大周，三日一朝，官員們享有元旦、冬至、元宵、端午、中秋五個(gè)節(jié)假日，加上每月固有兩天時(shí)間休沐，一年將近有五十天的假日。
翰林院掌院學(xué)士沈靖秋府邸書房里。
周熠對(duì)著沈靖秋給他布置的題目發(fā)呆，鄉(xiāng)試分三場(chǎng)，第一場(chǎng)考經(jīng)義，也就是四書五經(jīng)；第二場(chǎng)是實(shí)用文體寫作，第三場(chǎng)考時(shí)務(wù)策論。
不管是鄉(xiāng)試還是會(huì)試，考官在選舉士子看重首場(chǎng)，首場(chǎng)發(fā)揮不好，后面兩場(chǎng)考得再好也無(wú)用。
經(jīng)義即四書五經(jīng)，四書為論語(yǔ)、孟子、大學(xué)、中庸，五經(jīng)是詩(shī)經(jīng)、尚書、禮記、周易、春秋。
經(jīng)義講究八股制藝，八股分為破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股；其中精華部分是起股、中股、后股、束股，這四個(gè)部分你不能隨便寫的，必須用排比對(duì)偶句，共有八股，所以叫八股文。
格式固定，內(nèi)容也不能有自己的想法，必須揣摩仿照圣賢立言，十分古板。
結(jié)合原主的記憶，周熠勉強(qiáng)可以做到前四個(gè)部分，后四部分，他無(wú)從下手，肚子沒有墨水。
“朽木難雕，”背著手的沈靖秋瞪向周熠，留下幾句生硬的交代，眼不見為凈，把他一人留在了書房。
周熠心里有些郁悶，這老頭到底想干什么，迂腐，也不會(huì)同流合污，他的秀才之位，就是老頭一手操辦的。
每日到府，讀書至少三個(gè)時(shí)辰。（六個(gè)小時(shí)）
四書五經(jīng)，必須背得滾瓜爛熟。
臨時(shí)抱佛腳，百日抵別人十年寒窗苦讀，白日做夢(mèng)。
皇命難為，但飽讀圣賢書的沈靖秋亦有讀書人的驕傲和堅(jiān)持，把四書五經(jīng)背熟，是他對(duì)周熠的最低要求。
除此之外，周熠在京師算是名人，頗具影響力，反向的那種。
國(guó)舅，十四歲考中秀才，紈绔好色，不學(xué)無(wú)術(shù)。
舉國(guó)上下，十六歲的舉人，不說沒有，但也罕見。
一想起周熠的身份、年紀(jì)、名聲，沈靖秋就頭疼不已，一旦引發(fā)禍端，處理不慎，他頭上的烏紗帽都得摘下來(lái)。
要求周熠把四書五經(jīng)背熟，是對(duì)他，也是對(duì)沈靖秋的保護(hù)，同時(shí)，又是做給外面的學(xué)子看的。
把自己代入對(duì)方的身份，周熠大致能夠揣摩出沈靖秋的心思。
背吧。
晌午，沈哲弘帶著飯食來(lái)到了書房。
“晦明，進(jìn)展如何。”
沈哲弘，大周熠五歲，飽讀詩(shī)書，滿腹經(jīng)綸，胸懷大志，狀元郎，翰林院庶吉士。
翰林院為國(guó)家儲(chǔ)材之地，大周慣例：非進(jìn)士不入翰林，非翰林不入內(nèi)閣，故此庶吉士號(hào)稱“儲(chǔ)相”。
“師兄，你再晚來(lái)一步，師弟就快餓死了，”周熠與沈哲弘師兄弟相稱。
十九就高中狀元，入翰林庶吉士，當(dāng)今圣上身邊近臣，享有五日一休沐的殊榮待遇。
當(dāng)代名儒評(píng)語(yǔ)道：此子曠世逸才。
名士之子，溫文爾雅，京師青年才俊，沈哲弘獨(dú)占鰲頭。
“晦明背書途中，可有不解，”沈哲弘為人處世給人一種很舒適的感覺，君子之風(fēng)說的就是這種人。
即使是原主對(duì)沈哲弘也是相當(dāng)?shù)木囱觥?p> 八股制藝，沒幾年的苦功夫，是行不通的，但背書，周熠還是不在話下的。
午食后，周熠當(dāng)著沈哲弘面背起了《大學(xué)》。
“晦明聰慧，這才幾個(gè)時(shí)辰，便能背下許多，這點(diǎn)上，師兄不如你，”沈哲弘的話聽不出是恭維還是真心實(shí)意。
但至少聽起來(lái)很舒服，京城第一才子的稱贊可不是輕易就能聽到的，舒服歸舒服，周熠不會(huì)因?yàn)橐痪浞Q贊就飄起來(lái)。
試問他如果不是國(guó)舅，沈哲弘還會(huì)這樣對(duì)他嗎。
周熠靦腆道：“師兄就不要取笑我了。”
“此言差矣，陛下金口玉言，常夸晦明聰穎，”沈哲弘認(rèn)真道：“晦明切勿妄自菲薄?！?p> 昨日，沈哲弘幫景隆帝起草詔書時(shí)，景隆帝對(duì)他說道：“晦明自幼聰穎，卻不用于正途，望卿，能夠言傳身教、多加教導(dǎo)?！?p> “不瞞師弟，師兄幼時(shí)，也像師弟這般，不喜四書五經(jīng)。”
“竟有此事，”周熠驚訝之余，又覺得再正常不過，八股制藝有個(gè)極大的弊端，完全禁錮了讀書人的思想，容易培養(yǎng)出書呆子。
沈哲弘輕聲說道：“師弟切勿聲張，讓父親知道，師兄吃不了兜著走?！?p> “師兄盡管放心，此事天知地知，你知我知，倘若有第三人知道，就讓師弟秋闈落榜?！?p> “師弟言重了?！?p> 厲害，簡(jiǎn)單幾句話便拉近了與他的關(guān)系，周熠心暗自想著。
接下來(lái)，沈哲弘不與周熠說四書五經(jīng)，而是同周熠講起了朝局和他在翰林院的一些趣事。
周熠心里對(duì)沈哲弘的敬仰更深了。
這人是有真學(xué)才干的，絕對(duì)不是教條培養(yǎng)出來(lái)的書呆子。
沈靖秋一上來(lái)就讓他背書，沈哲弘則不同，先從周熠的學(xué)習(xí)興趣下手，以后世人的眼光來(lái)看高下立判。
在周熠的有意引導(dǎo)下，兩人的談話逐漸往邊疆靠攏。
剛開始是沈哲弘講，周熠聽。
主要是周熠不了解朝局。
越往下聽，周熠的心情就越沉重。
瓦剌之患未除，韃靼又對(duì)遼東虎視眈眈，這是亡國(guó)之象啊，知曉未來(lái)韃靼將會(huì)雄踞中原的周熠心情糟透了。
見周熠臉色不對(duì)，沈哲弘安慰道：“晦明不必過于憂慮，當(dāng)即圣上，勵(lì)精圖治，大周定能回到太祖在世時(shí)四方來(lái)賀的繁華鼎盛。”
顧不得許多的周熠，向沈哲弘說出了他的見解，引薦大明風(fēng)華里于謙的一封奏折。
“以邊關(guān)戰(zhàn)士的性命為長(zhǎng)城，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以天下人的人心為長(zhǎng)城，雙方在邊境上互市，由朝廷主持，能減少多少劫掠，只要互市管理公允，牧民生活條件變好，想必也是不愿打仗的?！?p> “即便瓦剌大汗一意孤行，想必也沒有多少牧民和騎兵會(huì)跟隨他，我認(rèn)為邊境互市，可勝十萬(wàn)雄兵?！?p> 沈哲弘細(xì)品之后，張開嘴巴，不敢置信地看著周熠，道：“此番話，是師弟心內(nèi)所想，還是有人教師弟說的?！?p> “前明有一名能臣叫于謙，師兄可曾聽聞，他留下的書里，便寫到互市的種種好處。”
周熠想要做點(diǎn)什么。
兩人一直交談，直到天黑，不同的是，后面變成周熠講，沈哲弘聽。