這種感覺很奇特，但很遺憾，這并不代表著寧為帶入到自己的智能手機(jī)打開王者榮耀或者其他什么游戲軟件，來享受第一視角的游戲體驗(yàn)。
如果一定要類比，大概就是讓他看到一段完整的程序，可以快速判斷出這個(gè)程序能否順暢的運(yùn)行。
當(dāng)然究竟是不是這種情況，其實(shí)寧為自己都摸不清楚。
因?yàn)樗矝]有這么一段程序讓他來驗(yàn)證。
寧為是有一定編程水平的。
畢竟應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)在大二的時(shí)候就開了語言課。這個(gè)年代幾乎所有理工科都逃不過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程。
不過水平只能說差強(qiáng)人意。
但寧為卻能感覺到這位萬老師教授的東西很有用。
因?yàn)樗拇竽X已經(jīng)開始幫他聯(lián)系到了矩陣優(yōu)化在機(jī)器深度學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。
后者絕對(duì)是當(dāng)今最前沿的學(xué)科，畢竟人工智能每一點(diǎn)進(jìn)步都影響到各個(gè)消費(fèi)級(jí)產(chǎn)品，牽動(dòng)著無數(shù)人的心。
到此刻寧為已經(jīng)對(duì)自己具備的能力有了較為清楚的認(rèn)知。
那天暴雨中的短暫昏迷帶給了他快速吸收理科知識(shí)，并能在接收現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行跨學(xué)科知識(shí)擴(kuò)展的能力。
理論上來說，他現(xiàn)在接觸到的知識(shí)越多，就能快速的獲取相關(guān)進(jìn)階知識(shí)。
從效率上來說，課堂上有教授指導(dǎo)可能要比自己看書更高，因?yàn)槠鋽U(kuò)展出的進(jìn)階知識(shí)更龐雜，但如果通過看書跟論文的方式擴(kuò)展的知識(shí)更系統(tǒng)，可以說各有優(yōu)劣。
相對(duì)于這種能力而言，考研都只是小事。
甚至考不考研對(duì)寧為來說都已經(jīng)是小事。
唯一且要命的問題是，寧為完全不清楚他的這種能力可以持續(xù)多久。
如果這種能力不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而衰退，又或者突然在某天消失的話，那么對(duì)寧為來說現(xiàn)在面臨的窘境就真不是什么大問題了。
關(guān)鍵在于他沒法確定突然出現(xiàn)的能力會(huì)不會(huì)又突然消失，這個(gè)問題才是寧為目前最為擔(dān)心的。
他甚至沒法確定，現(xiàn)在已經(jīng)深深刻印在他腦海中的那些知識(shí)，會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@種能力的消失從大腦內(nèi)移出。
所以即便現(xiàn)在他覺得自己就快要無所不能，卻依然在糾結(jié)于銀行卡上為數(shù)不多的余額。
好吧，研究生還是要考的。
而且必須上最好的學(xué)校，這是一種保障。
畢竟在名校里不但能學(xué)到東西，還能結(jié)交有能力的導(dǎo)師跟同學(xué)，這樣就算萬一能力沒了，起碼他未來的下限不會(huì)太低。
最好還能趁著這莫名其妙的能力還有的時(shí)候，把能刷的榮譽(yù)刷滿。
當(dāng)然，如果能變現(xiàn)自然是最好的。
課堂上除了聽課外，寧為也將自己的未來做了簡略的規(guī)劃。
……
“終于下課了，真的，每次上萬教授的課我都覺得身心受到了摧殘。都特么是人，區(qū)別咋就那么大呢？這講的是課嗎？簡直是天書啊！”一下課，徐瑞軒照例開始吐槽。
“誰說不是呢！最離譜的是，我一個(gè)高考數(shù)學(xué)不到120分的考生，竟然被調(diào)劑到了數(shù)學(xué)專業(yè)！想轉(zhuǎn)專業(yè)理科專業(yè)因?yàn)槲腋呖紨?shù)學(xué)不達(dá)標(biāo)沒法申請(qǐng)，文科專業(yè)因?yàn)槲腋呖记皥?bào)的理科不要我，這特么誰想出來的轉(zhuǎn)專業(yè)細(xì)則？”
羅翔緊隨著徐瑞軒同步開啟吐槽模式。
寧為默默的將書本收拾好，沒有理會(huì)兩人。
這個(gè)時(shí)候不能說話，不然兩個(gè)氣急敗壞的家伙會(huì)拿他當(dāng)出氣筒。
好在今天有人比他更不爽這兩個(gè)家伙。
“我說你們兩個(gè)夠了啊！又不是第一天上課了？智商上的差距不是靠抱怨就能抹平的。能夠情場(chǎng)得意你們兩個(gè)就偷著樂吧！”劉聰酸溜溜的說道。
“行了，別酸了。今天兄弟我請(qǐng)吃飯，都給面子??！”羅翔拍了拍劉聰?shù)募绨颍缓蠡仡^沖著寧為說道。
“嗯？又寢室聚餐？”
“哪能天天膩在一塊？”
“那就去食堂吧。”
“去什么食堂？昨天老徐買單，今天換我了。咱們繼續(xù)去吃烤肉?！?p> 寧為大概明白了羅翔的意圖。
說白了，羅翔知道今天是他通報(bào)批評(píng)張貼出來的日子。
一般來說如果是學(xué)院內(nèi)的通報(bào)批評(píng)就直接貼在學(xué)院男女生寢室門口的布告欄；但如果是全校通報(bào)批評(píng)，必然是要張貼到學(xué)校各大食堂跟教學(xué)樓外的布告欄上。
甚至可能還會(huì)在全校廣播。
帖在各個(gè)布告欄上的通報(bào)批評(píng)一般會(huì)注明要保留三天，不過在江大，大半時(shí)候帖一天就被人撕了，也沒誰會(huì)去真的計(jì)較。畢竟除了傳統(tǒng)的公示方法外，這些通報(bào)批評(píng)還會(huì)同步出現(xiàn)在學(xué)?；蛘邔W(xué)院的官網(wǎng)上。
這是羅翔請(qǐng)大家吃飯的原因，免得寧為看到自己的通報(bào)批評(píng)情緒低落。
其實(shí)不算什么大事，但正是因?yàn)檫@種小事的累積，才讓寢室里四個(gè)人的關(guān)系一直很好。
“沒必要，哪有天天吃烤肉的？就去食堂吧，這么點(diǎn)打擊，我受得住?！睂帪閾u了搖頭，拒絕道。
“就是羅翔，你太小看我們寧寶寶抗打擊的能力了。一個(gè)通報(bào)批評(píng)算啥？都不計(jì)入檔案的。更別提咱有理，咱怕啥？我倒要去看看學(xué)校這次通報(bào)批評(píng)是怎么措辭的。要是寫的不好敢添油加醋或者不夠感人，我們陪寧為到教務(wù)處，給做文案的老師重新上一邊高中語文！”徐瑞軒拍著寧為的肩膀，豪氣干云的說道。
寧為苦笑。
他怎么就跟這幫逗比成了室友？
……
“哎，曉慧，快看，你家寧為被通報(bào)批評(píng)了！哇？他跟研招老師起了沖突？我去，看不出來啊，寧為秀秀氣氣的，這么生猛？”
江大文理學(xué)部梅園食堂外，盧佳佳一只手端著飯盆，一只手拉著楊曉慧大呼小叫著，引來無數(shù)側(cè)目，也讓楊曉慧惱得紅了臉，這女生……
“什么叫我家寧為？我跟他之間又沒什么！”
到不是覺得寧為被通報(bào)批評(píng)丟人，她本就在知道寧為被通報(bào)批評(píng)的情況下，還是幫著寧為在他父母面前假扮了女友。
關(guān)鍵是她真沒覺得寧為對(duì)她有什么特別的意思。
兩人或者能成為朋友，但男女朋友，似乎差了意思。