huì)把這不當(dāng)他的努力。

　　從清原初和的試卷來(lái)看，宮村真澄就知道這個(gè)教育技能是很有前途的。

　　雖然這個(gè)技能對(duì)宮村真澄自身的幫助不大，但有這個(gè)技能在，宮村真澄以后或許可以考慮一下教師這個(gè)職業(yè)。

　　反正真繪子姐就在私立百川學(xué)園做老師，雖然工資不是很高。

　　雖然昨天和清原初和講了幾道題，但宮村真澄不會(huì)天真的以為清原初和能靠那些題明白所有同一類型的題。

　　如果清原初和能明白的話，她的那些理科老師也不會(huì)放棄她了。

　　剛剛宮村真澄給清原初和看公式做題就是為了看一下教育技能的局限性和適用范圍。

　　不是所有人都是一看公式就能解決同一類型的所有題，很多東西都不是靠看公式就可以的。

　　如果只需要看公式就可以做題，那前世的宮村真澄就不需要刷題了，就沒有題海戰(zhàn)術(shù)了。

　　很多題看起來(lái)是一條公式就可以解決的，但真做起來(lái)就可以發(fā)現(xiàn)很多陷阱。

　　做題的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)還缺一個(gè)常數(shù)才能解題都是常有的事。

　　很多大佬都不敢保證自己只要看公式就可以解決所有問題，就算有也不包括清原初和。

　　所以如果清原初和看公式就能把題做好，那代表“教育”這個(gè)技能的力量比宮村真澄想象中的大。

　　而且“教育”技能中【學(xué)習(xí)能力提高10%】也太籠統(tǒng)了。

　　是思考能力提高10%，還是悟性提高10%？

　　是以整體為標(biāo)準(zhǔn)，還是只以理科為標(biāo)準(zhǔn)？

　　這些都需要研究。

　　如果是以整體為標(biāo)準(zhǔn)的，那清原初和就賺大了。

　　宮村真澄從真繪子姐的口中聽說，清原初和是私立百川學(xué)園的文科第一名。

　　一個(gè)文科滿分的怪物。

　　當(dāng)然她的理科也是第一名，倒數(shù)第一。

　　所以，如果是整體提高10%的話，那他和清原初和就出名了。

　　從理科倒數(shù)第一變成理科順位第一。

　　不管怎么想都是一個(gè)麻煩，要是清原初和不小心說出他的名字，那他的平靜生活就一去不復(fù)返了。

　　不過還好。

　　從清原初和的答題情況來(lái)看，學(xué)習(xí)能力是分開的，不是以整體為標(biāo)準(zhǔn)的。

　　“給，清原同學(xué)，你做的還不錯(cuò)?！?p>　　宮村真澄將他改完的習(xí)題還給清原初和。

　　“嗯?！?p>　　對(duì)于自己的習(xí)題，清原初和是不抱任何希望的。

　　她早就做好宮村真澄不給她補(bǔ)課的準(zhǔn)備了。

　　可以說，現(xiàn)在的她就是抱著上一節(jié)課少一節(jié)課的心態(tài)讓宮村真澄給她補(bǔ)課的。

　　雖然宮村真澄說過，只要宮村真澄還是她的朋友，他就會(huì)幫她補(bǔ)課，但清原初和不打算這么做。

　　如果宮村真澄一直以這種心態(tài)給她補(bǔ)課，她一直這樣讓宮村真澄給她補(bǔ)課，他們之間的友情遲早會(huì)消耗完。

　　面對(duì)毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，甚至越學(xué)分?jǐn)?shù)越低的學(xué)生，有多少人可以一直教下去呢？

　　“這是我做的？”

　　看到習(xí)題上的錯(cuò)題，清原初和簡(jiǎn)直不敢置信。

　　她的理科還是第一次填對(duì)的題多過錯(cuò)題。

　　老實(shí)說，她的錯(cuò)題集已經(jīng)可以出幾本書了。

　　“對(duì)，這是你剛剛做的?！?p>　　宮村真澄咬著吸管道。

　　他能明白清原初和為什么吃驚，當(dāng)然這只針對(duì)清原初和。

　　因?yàn)閺乃慕嵌葋?lái)看，清原初和對(duì)的那些題一點(diǎn)挑戰(zhàn)性都沒有。

　　沒有陷阱，完全就靠一條公式就可以解決，甚至一眼就能選出答案的題。

　　這種題平時(shí)就是用來(lái)放松，讓腦子舒緩一下，寫對(duì)了有什么好高興的。

　　不過就這么簡(jiǎn)單的題，清原初和就是不會(huì)，這就很絕望了，更讓人絕望的是，清原初和自己不知道這些題是一些毫無(wú)技術(shù)含量的題。

　　仔細(xì)想想，清原初和還是很可悲的。

　　就像高中生完全不會(huì)因?yàn)樽约耗茏龀鲂W(xué)生的題而高興，只會(huì)因?yàn)樽约鹤霾怀鲂W(xué)生的題而感到羞恥。

　　而清原初和現(xiàn)在就因?yàn)檫@種難度的題高興。

　　“嘛，你自己拿這些題回家做吧?！?p>　　既然已經(jīng)弄明白技能的適用范圍了，而且題也給清原初和了，那也沒有留在這里的必要了。

　　“唔?！?p>　　聽到宮村真澄的話，清原初和有些不好意思。

　　“你還有什么事嗎？”

　　看到清原初和這個(gè)樣子，宮村真澄奇怪道。

　　“你不講一下錯(cuò)題嗎？”

　　清原初和奇怪道。

　　聽到清原初和的話，宮村真澄拍了一下腦袋，他忘記清原初和是個(gè)理科廢了。

　　“好，我現(xiàn)在講?！?p>　　宮村真澄接過習(xí)題，翻到錯(cuò)題的我位置。