初中的時間過的很快，蘇以晴漫無目的的在學(xué)校的操場上晃悠，周末還是一如既往，沒有人，空空蕩蕩的校園里，只有她一個人在閑著。
雨后的操場是安詳?shù)?，環(huán)繞著球場的被雨水沖刷過的跑道，泥濘而凹凸不平，球場邊的綠化散發(fā)著清新的氣息，邊上的芒果樹里藏著一兩只精靈，在啼唱夏天的熱烈。
從教師的宿舍傳來一陣歌聲“窗外的麻雀，在電線桿上多嘴，你說這一句，很有夏天的感覺……”
她恍惚覺得王亞麗回來了，像以前一樣，她總是從她舅舅的家里飛奔出來，大喊著：“我親愛的軍師晴晴，朕來了，還不快快迎接？”
她揉了揉眼睛，哪有什么王亞麗，哪有什么社團，一無所有。
當(dāng)下非主流盛行，蘇以晴雖然對炸天的發(fā)型和穿搭嗤之以鼻，但是一直對非主流喜歡在筆記本上手抄一兩句傷感短句的行為倒是很滿意，似乎小小年紀(jì)就該這么樣記錄自己的情緒。她第一次覺得這首歌那么扎進自己的心臟里，她拖著腳步，飛快地跑回教室里，翻開自己的筆記本，在上面寫道：“窗外的麻雀，可以和夏天很般配，諾大的操場有跑道的擁抱，這個季節(jié)里，孤獨只有我一個人?！?p> 她滿意地合上筆記本，趴在課桌上哭。
經(jīng)歷過深刻孤獨地人才知道沒朋友是種什么樣的體驗。
拍畢業(yè)照的時候，入學(xué)時班里60個學(xué)生，畢業(yè)照上只有那么幾十個人，沒有夏輝恒，自然朋友合照里也沒有王亞麗，更不可能有韋夏薇。
班級合照結(jié)束后，班里的同學(xué)三三倆倆的去拍照，全是各種各樣的好朋友，蘇以晴看著深受同學(xué)歡迎的朗荷音，被各種同學(xué)拉去合照，心里說不羨慕是假的，但是她實在沒辦法說服自己站到那些人跟前一起留下一張合照。
朗荷音跑過來，拉著蘇以晴：“走，我們也去拍幾張，一會兒去5班找魏海央再一起拍幾張?！?p> 蘇以晴拒絕地?fù)u頭：“不要！大不了就沒有合照，畢業(yè)照上已經(jīng)有我了，就算我不跟你們合照，證明我也來過，況且以后就沒有聯(lián)系了，誰也不認(rèn)識誰?！?p> 朗荷音看著蘇以晴，心想這個人真的是難搞，又想交朋友，又孤僻自傲，又不合群，真真是難伺候。朗荷音也不再強求，只能說一句：“那我先過去和她們拍照了?！?p> 蘇以晴頭也沒回，轉(zhuǎn)身回教室了。
就這樣，除了畢業(yè)照，蘇以晴愣是沒有再和其他人有任何地照片。
回到教室，才發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)早就回到教室了，正在熱火朝天地寫同學(xué)錄。一本又一本五顏六色形態(tài)各異的同學(xué)錄在教室里傳遞來傳遞去，交錯著時光的痕跡。
班里人緣最好的同學(xué)埋頭寫得沒時間抬頭，蘇以晴看著，心里不由得泛起一陣酸楚。
“以晴，你也寫一個吧?！蓖佬∧冗f過來一本藍(lán)色簡約的同學(xué)錄，笑著道：“初中三年，同桌一年半，還沒仔細(xì)跟你這個學(xué)霸好好請教過作業(yè)呢，你真厲害，玩樂照樣不耽誤你擠進年級前50，給我寫點鼓勵的話吧，我也想你在我的同學(xué)錄上留下你的痕跡。”
蘇以晴看了小娜一眼，心里十分糾結(jié)，不知道該不該寫，后來想想，好像也沒必要把自己武裝得這么格格不入，于是她還是勉強笑了笑，接過同學(xué)錄，寫下了自己的名字，和簡單的QQ，最后在好友留言寫了兩個字：加油！
蘇以晴最后沒有買同學(xué)錄，只是在不少的同學(xué)錄里面都記錄了自己的名字和QQ號，像給小娜留言的那樣，都寫了簡單的加油。
蘇以晴在中考前回了一趟家，房間的書桌上安靜地躺著一本同學(xué)錄，自己手寫著王亞麗地信息，因為同學(xué)錄可以拆，她只拆了兩頁給魏海央和朗荷音寫過，其他人的信息的同學(xué)錄一頁沒有寫。韋夏薇的那一頁也只寫了韋夏薇著三個字。
蘇以晴想了想，像是下了很大的決心，自暴自棄的把三頁同學(xué)錄都撕碎，然后扔進了奶奶煮粥的火里。
并且淡淡的自言自語：“那就這樣吧?！?