第7話：魔鬼老師的初心（中）

　　一進(jìn)辦公室，陳可侖便看到了一臉不屑的弟弟和兩位面容凝重的老師。出于禮貌地向老師打了招呼。

　　簡單寒暄后，班主任戴明老師便向陳可侖如實(shí)地說明了近期陳澤林的表現(xiàn)，以及這次叫他來的緣由，可侖的表情也開始變得有些許的失望。

　　“可侖，我知道你們的父母常年在外工作，因?yàn)檫@個(gè)原因而不能做到無時(shí)無刻地陪伴你們。但是澤林這孩子真的是越來越不像話了。明明都快成年了卻還是那么不懂事?，F(xiàn)在他唯一的優(yōu)勢(shì)科目——數(shù)學(xué)成績也開始下滑，如果再不管管，恐怕難成氣候啊！”班主任也是40幾歲了的中年人，雖然他的語氣平淡，但是卻字字如針的扎在可侖的內(nèi)心。

　　“老師，我明白了。確實(shí)，我也因?yàn)橛泄ぷ髟谏矶荒軙r(shí)刻關(guān)心到澤林的成長，我會(huì)多和他溝通的?！?p>　　“嗯，我也知道你也是有大工作的人。但是如果你有空的話，還是得多和這孩子談?wù)勑牡?。畢竟，讓他健康地成長是我們共同的責(zé)任。”

　　“謝謝老師?！?p>　　“澤林，你要是對(duì)老師有意見就直接說出來，不要一直給老師耍眼色好嗎？”數(shù)學(xué)老師突然開口對(duì)澤林說道。

　　后者則撇了撇嘴，不屑的小聲切了一聲，甩過頭去。

　　“弟，有什么事不能跟大家說出來嘛？這樣對(duì)老師可是不禮貌的?！?p>　　“你懂什么……”

　　氣氛突然又開始變得莫名安靜。

　　“澤林，你說出來，讓老師也聽聽，看看是不是徐老師有哪里做的不對(duì)？”班主任的語氣開始變得有些嚴(yán)厲。

　　“我不說又怎么樣？”

　　“陳澤林！你是學(xué)生，注意你的言行！你是不是忘記了今天你為什么又站在這里？！”

　　“呵，我忘不忘記關(guān)你什么事！”

　　“如果說一個(gè)人只知道回避的話，那已經(jīng)和一個(gè)懦夫沒什么區(qū)別了?！?p>　　數(shù)學(xué)老師的這番話瞬間激怒了陳澤林。

　　“你又算老幾??！”丟下這句話后，陳澤林立馬奔出了辦公室。

　　“澤林！老師對(duì)不起，我會(huì)好好跟他談?wù)劦?，希望你們可以再給他一次機(jī)會(huì)！”說罷，可侖也立刻跟了出去。

　　留下的是班主任與數(shù)學(xué)老師恨鐵不成鋼的嘆氣。

　　另一邊，在校門附近跟上了澤林了可侖一把抓住了他，澤林奮力試圖掙脫。

　　“老弟，你今天到底又抽了什么風(fēng)？怎么這樣跟你老師說話！”

　　“不要你管！”

　　“我可是你哥哥，有什么事不能和我說嗎？！”

　　“……”

　　最終，陳澤林聽了哥哥的百般勸說后，才勉強(qiáng)決定回教室。

　　但是此時(shí)在他的內(nèi)心深處，已經(jīng)莫名浮上了一股報(bào)復(fù)心理。

　　在上完了最后一節(jié)課后，陳澤林拿出了在食堂偷偷打好的洗潔精，默默跟蹤他的數(shù)學(xué)老師徐老師。

　　在弄清楚他的路線后，趁老師去上廁所的瞬間，他事先在老師將要走下的樓梯階上，均勻地涂抹好了洗潔精，又沒有使用太多以防識(shí)破。

　　他的內(nèi)心已經(jīng)出現(xiàn)了恐怖的想法:要讓自己的老師吃吃苦頭以報(bào)復(fù)老師一直以來看似是對(duì)他的針對(duì)性行為。

　　原來是因?yàn)檫@段時(shí)間里，老師在上數(shù)學(xué)課時(shí)，一直點(diǎn)他回答問題，一旦回答錯(cuò)誤時(shí)，老師便會(huì)說一些在別人眼里沒什么但是在他眼中卻是陰陽怪氣的話。

　　一旦是自己課后跟老師說自己的方法時(shí)，他本以為老師會(huì)夸贊自己，卻被回復(fù)“別老是用你那些奇奇怪怪的方法，自己用上課教的一些常規(guī)方法不行嗎？不要顯得自己很聰明！踏實(shí)一些！”

　　同時(shí)，也因?yàn)樽约旱牡鮾豪僧?dāng)而被老師經(jīng)常批評(píng)。久而久之，他便認(rèn)為老師對(duì)他有著很強(qiáng)的針對(duì)性。其實(shí)，老師對(duì)誰都是那般嚴(yán)厲。哪怕是成績好的同學(xué)也是一視同仁，但不知為何在陳澤林眼中卻是僅僅針對(duì)自己了。或許也是青春期里會(huì)有的一些心理吧……

　　雖然班上很多人都對(duì)數(shù)學(xué)課苦不堪言，也有人說徐老師的壞話。說他不會(huì)通情達(dá)理。但他們的數(shù)學(xué)成績也是莫名地逼上來了一些。

　　“今晚回來吃飯吧？兒子？”在樓道里打電話的徐老師，電話那邊傳來了慈祥而溫和的老人聲音，看樣子，是徐老師的媽媽。

　　“不了，媽。今晚我還要改完學(xué)生的卷子。你們先吃?！?p>　　“孩子，可別太累著自己啊。對(duì)了，對(duì)你的學(xué)生們，要求也不要太過分。媽知道你的性子，但是作為一個(gè)老師，不僅僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，也要學(xué)會(huì)通情達(dá)理啊……”

　　“媽，現(xiàn)在這些學(xué)生，不逼一下是不行的。我還不知道他們？一旦松懈一下他們就無法無天了……這也是為了他們好！”

　　“唉，一個(gè)老師和學(xué)生的關(guān)系也是非常重要的啊?！?p>　　“知道了，媽。我先掛了，你們先吃吧。我晚些回來?！?p>　　“想不到，這家伙也能好好跟人說話啊，切?！倍阍谝慌缘年悵闪中÷曊f道。

　　很快，老師便走到了陳澤林動(dòng)過手腳的樓梯。此時(shí)的他也已經(jīng)掛斷了電話。

　　果然，由于老師的不注意。他踩到了布滿洗潔精的樓梯上！一個(gè)不注意身體重重的下滑，腿也重重地撞在了欄桿上！

　　“啊！……”老師發(fā)出了痛苦的叫聲。

　　“nice！真解氣！”

　　此時(shí)的老師發(fā)出十分痛苦的吼聲，他的右小腿似乎受到了不少的傷，很快吸引了其他的一些學(xué)生。包括陳澤林的同學(xué)。

　　“老師！您怎么了！您不要緊吧！”

　　“快，一起過來扶老師一把！”

　　幾人很快來到老師身邊，力氣大點(diǎn)的兩個(gè)男生用力將老師扶起來，但是老師直呼疼。這才發(fā)現(xiàn)老師的右腿一直不敢處于著地狀態(tài)。

　　“看樣子是右腿受了傷，你們快去校醫(yī)那里找擔(dān)架送老師去醫(yī)院！”一個(gè)個(gè)子高大的男生對(duì)幾位女同學(xué)說道。

　　待她們離開后，他們便留在這暫時(shí)照顧老師。

　　“老師，您怎么這么不小心吶！”

　　“我也不知道，感覺……上面的樓道很滑……”

　　“很滑？”他走上前去觀察，才發(fā)現(xiàn)樓梯上莫名被涂滿了潤滑的不明物。仔細(xì)聞聞，發(fā)現(xiàn)是洗潔精。

　　“這是哪個(gè)缺德的敗家玩意干的！給我出來！”

　　“不妙，快溜！”陳澤林趁著四下無人，趕緊從后樓梯溜走了。

　　“可惡，只可惜這里沒有監(jiān)控。不能把那家伙找出來！”

　　“先別說這些了，我們先把老師照顧好吧！”

　　“老師，您忍忍，她們馬上就來，我們送您去醫(yī)院！”

　　“好，謝謝你們了……”

　　他們便開始幫老師整理散落的書籍。

　　很快，那群女生便把擔(dān)架抬來，和校醫(yī)與他們一同招呼著送老師去醫(yī)院了。

　　然而就在這個(gè)路上，還有少部分陳澤林的其他同學(xué)聽說徐老師摔倒的事情后，卻投來了幸災(zāi)樂禍的目光和議論。

　　“哈，徐老鬼終于遭報(bào)應(yīng)了吧！”

　　“你在那里胡說什么！找揍是吧！”

　　那些人便灰溜溜地逃走了。

　　等他們走后，陳澤林才敢出現(xiàn)，這時(shí)的他才莫名有點(diǎn)點(diǎn)小后悔，感覺自己貌似是做的太過分了些。

　　“切，誰叫他平時(shí)老是板著個(gè)臉還針對(duì)我！”

　　抱著這樣錯(cuò)誤的想法，他又來到了老師剛剛摔倒的地方，才發(fā)現(xiàn)樓梯的一個(gè)陰暗角落里，有一本棕色的封面，類似于是筆記本的東西。

　　看來是之前他們幫老師整理包和書籍時(shí)沒有注意到的遺漏物。

　　“那是什么東西？”

　　陳澤林心生疑惑，估計(jì)是剛剛老師掉下的東西，走過去將這本筆記本打開，好奇里頭寫了一些什么東西。

　　然而就是他這么一看，卻讓陳澤林，深深地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤……

　　通過日記他才知道，徐老師有一個(gè)弟弟。與他相差了不過2歲左右，兒時(shí)的他們，是親密無間的兩兄弟。經(jīng)常一起玩耍。

　　只可惜，后來徐老師的弟弟因?yàn)闆]有嚴(yán)格要求自己，而走上了販毒的不歸路，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)時(shí)的不用功，初中便輟學(xué)離家。同時(shí)沒能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，判斷能力與堅(jiān)定的意志。聽信的毒販的花言巧語，跟著他們一同成為了毒販……老師曾對(duì)他百般勸說，也已無法回頭。老師明白，這個(gè)弟弟已經(jīng)不再是他以前認(rèn)識(shí)的那個(gè)弟弟了。

　　現(xiàn)在的他，面容消瘦，體格瘦小，雙眼迷離混濁，一心只想來錢。已經(jīng)漸漸地忘記了他們這些家人。

　　這一切都是因?yàn)榈艿軟]能好好控制自己，形成正確的三觀與自控能力。早早地接觸社會(huì)的險(xiǎn)惡。加上知識(shí)淺薄才導(dǎo)致的結(jié)局……

　　最后，弟弟他們被警察抓獲，并判處了死刑…………

　　從那以后，老師便變得更加嚴(yán)厲，對(duì)家人依舊十分具有責(zé)任感。他的目的，就是為了讓學(xué)生形成良好的自控能力，并且好好學(xué)習(xí)知識(shí)。做好自己應(yīng)該做的事，而他的嚴(yán)格要求也算是在幫助他們形成良好的習(xí)慣。雖然學(xué)習(xí)不是唯一的出路，但是卻是最能接近成功的一條路。他不希望有人會(huì)走他弟弟的老路，哪怕是忍受不理解他的學(xué)生的謾罵，他也依舊堅(jiān)持自己的信念。

　　其實(shí)，老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲要求，是真正為他們著想的一種體現(xiàn)。不過，過分的嚴(yán)厲也會(huì)有反效果，或許是這種心理太強(qiáng)烈，才會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生不理解他甚至與他“反目成仇”吧。

　　“我到底，都干了些什么啊……”