樓梯很舊，光滑的很的水泥臺階和老舊的扶手，無處不透露著，這是一棟八十年代末建成的老樓了。
現(xiàn)如今，平日里少有人走樓梯，可能是交了物業(yè)費，就要享受電梯的心理，又或是老人腿腳不便，就算是二層的住戶也要坐電梯上下樓。
樓梯間頗為昏暗，聲控感應(yīng)燈有的人來既亮，有的哪怕是大吼一聲也不見燈亮起。更別提就算是亮些的，有可能散發(fā)出的微弱光明還不如綠色的應(yīng)急通道明亮。
一路爬上十三層，樓梯間里綠幽幽的，李老師不是沒想過打開手機手電，可誰知道從包里拿出手機時，卻發(fā)現(xiàn)許是白天聯(lián)系郭暢父親之類的事弄的手機耗電太快，手機早不知道什么時候已然自動關(guān)機了。
淋了雨，吹了風(fēng)，頭腦混混沌沌的，樓梯階梯又得有快三十厘米一節(jié)，李老師最后兩層幾乎是攀著樓梯間扶手才爬上了樓。
習(xí)慣性的敲了敲門，許久未有人回應(yīng)，往回退了兩步，順著天井一看，家里沒有開燈。
“還沒把孩子接回來么？”李老師自言自語的念叨著，在包里一通兒翻找，“不應(yīng)該啊，都這點兒了……”
經(jīng)過三五分鐘漫長的翻找，李老師終于找到了包底的家門鑰匙，插進鎖眼，輕輕一轉(zhuǎn)，李老師進了門。
還沒等換好拖鞋，打開燈，李老師家里座機就“鈴鈴鈴”的響起，配合著窗外的雷雨交加，好不吵鬧。
京城三環(huán)里的房子可不比其他地方，就說李老師家吧，將將四十平，屋里幾乎就和個倉庫似的，都不好下腳。
踉踉蹌蹌進屋接了電話，原來是李老師丈夫蘇志強打來的電話。
“你手機怎么關(guān)機了？我打了十好幾個電話！”電話里傳來的聲音被雷雨的聲音攪亂，并不是很清晰。
“手機沒電了，你和孩子呢？”李娟說道。
“半天沒過來呢，我同事說她們班考試。好像可能是孩子這次沒考好，我正尋思著去她們班找她呢?！碧K志強回道，“這大雨天兒的，也真是，你要是淋了雨了，可別感冒?！?p> 蘇志強和李娟都是教師，不過不在同一個學(xué)校。李娟在仁萃中學(xué)帶高一六班，蘇志強在英潭中學(xué)教高二年級一班三班的語文，二人的孩子蘇云霽也在英潭中學(xué)高二年級，不過為了避嫌，再加上選考科目的緣故，在二班。
一聽蘇志強這話，李娟生怕孩子出點兒什么事兒。
雖說京城的高中各種綜合活動還是很多的，但有時候往往又成為孩子的另一種壓力。就說李娟老師班里吧，幾乎所有孩子都報了興趣課，什么鋼琴啊，吉他啊，舞蹈啊，朗誦啊……
諸此之類，再加上學(xué)習(xí)班，大部分孩子周六日往往奔波于京城各地，披星戴月。一周下來，比所謂“九九六”工作制還有過之而無不及。
李娟夫婦倆都是當老師的，倒是沒給孩子報任何補習(xí)班，孩子真正有興趣的興趣課倒是一周有那么一兩節(jié)。
但到了高二下班學(xué)期，光是課業(yè)也夠孩子們累的了，有時候有的孩子就是因為一次成績下滑，懷疑自己，擔憂未來，甚至不知是何誘因便患上抑郁癥，一蹶不振。
李娟急了，也沒管蘇志強又說了什么，拿起沒充上多少電的手機，淋著雨傘，又沖出家門。