第22章 覺醒倒計時
黎星晚沒收。
她望著司瀚宇的后腦勺,眼神平靜。
這與司瀚宇毫不相干。
可司瀚宇卻像是認定自己做錯般,不僅不再與黎星晚說話,甚至一下課就翻窗而出,逃之夭夭,努力躲避著黎星晚。
黎星晚不喜與自己不大熟的人說話,所以她也沒有與司瀚宇溝通。
今日午休期間,無人來打擾黎星晚,這寬敞的教室內也就只有黎星晚一人。
晏瑾庭也不見了蹤影。
“……”
她怎會擔心那人?
黎星晚努力的把自己腦海中某個奇怪的想法甩開,把百分之兩百的注意力都放在手機中的文檔上。
好在,一認真工作,黎星晚便會把除了工作外的事情都拋之腦后。
晏瑾庭一走便是三日。
這三日,除了司瀚宇一直躲著她,且有一些大腦未發(fā)育完全的小姑娘會來為她的平靜生活增添樂趣外,與平時并無差別。
九班的學生們如今也認識到自己的不足之處,準備再次潛入研究,甚至會主動去請老師們前來上課,這種求知的態(tài)度讓各位老師不再覺得九班學生心高氣傲,不服管教。
而他們一下課便會以“特殊關心”的名義將黎星晚請去辦公室一起討論題目。
本是常規(guī)操作,但在同學們看來,并不簡單。
黎星晚同學數物化生絕對十分優(yōu)秀,她定然不用操心。
可他們并不知人家語文與英語這倆科目的功底,說不準,黎星晚同學其實就是傳說中的超級偏科生,所以才會無緣七中?
對了,他們因全員保送,似乎忘記了一嚴重問題,黎星晚似乎并未被保送,也就是說,其實黎星晚同學是要參加高考的?。?p> 那他們更要幫黎星晚同學一把了!
在黎星晚被語文老師請去辦公室時,同學們便聚集一團,各種腦補,最后他們達成了統一戰(zhàn)線,一定要讓黎星晚同學在這僅剩的二十幾天內沖刺,爭取拿下省狀元!
……
校長辦公室內
校長并未在此,而語文老師把黎星晚帶到后也匆忙離去。
空處,晏瑾庭負手而立,面無表情的望著正站在門口,同樣面無表情的黎星晚。
“我先走了?!崩栊峭黼S即轉身,準備離去。
不想身后忽然出現了一排身著黑色勁裝的男人,他們的手中,還拿著引力干擾器與磁場干擾器。
“……”
不想晏瑾庭早有準備。
晏瑾庭邁步逼近黎星晚,走到她的身后。
“你感興趣的東西。”晏瑾庭語氣平淡,他把自己一直拿著的密封袋遞到黎星晚身旁。
黎星晚垂眸瞥了一眼,看著落筆人的名字與字跡,瞳孔不由放大幾分。
謝殊瑩。
那字跡工整,帶著文人的風骨。
與黎星晚的字跡竟有三分相似。
黎星晚抬頭,盯著晏瑾庭那雙冷冷的眸子,極力控制著聲音,讓它聽起來不那么顫抖與震驚:“你怎么找到的。”
“運氣好?!标惕サ幕卮甬惓7笱?。
黎星晚接過密封袋,干脆利落的轉身進入校長辦公室,晏瑾庭跟在黎星晚身后,眼眸深處帶著一絲不易察覺的忐忑。
萬事都有雙面性。
也不知把這交給黎星晚,是對是錯。
但,他們只能拋擲豪賭一次。
錦宵
這里是宵宵的科普小課堂! 先說一下吧,我們黎神的控制空間的能力其實就是通過扭曲引力來完成的。 雖然引力和磁力其實是不同性質的兩種力,愛因斯坦也曾試圖研究出引力與磁力中的某種關系,可是花費了打量精力卻是無疾而終。 但在書中的設定磁場與引力存在著一定程度的聯系,但是這些都是宵宵本人鬼扯的,別信別信!看個樂呵就好。 在本書的設定中,異能者與普通人的差距就是他們的磁場頻率與普通人不一樣,就因如此他們才能夠控制自然界中有磁性的東西,但是萬物皆有磁,但是由于異能者本身有著能力限制,所以呢就只能專攻某種。 但是本書里還有一些超自然現象的異能者,這些異能者宵宵還在想怎么一本正經的扯淡…… 本書之后還會涉及什么基因序列的問題,反正這些都是鬼扯的,沒有什么科學依據只是我腦洞大開想的。 畢竟是帶著科幻的元素在,宵宵只能夠盡量的調查相關資料,沒有找到就真的只能胡扯了。 然后這里溫馨提示一下: 本書是架空社會,架空社會,架空社會! 請相信現實生活中的科學,本書中出現的一些理論可能是能夠查到的,但是還有一些理論就是我胡編亂造一通鬼扯的,沒有權威認證過的東西不要相信!不要相信!以書本知識為準!