第二十九章 不辭而別

　　當(dāng)然，也不是每一個同學(xué)都能保證自己穩(wěn)過，看得出有的同學(xué)在猶豫在迷茫，焦慮和壓抑的氛圍籠罩了整個班級，而老師們上課時(shí)，也越來越嚴(yán)肅認(rèn)真。緊繃的神經(jīng)、對未來的恐懼和迷茫，一下子成了主旋律，我也不會例外。

　　“不拼不博，高三白活，不苦不累，生活無味”是最常見的高考勵志標(biāo)語口號。

　　很快，我們又再次迎來市統(tǒng)考，而且老師說這次市統(tǒng)考的難度接近高考，這次的成績也最能體現(xiàn)我們的實(shí)力。

　?。◣滋旌蟆?p>　　鈴聲一響，試卷一發(fā)，時(shí)間一到，考試結(jié)束。

　　“你第三題選什么”

　　“啊，我還以為選D呢”

　　“什么，我剛開始就選的A，后面改成B去了”

　　走出考場，聽見的就是各種討論，有的時(shí)候你以為做的完美無缺，可聽見學(xué)霸開口你就開始心灰意冷，所以之前老師就說考試結(jié)束不要討論試題，這極其容易影響你下一科的發(fā)揮。

　　做錯不要緊，可以理解，但讓人難以理解的是答題卡沒涂的，涂錯位的，唉，要是老師發(fā)現(xiàn)，估計(jì)又是一番“咒罵”。

　　沒過幾天，成績出來了，老師抱著厚厚的答題卡，臉上有喜有怒讓人分不清是兇是吉，大家也都默不作聲誰也不敢輕舉妄動。

　　“有同學(xué)依舊正常發(fā)揮，也有同學(xué)超常發(fā)揮，只有某些同學(xué)反向上分，一次不如一次，你們學(xué)習(xí)不是為了我……”

　　一如既往，老師開始念經(jīng)了，對我們進(jìn)行思想教育和開導(dǎo)，這已經(jīng)記不清是多少次了。

　　幾家歡喜幾家愁，大家拿到自己的答題卡后，都很認(rèn)真反思自己的問題，我也不例外，但我已經(jīng)不是某些同學(xué)了。

　　423，對于我來說是一個意料之外的成績，也算超出了我的想象。

　　“考好的同學(xué)，不要覺得自己行了就開始驕傲松懈，高考一分壓死幾千人，你敢保證你不是千分之一”

　　“沒考好的同學(xué)也不要?dú)怵H，這次有的同學(xué)就超常發(fā)揮了，運(yùn)氣也是實(shí)力的一部分，大家看一下吧，等下講試卷”

　　對考好的適當(dāng)壓制，失利的進(jìn)行鼓勵，毋庸置疑老師這波細(xì)節(jié)拉滿。

　　課后，我興奮的打算把這個消息告知古月那丫頭，想告訴她我也能考423了，只要穩(wěn)定發(fā)揮，幾個月后我們還能做同學(xué)，可是我怎么也找不到她……。

　　“找古月，你還不知道”

　　“沒事，沒事，她這幾天請假了”

　　“噢噢，對對對，請假了”小敏想說什么就被小瑩打斷了，我總感覺她們有事瞞著我。

　　“我不知道什么，小瑩你們能不能說明白點(diǎn)，告訴我怎么啦”我急切的問到。

　　“她真的請假了”小瑩看了看小敏還是說她請假了。

　　“行吧行吧，不為難你們倆了，我改天自己去問她吧”我有點(diǎn)氣憤，但又有點(diǎn)不安，正準(zhǔn)備走，她叫住了我。

　　“哎～算了，我們招了吧，不過你要做好心理準(zhǔn)備，我可不會哄人”

　　“還記得之前的分類招生嗎”小瑩看著我問。

　　“知……知道呀，難道她……，這不可能”我不敢相信，我還是寧可相信她請假了。

　　“不說你要問，說了你又不相信，不過這是真的，她真的走了”小瑩有些同情看著我。

　　“那能告訴我，她去了那個學(xué)校嗎”

　　“不知道，她沒有跟我們?nèi)魏稳?，只是說如果你來問不要告訴你，她不想在耽擱你，至于去了那個學(xué)校我們就不清楚了”小瑩目光很堅(jiān)定，沒有說慌。

　　“好的，謝謝，我自己會聯(lián)系她問清楚的”我剛走沒幾步，小瑩又叫住了我……。