杜小五是專門給住在書(shū)院靠后的房間里的院長(zhǎng)送早茶的人，他已經(jīng)在書(shū)院送了三年多。
每天卯時(shí)，他從后廚拿著廚師做好的清淡早餐，匆忙送給年長(zhǎng)的院長(zhǎng)所居住的客廳，等待他清養(yǎng)打坐回來(lái)食用。
冬月初五這天，他照常取好餐盒，沿著熟悉的路，走向后院。他沿著客房、學(xué)生宿舍，穿過(guò)宿舍前的回廊，再先后繞過(guò)棋室和音樂(lè)教室，就是通往后院的小路。
這一路上都已經(jīng)走習(xí)慣了，今天也沒(méi)有什么不同。
但是當(dāng)他走過(guò)音樂(lè)教室的時(shí)候，卻似乎感到有些異樣。平日里最安靜的教室，竟然似乎有人在說(shuō)話。
好奇心讓他停慢了腳步，他轉(zhuǎn)念想了一下，馬上要進(jìn)行結(jié)業(yè)考試了，可能是某個(gè)學(xué)生在早早補(bǔ)習(xí)。而且今天這后窗留有一條縫，所以里面的聲音他也聽(tīng)的清晰。
剛走兩步，突然一個(gè)刺耳的聲音傳入他的耳中，似乎是有人在低聲嘶吼。他停下腳步再細(xì)細(xì)聽(tīng)一聲，剛剛的聲音又沒(méi)有了。
什么聲音都沒(méi)有了。
他再仔細(xì)確認(rèn)一下，剛剛聽(tīng)到的，確實(shí)是有人在嘶吼的呻吟聲。那種痛苦帶著凄厲在早晨的安靜祥和中顯得特別恐怖。
他決定還是走近窗戶看看，在書(shū)院這么久，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人練習(xí)這種音樂(lè)。
等他從那扇沒(méi)有關(guān)嚴(yán)的窗戶湊近一看，眼前的景象讓他大驚失色。
音樂(lè)教室靠近門口的地面上，躺著一個(gè)鮮血淋淋的人。他身上穿著的是書(shū)院學(xué)生的制服，半躺著靠在門口的墻邊，臉正對(duì)著后墻，嘴角還留著血，雙眼死死的盯著窗戶外的小五。
小五嚇的手一哆嗦，餐盒掉在了地上，他不認(rèn)識(shí)這個(gè)學(xué)生，也叫不出來(lái)他的名字，驚恐讓他一瞬間不知所措。
但是他很明顯意識(shí)到，這個(gè)人死了。
同時(shí)他立即往屋里再看了一遍，剛剛說(shuō)話的聲音明明是兩個(gè)人，肯定還有一個(gè)人在這里。
但是偌大的教室，除了桌椅、古琴和地上躺著的那個(gè)人，再也沒(méi)有其他人的痕跡。
小五驚恐的往回跑去。此刻他只想要跑回很多人的后廚，在那里他才有種安全感。
剛剛跑過(guò)棋室，卻看到棋士老師正在院子里開(kāi)門，準(zhǔn)備進(jìn)屋。小五終于看到了希望，雖然棋士老師不認(rèn)識(shí)他，但是他還是一通比劃加語(yǔ)無(wú)倫次的介紹，說(shuō)清楚了，后面的音樂(lè)教室有個(gè)人死了。
棋士老師聽(tīng)到這里，趕緊又關(guān)上門，跟著小五快步走到了那間音樂(lè)教室。
老師使勁推了推門，紋絲不動(dòng)，他又立即往邊上的窗戶走去，還是紋絲不動(dòng)，都在里面被反鎖上。
小五在旁邊也急的手忙腳亂，他看到門窗緊閉，這時(shí)才想到后窗是開(kāi)的，可以翻窗進(jìn)去。
老師連忙跟著他跑向后窗。這里還是像剛才一樣沒(méi)有變過(guò)，窗戶微微露出一點(diǎn)縫隙，從外面推開(kāi)窗戶，看到鮮血已經(jīng)流到了這個(gè)人的身下，石板地面上已經(jīng)滲出鮮紅。
老師從后窗跳進(jìn)屋內(nèi)，往死者旁邊查看。小五跟著爬進(jìn)來(lái)。他還是不相信的望了教室一眼，這里確實(shí)看不到別人。
老師查看了一番后，招呼小五趕緊喊書(shū)院的醫(yī)師過(guò)來(lái)，小五慌忙之下，準(zhǔn)備再翻回后院。老師指了指緊閉的教室大門，說(shuō)：“從大門走快點(diǎn)?！?p> 小五轉(zhuǎn)身去開(kāi)門，上下兩道門栓緊緊的插在門扇上面，他疑惑的打開(kāi)了大門。
約莫半盞茶的工夫，他帶著醫(yī)師回到了教室，還有在路上遇到的幾個(gè)學(xué)生和老師，聽(tīng)說(shuō)有人死在了教室，這可是個(gè)驚人的消息，瞬間都往這邊跑去。
醫(yī)師查看了死者的尸體，死者身重兩刀，流血過(guò)多而亡。
死者名叫宋孟飛，是本次即將結(jié)業(yè)的學(xué)生。發(fā)生兇殺的消息很快傳遍了書(shū)院。院長(zhǎng)親自趕過(guò)來(lái)，一番安排，幾個(gè)人快馬趕往京城，分別去通知死者父母和京城捕快，同時(shí)安排所有人集合到廣場(chǎng)，不準(zhǔn)離開(kāi)。
飛捕頭接到報(bào)案，知道東陽(yáng)書(shū)院發(fā)生命案，死者大概都是世家子弟，怠慢不得，立即叫上一批兄弟，快馬加鞭的趕到這里并封鎖了現(xiàn)場(chǎng)。
歐陽(yáng)楓聽(tīng)到此處，才知道案件的大概經(jīng)過(guò)。他想了想，繼續(xù)問(wèn)道：“也就是說(shuō)，這是一起密室殺人事件?！?p> “對(duì)，我們?cè)敿?xì)問(wèn)過(guò)小五當(dāng)天的情況，他回憶起的所有細(xì)節(jié)就是這樣?！?p> “死者前一刻在和人說(shuō)話，下一刻就死在了密室，另外一個(gè)人卻突然消失不見(jiàn)?！?p> “這件事奇怪也就奇怪在這里。我一到書(shū)院就派人封鎖了現(xiàn)場(chǎng)，親自查看后窗墻邊，確實(shí)只有兩個(gè)人的足跡。除了后院那一扇窗，所有的窗戶都是從內(nèi)部插上鎖住。而據(jù)小五和老師所說(shuō)，當(dāng)天的大門也是從內(nèi)部上鎖。后窗雖然開(kāi)著，但是小五一直在外面看著，也沒(méi)有人出去的痕跡，所以這是一間徹徹底底的密室?！?p> “小五會(huì)不會(huì)說(shuō)謊，畢竟死者死前說(shuō)話這件事，只有他一個(gè)人聽(tīng)到了。”
“這個(gè)孩子本是郊外農(nóng)家孩子，家境貧寒，但是性格老實(shí)，書(shū)院就收留了當(dāng)雜工，掙些銀子補(bǔ)貼家用。而且他連死者都不認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有殺人的動(dòng)機(jī)，根本想不到有撒謊的理由?！?p> “棋術(shù)老師怎么說(shuō)，他推門的時(shí)候大門確實(shí)推不動(dòng)嗎？”
“這個(gè)我也調(diào)查過(guò)，棋術(shù)老師是推了幾次，換小五也推了兩次，確實(shí)推不開(kāi)門?！?p> “門窗上有什么痕跡嗎？有沒(méi)有留下暗器、線、鐵絲這些東西？”
“沒(méi)有，現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些，連那把兇器也是插在死者的胸上。除此以外，沒(méi)有其他的可疑物件。”
“也就是說(shuō)，這個(gè)兇手就這么消失在小五的眼皮底下?！?p> “詭異的殺人事件。所以死者父母也無(wú)法接受。我親自向陸指揮使匯報(bào)了此事，也曾請(qǐng)求派錦衣衛(wèi)支援?！?p> “原來(lái)如此。”歐陽(yáng)楓嘆了一口氣，卻又瞬間改變語(yǔ)氣：“好了，偷聽(tīng)了半天，別再躲了?！?p> 后墻邊閃出來(lái)一個(gè)人影，正是陸婉寧。