第九十章 關(guān)于讀書人入伍的決定

　　杜景賢先生被推著從后面走出，氣定神閑，面色平靜，望著秦方的眼睛，久久無語。

　　“秦方！你仍舊感覺自身無罪？無錯嗎？”

　　杜景賢嘆息一口氣，似乎是有些失望。

　　“先生是依照圣人的標(biāo)準(zhǔn)衡量秦方了嗎？”

　　秦方此言一出，杜景賢認(rèn)真的點(diǎn)頭。

　　秦方？不配稱之為圣人嗎？

　　杜景賢也在老家開辦學(xué)府，但不論是數(shù)量，還是質(zhì)量，都不如秦方。

　　秦方開辦學(xué)府的目的，是讓全大明的人有書讀，有字識。這難道不是圣人之舉嗎？

　　秦方公開土豆，玉米，讓天下人能夠吃飽，不用再為糧食而擔(dān)憂，這難道不是圣人之舉嗎？

　　秦方韃靼部的戰(zhàn)爭中一戰(zhàn)成名，力挽狂瀾，這難道不是圣人之舉嗎？

　　開辦報(bào)紙......

　　杜景賢！想要造圣，想要讓秦方成為大明的圣人。

　　但秦方的安南一舉，讓杜景賢的造圣計(jì)劃泡湯，誰會想讓一個雙手沾滿鮮血的人成為大明的圣人呢！

　　秦方注定要被唾棄。

　　如若秦方知曉他錯了，當(dāng)眾認(rèn)錯的話，杜景賢會繼續(xù)他的造圣計(jì)劃，會盡全力的抹除秦方的這一黑點(diǎn)，但現(xiàn)如今，這造圣計(jì)劃只能擱淺。

　　“杜先生！我秦方不是圣人！您也不必用圣人訓(xùn)約束我！我只想讓大明，更好！完成這一心愿，此生足矣！”

　　“另外！我秦方從不食言，從明日起我會建議陛下，請讀書人上戰(zhàn)場！”

　　說完，讀書人們嗚嗚泱泱再度跪倒一大片。

　　但這次，跪的不是秦方，而是杜景賢。

　　他們想要杜景賢給秦方認(rèn)錯，請秦方收回成命。

　　這次的事件，在張輔看來，在滿朝文武看來，在朱棣看來，這都不是一件小事情。稍有不慎，即有可能陷入萬劫不復(fù)的境地。

　　但秦方呢，卻認(rèn)為這不過是一件小事，僅僅憑借三言兩語即讓風(fēng)向逆轉(zhuǎn)，讓這些大明的讀書人說出：是他們錯了，不是秦方錯了。

　　這是一種本事。

　　獨(dú)屬于秦方的本事！

　　秦方還不曾回到秦府，金幼致即攔住了秦方。

　　“忠國候，你真的致天下的讀書人于死地嗎？”

　　金幼致言語之前帶著刀，但眸光卻十分的平靜。

　　“金大人！您不感覺讀書人太安逸了嗎？讀書人？也得睜開眼看看世界啊。這世界，到處都是狼，唯獨(dú)我大明是虎。

　　這群狼，都等著吃我大明這頭虎呢！我大明的將士，如同是虎的利爪，很鋒利。但是大明內(nèi)部的讀書人，如同虎的眼睛，他們被蒙住了眼睛，如何能夠四周的敵人？

　　他們需要上戰(zhàn)場，需要睜開眼睛看看這四周的敵人，看看這四周的狼。否則的話，待老虎的爪子磨沒了，這頭虎也就到了死亡的境地。

　　金大人，您應(yīng)該上過戰(zhàn)場，您應(yīng)該了解我的比喻。還請您莫要阻攔，還請您明日朝堂之上支持與我！還請您......”

　　秦方一拜倒地！

　　金幼致說不出話來，默默的后退兩步。

　　楊士奇上前，被秦方勸退。

　　解縉上前，被秦方勸退。

　　最后紀(jì)綱上前，說出朱棣的口諭：還請秦方大人，莫要食言！

　　秦方嘴角帶著一抹笑容。他很慶幸，來到了大明，碰到了朱棣。

　　朱棣懂他！

　　“還請告知陛下，腹稿早已打好！明日秦方第一本！”

　　紀(jì)綱離去，文官們離去。

　　南京城內(nèi)的讀書人，一夜未眠。

　　他們在想著這樣，那樣的辦法，請求讓秦方收回成命?；蛟S讓朱棣不贊同秦方的方案。

　　讀書人！不經(jīng)過任何的訓(xùn)練，即讓他們上戰(zhàn)場，這不是讓他們?nèi)ニ退绬幔?p>　　“爹，娘！”

　　秦方返回秦府，秦槍，秦陵，李氏共同在秦府門口帶著笑容，迎接秦方。

　　這是最治愈的笑容！

　　秦方在安南的一切事情，三人都不感覺是錯的，只是擔(dān)憂秦方的心！會不會因?yàn)椴煌５臍⒙径鴮?dǎo)致扭曲。

　　待看到秦方嘴角的笑容，三人放心下來。

　　“想吃什么呢？”

　　“想吃鐵鍋燉大鵝！”

　　一家四口人，邁步進(jìn)入秦府內(nèi)。

　　秦府外的讀書人，在秦方到來的瞬間即逃遁的無影無蹤。

　　無他，秦方的眼神太可怕了。

　　待知道秦方的讓全部的讀書人上戰(zhàn)場的念頭后，讀書人后悔了，真的后悔了。閑的沒事？為什么要招惹秦方呢？

　　秦方舒服的吃過晚餐，跟秦槍談話。

　　“注意一些，手上別沾太多的大明人的鮮血?！?p>　　秦方很嚴(yán)肅，秦槍認(rèn)真的點(diǎn)頭。

　　秦槍殺傷害李氏的讀書人，秦方分不清對錯，故而也不想懲罰秦槍。

　　“大哥，安南的事情怎么樣？”

　　秦方的年紀(jì)比秦槍小，但秦槍卻一直稱呼秦方為大哥。

　　“短時間內(nèi)不會出問題！但安南四周的小國，我也想吃下來！讓大明的國土更大一些?！?p>　　“我?guī)湍?！?p>　　秦槍說出如此的話語，秦方點(diǎn)頭，任由秦槍開始操作。

　　秦槍，忙碌的很。

　　但格物學(xué)府之內(nèi)的書籍，秦槍幾乎每一本都看過。

　　如若秦槍跟秦獨(dú)進(jìn)行一次比拼的話，秦獨(dú)不可能升得過秦槍。

　　秦槍，不顯山不露水，但絕對是秦府內(nèi)，除卻秦方之外的最可怕的人。

　　秦方第二日，上奏第一本。

　　“懇請陛下準(zhǔn)許讀書人入軍營，觀看將士疾苦！”

　　“不準(zhǔn)！”

　　朱棣拒絕了秦方，但秦方再奏。

　　“不準(zhǔn)。”

　　秦方再奏。

　　“愛卿，你這讓朕難辦啊，如此，準(zhǔn)了吧。兵部尚書方賓，這件事由你負(fù)責(zé)。從明日開始，頒布圣旨：大明凡讀書人，也應(yīng)參軍，最低年限三年。從明日開始，征召入伍。

　　如若反抗者，免去士子身份，終生不仕。罰銀千兩，以儆效尤......”

　　總而言之一句話，不參軍，后果很嚴(yán)重。

　　秦方的目的達(dá)到了，天下的讀書人開始了新一輪的謾罵秦方之旅。

　　但秦方呢，毫不在意。

　　返回格物學(xué)府的途中，激進(jìn)的讀書人甚至想要砍死秦方。但卻被秦方打殘，且扭送到兵部。

　　“這是好苗子！我大明的軍隊(duì)就需要這樣的好苗子！”

　　被秦方毆打的讀書人頓時面如土色。

　　秦方很滿意，親自書寫了一篇文章，嘲諷大明的讀書人，想要發(fā)表，但卻被告知，您的文章被杜先生打回！不可發(fā)表。

　　秦方單獨(dú)與杜先生理論，最后灰溜溜的敗下陣來。

　　杜景賢先生，秦方敬仰。

　　雖然他想逼著秦方認(rèn)錯，但秦方仍舊是敬仰。

　　昨日，讀書人們跪在地上，請求杜景賢先生給秦方認(rèn)錯。但杜先生呢？三言兩語將他們?nèi)看虬l(fā)，讓他們?nèi)繚L蛋。

　　他說不能發(fā)表，就是不能發(fā)表，秦方信服。

　　至于杜景賢先生拿報(bào)社總編輯一事威脅秦方，這是小事，秦方不提。

　　隔日，秦方書寫了一篇讀書人當(dāng)兵的十大好處的文章《士子賦》，杜景賢先生看完之后，心情大好，給其發(fā)布。

　　“讀書人當(dāng)兵的十大好處：第一，讀過書，在軍隊(duì)之內(nèi)升得快！

　　第二，腦子靈活，能夠快速的領(lǐng)會上層的意思。

　　第三.......”

　　天下的讀書人看完這一篇文章，頓時放下了手中的鋸刀，大刺。

　　他們本想砍斷自己的手，刺瞎自己的眼睛，以求躲過這一次的兵役，但看完秦方的文章之后，他們赫然發(fā)現(xiàn)，有道理。

　　說不定他們?nèi)甑墓饩凹纯梢陨綄④娔亍?p>　　將士！苦是苦了點(diǎn)，但卻是升得快啊，可以成為將軍的心腹，甚至是軍事一類的參謀。

　　小道消息傳出：秦方想要上本，懇求朱棣提升將士的待遇。

　　這如若成了的話，更是一件大好事。

　　這就是讀書人，懂得安慰自己。

　　本來是一件壞事，但只要將其想成是一件好事，他就是一件好事。

　　秦方返回格物學(xué)府。

　　秦方入學(xué)府的第一件事情，即是召集全部的學(xué)子，詢問他們一件事情。

　　“你們覺得我在安南的行事，如何？書寫一篇文章，不限字?jǐn)?shù)，但一定要真情實(shí)感?！?p>　　秦方布置完作業(yè)，即返回至院長辦公室內(nèi)。

　　院長辦公室，秦方雖半年不曾進(jìn)入，但仍舊是一塵不染。

　　秦獨(dú)每日打掃，避免秦方的一些機(jī)密泄露。

　　一個時辰，秦方收起了全部的文章，逐一的觀看。

　　贊同秦方的，三分之二；認(rèn)為秦方不應(yīng)如此的，三分之一。

　　但不論是贊同，亦或者是反對，學(xué)子們都書寫了徹底將安南歸于大明的方案。

　　比如秦獨(dú)的文章，不贊同秦方，可以采取更加細(xì)物潤無聲的方式，比如說采用天罰的方式。

　　在比如秦虎的文章，贊同秦方，但認(rèn)為秦方應(yīng)該封鎖消息，不應(yīng)該讓滅國的消息傳出去。

　　再比如說......

　　秦方看完全部的文章，召集全部的學(xué)子，嘴角帶著笑容。

　　“大家的文章我都看了！現(xiàn)在，我給你們下一個問題。如何！用你們的方式，徹底的摧毀一個國家，并讓這個國家，并入大明。前提是這個國家不能是大明?！?p>　　“這個作業(yè)，不是你們本年度的作業(yè)，而是你們畢生的作業(yè)，你們終生都要為這個目標(biāo)而奮斗。你們可以結(jié)合你們的方案，也可以結(jié)合別人的方案，共同完成這一目標(biāo)。

　　完成這一目標(biāo)的，格物學(xué)府內(nèi)當(dāng)為你們塑造雕塑！永世流傳?！?p>　　秦方說完，徑直的離去，當(dāng)卻在這些學(xué)子的心中種下了一枚種子。

　　原來他們不知道拼命的讀書是為了什么！不知道學(xué)會格物學(xué)府的知識能干什么。但現(xiàn)如今呢，秦方卻是給他們指了一條路，一條值得終生奮斗的路。