當孫天志從家中回來上課之后，總感覺班上的氣憤有些不對。
從田鳳蕓口中，他知道陳婷老師想讓他給班上的同學說說利用學習計劃學習的事，孫天志極為詫異。
“老師也相信利用學習計劃可以這樣快提升學習成績嗎？”
“陳老師當然不相信，對于學習計劃她當然比我們了解的多，但班上的同學不知道啊，所以老師才要你和大家說清楚！”
田鳳蕓的回答讓孫天志松了一口氣，“我還以為陳老師也像同學們一般相信這學習計劃呢？那還要我說什么？”
“這個陳老師應該會找你說的，但有一件事我要提醒你！就是這一次預選考試已經(jīng)讓班上一些人很不舒服，你自己不要總是和同學們說如何如何學習那樣的話！”田鳳蕓有些不自然地提醒他。
“我一直也沒有這樣，之前也是同學們找我問問題，后來他們也沒有問了?。俊?p> “我是不是有先見之明，讓你不要和同學們走得太近！”田鳳蕓笑著說道。
“真的嗎？那接下來我該怎么做？我按你說的做就行了！”孫天志信以為真地問。
“接下來嘛？我認為你最該要做的事就是好好和同學們說清楚，學習計劃的作用并沒有那樣大，讓同學們不要那樣迷這個計劃，要不然班上的同學遲早要吃虧！”
見孫天志竟然想信了自己的話，田鳳蕓初時還感到一陣好笑，但是見他那般期盼的模樣，才知道他非常相信自己。
所以仔細思索之后田鳳蕓才說出了這樣一番話，當然是想讓孫天志真的能夠解決自己當前的麻煩。
陳婷老師果然找了自己，孫天志已經(jīng)提前知道這件事，所以也沒有怎么驚訝。
在星期二的早讀課上，陳婷老師走上講臺就對大家說：“我知道大家當前非常用功，這是好事，只是大家一直都致力于學習計劃的制定，這似乎有些本末倒置了，所以這一堂早讀課我讓孫天志同學和大家說說學習計劃的事，他最有發(fā)言權(quán)!”
孫天志在談話之后就知道自己必須和同學們說一下學習計劃的作用，可真到了要上講臺的時候，卻感到非常害怕。
要在這么多同學面前說這個計劃只能起一個督促學習的作用，還要說出自己是怎樣學習的，這本不是什么難事，關(guān)鍵是當著全班同學的面，這就讓他感到非常艱難。
他雖然不是一個內(nèi)向的人，但是卻也沒有在這么多人的面前講過什么，他根本講不出來。
走上講臺，孫天志感到極度緊張，“我是一個不會說話的人，可是學習計劃給大家很大的危害，這件事又是因我而起，所以我必須把這個事情講清楚，希望大家不要像我這樣！”
為了今天早上到講臺上的一番話，孫天志可是準備了一個晚上，甚至將自己今天要講的話寫在一張紙，自己先背下來。
可是上臺之后而根本就不是那么一回事，他已經(jīng)背下來的話只是說了第一句，當看了一眼旁邊的陳老師之后，瞬間全部忘記。
接下來就是短暫的沉默，孫天志始終想不起之前自己寫下的話是什么，他甚至已經(jīng)準備回到座位，可他知道自己還不能下去，因為還沒有講清楚。
一聲輕輕的咳嗽響起，孫天志知道自己不能一樣不說，因為咳嗽的人是田鳳蕓，顯然她是提醒自己繼續(xù)說下去。
“我這一次到安平考試，卯運也很好，所以才考得一百名……前一百名，但是那和學習計劃也不得哪樣關(guān)系，主要是運氣好！”
他顯然已經(jīng)跑題了，雖然說了學習計劃沒有這么巨大的作用，但老師也不是要求他這樣說。
似乎感覺自己說的不對，他又重新組織了一下語言，“我考試之前，其實從去年開始，我每一天都是早上起來，嗯，是早上四點半就起來，然后到下街的路燈下面看書，我想這才是成績提升了不少的原因！當然，這個和學習計劃也有很大的關(guān)系，那就是讓我能夠每一天按時起來，就像鬧鐘一樣！”
孫天志東扯西拉說了和自己之前精心準備完全不一樣的話，雖然感覺非常不對，但是實在不知道還要說什么，便看了陳老師一眼。
當見到陳老師點頭之后，他才彎腰行了一個禮，卻聽到一道掌聲拍響起來，接著全班響起了雷鳴的掌聲。
陳婷老師走上講臺，“孫天志同學說的很好，他之所以取得這樣優(yōu)秀的成績完全是因為自己不懈的努力，學習計劃的作用就是讓大家有計劃地學習！這就是學習計劃的作用，大家不要將希望寄托在計劃上，而是要專注于努力的程度！大家說是不是？”
“是，是！”的聲音此起彼伏響起。
“大家都非常羨慕孫天志同學優(yōu)秀的成績，但是大家似乎都沒有注意他說的，他可是每一天早上四點半就起床了，要知道冬天可是七點過才天亮的，也就是說大家還在夢鄉(xiāng)的時候他已經(jīng)起來，并且已經(jīng)看了幾個小時的書了，他取得這樣的成績自然是情理中的事!”
陳婷老師的話，讓之前根本沒有太在意孫天志說什么的同學全都震撼起來。
“是?。∷麆偛潘坪醮_實這樣說過的，這也太厲害了吧！”
“那他每一天為何不打瞌睡，為什么我瞌睡這么多？”
“你真的是早上四點半就起床的嗎？”田鳳蕓之前聽是聽到他這樣說了，但是以為他是因為為了點出學習計劃沒有這樣強大的作用故意這樣說的。
“我是四點半就起床了，之前看你的計劃是六點鐘起床，我想自己差你們那么遠，自然要起得更早，所以便提前了一個半小時起床，后來就習慣了!”他說的非常隨意，仿佛學習就該這樣一般。
田鳳蕓沒有說話，他此時才知道孫天志學習成績這樣好，根本就不是什么僥幸，確實是他刻苦努力換來的。
此時教室中有一個人對孫天志到講臺上和大家傳授經(jīng)驗極為不爽，他就是之前絕大多數(shù)時候的班上第一名瓦田龍。
以前不管是什么樣的考試，享受眾星捧月的總是自己，只是自從孫天志出現(xiàn)之后這樣的情況便發(fā)生了變化，很多時候大家都愿意和他交流而不愿意搭理自己。
此時他雖然已經(jīng)知道孫天志取得這樣成績的原因，但還是非常恨他，因為他的出現(xiàn)已經(jīng)完全搶了自己的風頭。