體育課過(guò)后，亮亮養(yǎng)有一只很聰明、能和人對(duì)話的八哥鳥(niǎo)就在同學(xué)中被傳開(kāi)了。
第二天，亮亮還是照樣把海利藏在書(shū)包里，帶著一起去上課。課間，有同學(xué)通知他說(shuō)學(xué)校的科學(xué)課陳老師叫他到辦公室。
亮亮有點(diǎn)愕然，學(xué)校每個(gè)班級(jí)每周都只是上一節(jié)科學(xué)課，自己和科學(xué)課陳老師接觸都很少，陳老師怎么會(huì)找自己呢？
亮亮有點(diǎn)忐忑地去到了科學(xué)課陳老師的辦公室。
科學(xué)課陳老師是大學(xué)畢業(yè)沒(méi)多久的年輕男老師，臉有點(diǎn)胖胖的，戴著黑框眼鏡，眼睛不大，看起來(lái)像總是瞇著眼在笑。
陳老師請(qǐng)亮亮坐下，然后笑瞇瞇地問(wèn)到：“我聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)，你養(yǎng)了一只很會(huì)說(shuō)話的八哥鳥(niǎo)，能像人一樣跟你溝通對(duì)話是么？”
亮亮聽(tīng)到說(shuō)起了海利，不知道科學(xué)課陳老師找他來(lái)是什么意思，頓時(shí)緊張起來(lái)，他眼睛直直地看著科學(xué)課陳老師，沒(méi)有回答。
陳老師特意倒了一杯水給亮亮，說(shuō)：“不用緊張，我是想跟你商量一個(gè)事情?！?p> 陳老師接著直接跟亮亮說(shuō)出了意圖，他聽(tīng)到了其他同學(xué)說(shuō)亮亮有一只很聽(tīng)話而且能流利對(duì)話的八哥鳥(niǎo)，于是想找八哥鳥(niǎo)來(lái)配合給學(xué)生們上科學(xué)課，以現(xiàn)場(chǎng)活生生的展示來(lái)傳授鳥(niǎo)類知識(shí)，讓科學(xué)課的課堂更有意思、學(xué)生們也會(huì)記憶更深。
亮亮心里的擔(dān)心放了下來(lái)，他答應(yīng)了科學(xué)課陳老師的要求，說(shuō)會(huì)去說(shuō)服海利去接受這個(gè)任務(wù)。
亮亮特意等到中午放學(xué)回家后，才跟海利說(shuō)起這個(gè)事情，想著如果海利不答應(yīng)就好好講道理說(shuō)服它。
沒(méi)想到，海利很爽快地答應(yīng)了，它對(duì)自己可以作為科學(xué)課陳老師的助教感到很高興。
下午的課間，亮亮帶著海利去到陳老師的辦公室，一起商量怎么配合陳老師上課。
看著現(xiàn)場(chǎng)的這個(gè)八哥鳥(niǎo)就像一個(gè)人類的小孩一樣在跟自己說(shuō)話，科學(xué)課陳老師還是驚呆了。
陳老師等回過(guò)神來(lái)，他有了更大膽的一個(gè)想法，就是這八哥鳥(niǎo)直接在課堂上接受學(xué)生們的提問(wèn)，把課堂變成人鳥(niǎo)溝通交流會(huì)。
剛好第二天亮亮所在的班級(jí)就有科學(xué)課，科學(xué)課陳老師決定第二天就在亮亮的班上開(kāi)展這種面對(duì)面交流教學(xué)。
亮亮和海利對(duì)第二天的科學(xué)課期待又緊張，一晚上都沒(méi)怎么睡好。
第二天的科學(xué)課，學(xué)生們驚訝地看著科學(xué)課陳老師走進(jìn)課室，他肩膀上站著一只鳥(niǎo)。
科學(xué)課陳老師看到除了亮亮以外全班同學(xué)都投來(lái)驚訝的眼光，他笑瞇瞇地跟大家開(kāi)門(mén)見(jiàn)山說(shuō)道：“這堂課的內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類知識(shí)”。
科學(xué)課陳老師給大家介紹海利：“今天我們很榮幸邀請(qǐng)到亮亮同學(xué)家的八哥鳥(niǎo)海利來(lái)給大家上課，等會(huì)大家有什么對(duì)于鳥(niǎo)類感興趣的問(wèn)題可以舉手提問(wèn)，我們歡迎海利！”
學(xué)生們第一次上這樣別出生面的課，都激動(dòng)起來(lái)，發(fā)出了歡呼聲。
科學(xué)課陳老師請(qǐng)海利飛到講臺(tái)上，叫它先自我介紹一下。
海利第一次要在這么多人的大庭廣眾下說(shuō)話，它有點(diǎn)緊張，一時(shí)不知道怎么開(kāi)口。
看到臺(tái)下亮亮投來(lái)的鼓勵(lì)眼光，海利鼓起勇氣作了簡(jiǎn)單的自我介紹：“大家好，我叫海利，是一只小八哥鳥(niǎo)，希望可以和大家做朋友”。
臺(tái)下的學(xué)生們見(jiàn)到這小鳥(niǎo)居然能說(shuō)這么流利的話，都覺(jué)得很神奇，有人還是覺(jué)得有點(diǎn)不大可信，一個(gè)長(zhǎng)得高高的男孩沒(méi)舉手就直接發(fā)問(wèn)了：“海利，你應(yīng)該是機(jī)器人吧？”
海利沒(méi)說(shuō)話，從講臺(tái)上跳躍飛起，然后在課室半空繞著四周飛了一圈，才又落在講臺(tái)上，引起課室里的一陣騷亂。
這時(shí)候亮亮站了起來(lái)，跟大家解釋說(shuō)：“它是一只真的小鳥(niǎo)，現(xiàn)在已經(jīng)10個(gè)多月大了，它出生沒(méi)多久就在我們家生活了?！?p> 這時(shí)候科學(xué)課陳老師跟大家補(bǔ)充知識(shí)：“八哥鳥(niǎo)的一歲差不多等于是我們?nèi)祟?8歲，海利現(xiàn)在10個(gè)多月大，那么它大概等于是我們?nèi)?6歲左右吧，屬于鳥(niǎo)類中的青年了，對(duì)比起來(lái)比你們還成熟很多哦”。
這時(shí)一個(gè)小女孩舉手并站了起來(lái)，她對(duì)著海利提問(wèn)：“海利你好，我想問(wèn)一下，你們鳥(niǎo)類有沒(méi)有牙齒呢？我看你們吃東西好像是不用咬爛，都直接吞到肚子里是吧？”
海利開(kāi)口回答：“我沒(méi)有牙齒哦，我吃東西都是不用咬直接吞進(jìn)肚子里的，你可以過(guò)來(lái)看看我嘴巴”。海利張大了嘴巴讓小女孩過(guò)去看。
小女孩和坐在前面的好幾個(gè)同學(xué)都走向前仔細(xì)看了看，這海利的嘴巴里面就只有舌頭，果真是沒(méi)有牙齒。
這時(shí)科學(xué)課陳老師給大家做了詳細(xì)的解釋：鳥(niǎo)的祖先始祖鳥(niǎo)是長(zhǎng)著牙齒的，但是到今天的鳥(niǎo)已經(jīng)沒(méi)有牙齒了。
原來(lái)，鳥(niǎo)在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，從地上移到天空中活動(dòng)，使它們的消化器官發(fā)生變化，它們的食道中有一部分膨脹變大，形成嗉囊，食物可以暫積存在這里；它的胃也變化為兩部分，前半部分叫前胃，后半部分叫砂囊。食物在嗉囊中經(jīng)過(guò)軟化后會(huì)逐步由砂囊磨碎它，再返回前胃消化。砂囊磨碎食物的效率要比牙齒咀嚼高得多，牙齒也就用不上了，最后退化掉就沒(méi)有了。
科學(xué)課陳老師講完，又有一個(gè)男同學(xué)問(wèn)海利：“海利你好，我奶奶跟我說(shuō)過(guò)，說(shuō)雞蛋和鳥(niǎo)蛋外殼其實(shí)都很臟的，因?yàn)殡u和鳥(niǎo)生蛋、拉屎、拉尿都是從屁股出來(lái)的，是不是這樣呀？”
這個(gè)男同學(xué)又拉屎又拉尿的問(wèn)題引起了大家的哄笑，不過(guò)大家也很有興趣想知道，都想聽(tīng)聽(tīng)海利怎么說(shuō)。
海利對(duì)著提問(wèn)的男同學(xué)說(shuō)：“是的，我拉屎拉尿都是混在一起的，因?yàn)樯眢w下面只有一個(gè)地方可以排泄?！?p> “難道，需要我現(xiàn)場(chǎng)表演拉一泡屎尿？”海利的眼神有點(diǎn)羞澀的樣子，扭頭看著科學(xué)課陳老師。
現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)又一陣哄笑，有調(diào)皮的同學(xué)大喊道：“需要！”
科學(xué)課陳老師趕緊做制止手勢(shì)，讓大家靜下來(lái)，他又作了科普的解釋：“鳥(niǎo)類的生殖器叫做泄殖腔，下蛋、交配、排泄都是一個(gè)器官。鳥(niǎo)的泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)特殊，體內(nèi)沒(méi)有蓄積廢水的膀胱，輸尿管很短，尿液從腎臟發(fā)出后很快就直接到泄殖腔，這樣目的是為了減輕體重，利于飛行。所以鳥(niǎo)的尿液和糞便都由泄殖腔排出體外，大小便同時(shí)進(jìn)行?！?p> 很多同學(xué)第一次了解這個(gè)知識(shí)，都感到非常有趣。
課堂上接下去的內(nèi)容，海利和科學(xué)課陳老師一起給學(xué)生們展示和講授了很多他們之前都未曾了解過(guò)的鳥(niǎo)類知識(shí)。
比如鳥(niǎo)類如何讓自己的羽毛變得油亮？原來(lái)是鳥(niǎo)類尾部都有個(gè)突出的尾腺，在整理羽毛的時(shí)候，鳥(niǎo)用嘴將尾腺分泌物涂于羽毛上就會(huì)看起來(lái)很亮油，亮油的羽毛還能起到防水作用。
鳥(niǎo)類在野外怎么休息睡覺(jué)？原來(lái)鳥(niǎo)類休息的時(shí)候，是喜歡只用一條腿站立，另一條腿縮進(jìn)羽毛里都看不到，睡覺(jué)時(shí)還會(huì)把脖子反轉(zhuǎn)，把頭插入翅膀里。這樣做的主要作用是有利于保持體溫，當(dāng)然單腿站立也還可以更好的保持平衡，另外輪換著單腿站立也可以緩解肌肉疲勞。