4、吃驚的學(xué)生

　　“我們都換老師吧！”

　　教學(xué)樓，108號(hào)教室，四個(gè)學(xué)生正在說(shuō)話。

　　“整整兩個(gè)月了，完全是在浪費(fèi)時(shí)間。一堂正式課都沒上，一次指導(dǎo)都沒有做過(guò)。別的人都在進(jìn)步，我們卻在原地踏步，甚至集體退步。”

　　一個(gè)頭發(fā)帶著褐色，蓬松的少年的語(yǔ)氣冷淡說(shuō)話，在他的旁邊趴著一個(gè)鬃毛紫色的雙頭幼獅，神情有一些萎靡。

　　“我的人生目標(biāo)是考入龍都靈學(xué)院，畢業(yè)之后參軍到一線同靈能生物作戰(zhàn)，不能把時(shí)間再浪費(fèi)在這個(gè)沒意義的班上了?！?p>　　“孫猴你呢，和我一起走？”

　　冷冷的說(shuō)了幾句后，他轉(zhuǎn)頭看向了另一個(gè)將短寸頭染成了黃褐色，長(zhǎng)相有些尖嘴猴腮的少年。

　　“我倒是不想太換班。“

　　“夏老師根本不管我們，也不要求我們每天上天網(wǎng)去與別人對(duì)戰(zhàn)提升排名，完全放養(yǎng)。對(duì)我而言，這簡(jiǎn)直是最舒服的老師了?！?p>　　“反正就算考不上大學(xué)，我也可以回去繼承屬于我的那十幾億家產(chǎn)。

　　“就是我估摸著，我爸不會(huì)同意。畢竟，他現(xiàn)在還活著，而且身體健康……”

　　寸頭黃毛少年一副嬉皮笑臉的表情，隨后將腦袋轉(zhuǎn)向另外兩名女學(xué)生。

　　“嗯，你們兩個(gè)呢，周小魚、沙鈴？”

　　“我……我……”

　　被稱為周小魚的，是個(gè)看起來(lái)有些膽怯的年輕女孩。

　　身上藍(lán)色迷彩條紋相間的校服已經(jīng)洗得略微發(fā)白，并且由于體格太過(guò)于瘦小而顯得衣服特別大，頭上的兜帽甚至于將大半個(gè)腦袋都給籠罩住，露出因?yàn)槿狈I(yíng)養(yǎng)而有些發(fā)黃的發(fā)梢，白皙纖弱的手指間捧著一個(gè)圓圓的玻璃缸，一條小小的紅色鯉魚在水中游動(dòng)，蕩起圈圈漣漪。

　　“小魚兒沒辦法轉(zhuǎn)老師！”

　　另外一個(gè)女學(xué)生沙鈴開口說(shuō)話。

　　她也穿著校服，但是身形恰好與周小魚相反，1米9以上的骨架寬大，手臂與大腿上的皮膚呈現(xiàn)小麥色，肌肉甚至比起兩名男學(xué)生還強(qiáng)壯得多。

　　“我們可不像你們是富二代，哪怕是轉(zhuǎn)學(xué)別的老師也未必愿意收?！?p>　　與家里寬裕的少年門不同，兩個(gè)少女的家境較差，甚至的穿著陳舊校服的周小魚還屬于“社會(huì)撫養(yǎng)人員”，也就是舊時(shí)代俗稱的孤兒。

　　如果不是靈能學(xué)校強(qiáng)制設(shè)了一定的免學(xué)費(fèi)名額，以她的情況根本不可能上得起靈能學(xué)院，但也僅僅只是減免學(xué)費(fèi)，平日必須得去學(xué)校的食堂、圖書館等地方勤工儉學(xué)，外加空余時(shí)間去外面兼職才能夠勉強(qiáng)維持學(xué)習(xí)。

　　畢竟，靈能者無(wú)論是修煉靈技或者是培養(yǎng)靈寵，購(gòu)買靈裝都需要消耗大量資金，用舊時(shí)代一句話就叫做“窮文富武”。

　　所以，有錢人家轉(zhuǎn)學(xué)，很多老師都畢竟樂于接受。

　　因?yàn)?，這樣的學(xué)生只需要進(jìn)行指導(dǎo)，家中再花錢購(gòu)買對(duì)應(yīng)資源就可以迅速進(jìn)步，而沒錢的免費(fèi)生就不一定受待見了。

　　不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)只存在月考全校最后一名的周小魚身上。

　　沙鈴雖然一個(gè)月沒進(jìn)步甚至略微倒退，但憑借著自身契約的青銅頂級(jí)靈寵【青銅衛(wèi)士】依然殺入了全校前五十名，這種優(yōu)秀學(xué)生哪怕是免費(fèi)生也有不少老師愿意接手。

　　但沙鈴口中說(shuō)的話卻并沒有將自己與周小魚割裂開，可見雖然外表看起來(lái)有些粗獷，內(nèi)心其實(shí)非常細(xì)膩。

　　“哼，知道為什么杜熊沒來(lái)嗎？”

　　“因?yàn)樗募依镌缭谠驴贾熬鸵呀?jīng)給他找了新的老師了，就是這一次帶領(lǐng)的班級(jí)排名第十名的宋城老師。所以，這次月考他成為我們之中唯一一個(gè)戰(zhàn)勝了對(duì)手的人！”

　　“反正我已經(jīng)決定要轉(zhuǎn)了，你們自己看著辦吧。別再被無(wú)良老師給耽擱了，不然一輩子都會(huì)后悔?！?p>　　“紫晶獅，我們走！”

　　見到三個(gè)人竟然沒有一個(gè)人附和自己，蓬松頭發(fā)少年有一些懊惱。

　　冷冷地扔下一句話后，招呼著旁邊的雙頭紫晶獅子站起來(lái)準(zhǔn)備離開。

　　“夏老師！”

　　只是伸手打開教室門后，少年的臉色徒然一變。

　　夏天就站在教室門外，面無(wú)表情，目光像是夜色一樣深邃。

　　“你的雙頭紫晶獅之所以在考核中輸給那一只幽狐，是因?yàn)樗俣炔患皩?duì)方，加上幽狐擁有‘幽化’的靈技可以隱形，讓雙頭紫晶獅攻擊難以鎖定命中?！?p>　　“因此，常規(guī)而言，無(wú)外乎從兩個(gè)方面著手。一是進(jìn)行速度方面專項(xiàng)訓(xùn)練，讓雙頭紫晶獅的反應(yīng)速度跟上幽狐的行動(dòng)速度；二是尋找一件能夠克制幽狐‘幽化’的‘靈裝’?！?p>　　出乎少年的意料，夏天并沒有發(fā)怒，反而注視著他的眼睛，開口平靜地道。

　　“速度訓(xùn)練，靈裝？”

　　聽到這話，少年的臉色有些詫異。

　　因?yàn)榕c杜熊一樣，其實(shí)家里人已經(jīng)給他安排了一名新老師，對(duì)方給他進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)說(shuō)的話幾乎和夏天一模一樣。

　　要知道這個(gè)新老師可是一名位于龍都的資深老師，而夏天只是一名小衛(wèi)星城的實(shí)習(xí)老師。

　　不過(guò)，他隨即反應(yīng)過(guò)來(lái)。

　　夏天可是龍都靈學(xué)院畢業(yè)，對(duì)于靈寵在戰(zhàn)斗方面的了解未必在資深教師之下。

　　而且，說(shuō)實(shí)話，這兩點(diǎn)也不算高深，哪怕是普通的老師估計(jì)也說(shuō)得出，重點(diǎn)在于如何有效的提升雙頭紫晶獅的速度？以及應(yīng)該購(gòu)買什么種類的靈裝！

　　這些方面，剛剛執(zhí)教的夏天就未必比得上一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“資深老師”了。

　　所以，少年心中依然有點(diǎn)兒不在意。誰(shuí)料，夏天接著說(shuō)的話讓他心臟猛地一跳。

　　“然而，這兩種方法全都是舍本逐末，誤人子弟。根本不需要這么麻煩，真正應(yīng)對(duì)幽狐的辦法，就在雙頭紫晶獅自己身上?！?p>　　夏天口中臉色帶著不屑，語(yǔ)氣則是十分地自信。

　　“雙頭紫晶獅擁有音波類型靈技‘獅子吼’，通過(guò)合理的訓(xùn)練之后，兩個(gè)腦袋發(fā)出的音波配合回聲，完全可以鎖定隱身的幽靈狐的方位?！?p>　　“而同時(shí)施展兩道獅子吼，再配合主人的靈能波動(dòng)達(dá)到‘人寵共鳴’的情況下，更會(huì)形成威力大增的‘碎魂獅子吼’，對(duì)于魂類的生物擁有可怕的殺傷性，擊敗幽狐輕而易舉！”

　　“音波定位，人寵共鳴，碎魂獅子吼？雙頭紫晶獅的靈技還能這么使用！”

　　少年眼睛瞪著，完全愣住了。

　　夏天前面說(shuō)的資深老師也說(shuō)過(guò)，所以他聽在耳中并沒有太大的驚奇。

　　但剛才這些，他完全是聞所未聞，就連家里找的那個(gè)資深教師估計(jì)也根本不懂。

　　因?yàn)殡p頭紫晶獅屬于極為罕見的靈寵，哪怕是在龍都這種大地方知道如何培育的人也不多。

　　他之所以到這所學(xué)校，也是因?yàn)檫@所學(xué)校的創(chuàng)始人曾經(jīng)擁有過(guò)一頭同品種，而且進(jìn)化程度更高的“三頭紫晶獅”，原本以為會(huì)留下一些培育資料什么的。

　　結(jié)果，花了兩個(gè)月尋找還是一無(wú)所獲！

　　現(xiàn)在，忽然有一種峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明的感覺。