靜室,等級(jí)一(未激活)
經(jīng)驗(yàn):0/100
當(dāng)前可用算力:0
自主分配算力:0/天
信息儲(chǔ)存速度:1宇宙單位/天
信息整理速度:10字/天
...
江邊看著這一連串的數(shù)據(jù),充分理解了什么叫單個(gè)拎出來我都認(rèn)識(shí),但連在一起就啥也看不懂了。
似乎是察覺到他接收完了這些信息,墻上的字又隱沒了下去,并刷新出來一些新的信息。
...
當(dāng)前資料片:星球故事,天球篇
當(dāng)前劇情:班里的黑環(huán)星人
隨后又是刷新,進(jìn)入下一個(gè)界面。
劇情介紹:習(xí)慣以封鎖科技來達(dá)到奴役精神目的的黑環(huán)星人,其先遣部隊(duì)已經(jīng)降臨在了天球上,正準(zhǔn)備聯(lián)系三年前降臨的族人,更新資料,以開啟謀劃。然而其族人所在區(qū)域正被谷神部監(jiān)視著,不能輕易暴露身份。
劇情目標(biāo):你能否在班級(jí)中,這些朝夕相處的人之間,找出隱藏的黑環(huán)星人,破壞其聯(lián)系先遣部隊(duì)的計(jì)劃呢?
備注:黑環(huán)星人雖只是天河系邊陲,最不起眼的文明之一,甚至在天球的降臨種族中,也是最弱小的那一撮。
但其在生物科學(xué)領(lǐng)先人類半個(gè)世紀(jì)的認(rèn)知,依舊使其個(gè)體在面對(duì)普通人類,或者還不擅長運(yùn)用天賦的超越者時(shí),擁有碾壓的力量。
所以,記得好好掩藏你的意圖,天外生命就在你身邊。
劇情獎(jiǎng)勵(lì):激活一級(jí)靜室。
...
這是真實(shí)存在的東西,還是自己的幻想?
江邊沒有第一時(shí)間去分析所謂的劇情,而是開始思考起這系統(tǒng)的真實(shí)性來。
會(huì)不會(huì)這只是平時(shí)小說看多了,潛意識(shí)不受控制外溢的表現(xiàn)?
又或者這系統(tǒng)是真的,但是是天外生命的手筆,想要把我培養(yǎng)成優(yōu)秀的傀儡,然后靠我奴役人類,這所謂黑環(huán)星人其實(shí)是自己人,又或者只是在借我之手鏟除異己?
對(duì)于在那龐大信息下耳濡目染多年的江邊來說,因?yàn)橹赖母?,也?huì)想的更多。
當(dāng)然也可能是純粹的被迫害妄想癥。
但不管怎樣,這思維一旦發(fā)散開來,可就很難收束了。
為什么天外生命就一定抱著惡意,為什么我們一定要與他們?yōu)閿?,坐下來談?wù)劜缓脝幔?p> 我們?cè)跔帄Z些什么,空氣,財(cái)富,還是空氣般的財(cái)富?宇宙中土地那么多,為什么偏偏盯上了天球?
這一切真的有意義嗎?
我是誰?我從哪里來?要到哪里去......
當(dāng)然這只是習(xí)慣性地走神,或者說白日做夢(mèng),除了后續(xù)那些深?yuàn)W但就目前而言沒什么意義的哲學(xué)問題,其他的疑惑他自己就能給出答案。
像是不能和天外生命化干戈為玉帛嗎,這樣的問題。
從徐乘仙的講述中可以知道,人類和天外生命已經(jīng)斗爭了數(shù)千年,從最開始被奴役,到后來借助其力量反噬原主,以及如今的大廈將傾。
人類不可能,天外生命也不可能就此停歇。
人類的文化注定了非我族類其心必異,加上千年的血仇,對(duì)于自由的向往,這場戰(zhàn)爭絕無投降的可能。
而在天外生命看來,且不說他們的文化是否也對(duì)犧牲和死亡有著同樣高的敬意,就他們目前的實(shí)力優(yōu)勢,無論來天球是為了什么,都不可能就此停戰(zhàn)打道回府。
不需要多想的問題。
所以同樣簡單的道理,無論這個(gè)系統(tǒng)的目的是什么,只要能夠幫助自己成長起來,那其背后的陰謀和打算,都是可以放在之后考慮的事。
唯有利用好現(xiàn)有的一切,才有以后,才有機(jī)會(huì)見證以后。不然說不定哪天天外生命就全面入侵了,那時(shí)候還在糾結(jié)這系統(tǒng)是不是想害我,可就晚了。
當(dāng)然這一切前提是那老小子沒有蒙我。
如果從昨天晚上到現(xiàn)在為止的所有經(jīng)歷,都是劇組和演員演出來的,那就沒轍了。
要不是自身的非凡記憶力和能夠通曉萬物的特殊天賦,換個(gè)人說不定還真會(huì)懷疑,自己正傻憨憨地暴露在鏡頭之下,在楚門的世界里。
畢竟是超能力啊,前十八年都好好的,突然就跑來個(gè)人讓你做好心里準(zhǔn)備,說你看好了馬上就會(huì)有一群穿著緊身衣的男人在你家天上飛!
這誰都不能接受吧!
江邊重新看向那面有著字的墻壁,心情有些忐忑,但還是鼓起勇氣。
起碼這是眼下唯一的,通往那個(gè)世界的道路。
上面又顯示出新的字樣,
背包道具:臨時(shí)算力體驗(yàn)卡(三天)×1,求援按鈕(冷卻中)×1
江邊試著點(diǎn)了一下那個(gè)道具,頁面以其為中心重新展開,不再是單純的文字描述,而是帶著圖片和詳細(xì)的介紹。
真是越來越有種被玩弄的感覺了...但游戲角色應(yīng)該是沒有自己的思想的,吧?
臨時(shí)算力體驗(yàn)卡(三天),使用后獲得一點(diǎn)算力,僅限于在當(dāng)前劇情中使用,之后每二十四小時(shí)獲得一點(diǎn),前后共計(jì)三點(diǎn)。
后面跟著一個(gè)備注(57:30后過期)。
求援按鈕(冷卻倒計(jì)時(shí)71:57:30),使用后將隨機(jī)向一名守護(hù)者預(yù)備役發(fā)送求救信號(hào)。
江邊先把體驗(yàn)卡用了,也是雙擊就行,非常方便。
求援按鈕不知道有什么用,大概是召喚法器一類的東西,按下按鈕就會(huì)有只史萊姆從天而降,問你就是我的瑪斯塔嗎。
反正冷卻時(shí)間還沒結(jié)束,多想也無用。
返回上一級(jí)界面,江邊發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)條目。
臨時(shí)算力:1
?。ㄔ诋?dāng)前劇情中,算力可以用于查驗(yàn)選中目標(biāo)的真實(shí)身份)
所以這是一場班級(jí)狼人殺?我是預(yù)言家?江邊忍不住吐槽。
可是五十多個(gè)人,前前后后就三個(gè)晚上,要找出那一只狼人,這難度不是一般的大。
不過相應(yīng)的好處就是,只要不是太跳,應(yīng)該也會(huì)這么幸運(yùn)地被他從一群人中選出來刀掉。
江邊從靜室中退出來,仿佛以上帝視角打量了整個(gè)教室一圈,誰能想到這些看起來傻兮兮的同學(xué)中,還藏著一個(gè)精明的。
旁邊的阿杰發(fā)出輕微的鼾聲,得虧老師還沒來,不然又得挨一通訓(xùn)。
不過看你小子濃眉大眼的,該不會(huì)是你背叛了革命吧?
江邊忍不住有些懷疑。
給的提示是三年前降臨,那班里的所有人就都有了嫌疑,等于沒說。
想了快一節(jié)課,江邊還是沒什么頭緒。
一旁的阿杰也睡了一節(jié)課,簡直不要太舒服。而老師也一整節(jié)課都沒出現(xiàn),有些奇怪,好在都這個(gè)時(shí)候了,也沒人因?yàn)槔蠋煵粊砭腿鰵g搗亂什么的。
在飲水機(jī)接水的江邊,想到劇情介紹中,說這片區(qū)域被谷神部監(jiān)視著,監(jiān)視了這么久,應(yīng)該也有懷疑的對(duì)象吧?
到時(shí)候找吳梁問問。
不過好像還沒熟到那地步?說不定在他們看來自己也是懷疑對(duì)象,到時(shí)候直接給自己抓了,那就沒處說理去了。
得想個(gè)辦法讓自己的詢問看起來合理些。
接完水的江邊,靠在一邊的墻上繼續(xù)思考起來,皺著眉打量教室里走動(dòng)的同學(xué)們。
“什么表情啊,水里有毒嗎?”
戴著厚厚眼鏡的學(xué)委看了一眼江邊,接起水來。
“什么意思,你想下毒?”江邊心里微微一驚,該不會(huì)學(xué)委就是那勞什子黑環(huán)星人吧?
學(xué)委學(xué)委,自然是成績很好的。
雖然只是個(gè)其貌不揚(yáng)的小個(gè)子女生,但她在班里向來人緣還不錯(cuò),而且印象中從來沒有發(fā)火過。
這好像還挺符合黑環(huán)星人的人設(shè)?
長相普通不引人注意,人緣好方便打探消息。
再看向?qū)W委時(shí),江邊的目光里已經(jīng)充滿了打量和懷疑的意味。
一米六的身高,那一雙不粗不細(xì)的手臂,膚色也是不黑不白不黃不綠不紅不紫不灰不青,江邊覺得這未免有些中庸得過分了。
短袖校服有些舊但是干凈整潔,下身的長校褲也是如此。
頭發(fā)用一根粉色皮筋在腦后包出一個(gè)丸子,厚厚的鏡片和邊框就像是小孩子的眼鏡一樣。包括她的水杯,也就是一個(gè)普普通通,甚至有些掉漆的粉色保溫杯。
無論怎么看都是一個(gè)專心學(xué)習(xí)還不懂打扮的女高中生形象。
注意到江邊有些變態(tài)的目光,學(xué)委白了他一眼,
“看什么看,雖然承認(rèn)你有幾分姿色,但我現(xiàn)在不談戀愛的?!?p> 只是普通的,一句調(diào)侃的話,可在江邊聽來就有了別的深層含義。
說不準(zhǔn)在暗示自己處于潛伏期,等到大局已定,就會(huì)跟組織把天球上所有白凈的男生全部要來,作為自己隱忍三年的獎(jiǎng)勵(lì)。
有點(diǎn)可怕。
很多時(shí)候就是這樣,同樣的一句話在有偏見的人看來,就會(huì)憑空多出許多歧義。
就像這種調(diào)侃的話,如果不是面對(duì)面,而是增加了互聯(lián)網(wǎng)的距離,就會(huì)有人給說話的人打上許多標(biāo)簽,普信之類的。
男女一換,評(píng)論過萬的說法,其實(shí)也多少有點(diǎn)受網(wǎng)絡(luò)上戾氣影響的因素在里面。
“在四中讀書...還習(xí)慣嗎?”
話一出口江邊就后悔了,如果學(xué)委真是黑環(huán)星人,在她看來這不就是一種顯而易見的試探?
不但不能測試出她的身份,反而把自己暴露在了明面上。
但對(duì)方看起來沒有什么異狀,反而認(rèn)真思考了一下他的問題,說,
“還可以,我是抽簽進(jìn)來的,感覺也就這樣吧?!?p> 見江邊有些不安的表情,她還以為是他臨考緊張,于是頗為大氣地拍著他的肩膀安慰道,
“重要的不是環(huán)境,環(huán)境也重要,但是自己的努力占比更大,明白吧?起碼在我們這個(gè)階段,讀書是能直接看到結(jié)果的努力?!?p> “你現(xiàn)在可以看一下歷年的真題,把選擇填空和前幾道大題的知識(shí)點(diǎn)羅列一下,嫌麻煩的話我可以借你筆記?!?p> “英語的話就語法吧,這個(gè)我靠語感,你記憶力一直可以的,單詞不成問題?!?p> “語文我也沒辦法了,詩詞名句默寫憑你水平肯定滿分了,不對(duì)呀,你語文基礎(chǔ)比我好,我老記不住那些多用的含義?!?p> 說著學(xué)委有些不好意思地?fù)蠐项^,看著身后有人來接水又趕忙讓開,不好意思地點(diǎn)頭示意了一下。
江邊已經(jīng)冷靜了些,看著她的表現(xiàn),如果她真的是天外生命,這也偽裝得太好了。
而且,自己會(huì)忍心向谷神部舉報(bào)她嗎?
接觸到那個(gè)超凡的世界不過一個(gè)晚上,和這些同學(xué)們的朝夕相處卻是完完整整的三年,所感受到的善意也是真實(shí)且親切的。
不像走進(jìn)社會(huì)之后,人人都帶著戒備和蓄勢待發(fā)的尖刺,隨時(shí)準(zhǔn)備向周圍人展示自己的崢嶸。
“哎呀,我就閱讀理解不太能明白?!庇谑墙呿樦鴮W(xué)委的話說了下去。
“閱讀理解沒辦法呀,多看題干吧,可能很多作者都不知道自己的想法會(huì)被出題老師理解成那樣呢!”
學(xué)委笑了笑,似乎沒想到這個(gè)一直內(nèi)向的同學(xué)愿意跟自己聊學(xué)習(xí),也不急于回座位復(fù)習(xí)了。
“不過說真的,學(xué)委你打算考哪個(gè)學(xué)校???”
“怎么?聊學(xué)習(xí),聊生活,又開始聊未來聊理想,你不會(huì)真對(duì)我有意思吧?”說完她又馬上露出不好意思來,忙解釋道開玩笑的,
“學(xué)校沒想好,反正也就是一直學(xué)習(xí)吧。我的確不想談戀愛現(xiàn)在,為天朝之崛起而讀書哈哈哈哈?!?p> 似是怕這個(gè)男生真對(duì)自己有意思,學(xué)委打著哈哈暗示了自己的態(tài)度。畢竟也有不少男生追求過她,雖然都被她明確拒絕了。
這個(gè)年紀(jì)的喜歡總是單純的,或許會(huì)有青春期懵懂的好色成分在里面,但更多還是因?yàn)槿思倚愿裆系镊攘Α?p> 這也就是為什么一些看似普通的男生女生不知不覺間成了炙手可熱的存在。
只以外貌或者財(cái)力評(píng)判愛情,是有些人在成年很久之后都改不掉的狹隘想法。
總感覺如果最后關(guān)頭還讓別人因?yàn)樽约旱脑蚍中?,還是挺對(duì)不起人家的。所以學(xué)委在給江邊留面子的同時(shí),表達(dá)了自己的態(tài)度。
當(dāng)然如果對(duì)方?jīng)]相關(guān)的想法,自然也不會(huì)聯(lián)想到那方面去。
“哎,我也想好好讀書來著,可是之前腦子不知道咋想,渾渾噩噩的?!?p> 江邊有些惋惜地感慨道,不過渾渾噩噩倒是真的。
“現(xiàn)在讀也行啊,還有一個(gè)月呢!”
“就照著我告訴你的方法,你把那些出現(xiàn)頻率高的考點(diǎn)多看看,不懂問我問老師都可以的?!?p> “什么時(shí)候努力都來得及,這句話在你把它當(dāng)做逃避借口之前,一直都是對(duì)的?!?p> 看著學(xué)委認(rèn)真的眼神,江邊有些觸動(dòng),一時(shí)間不知道該如何回應(yīng)這種情緒。
可能他的確習(xí)慣了逃避吧,逃避叔叔的關(guān)心,逃避周圍人的好意,逃避那個(gè)神秘瑰麗的世界,逃避自己的責(zé)任和可能需要承擔(dān)的責(zé)任。
“嗯,我先上廁所去了,一會(huì)兒該上課了?!?p> 招招手,江邊找個(gè)借口先離開了,即使是打探消息,也不該一下子說太久,不然容易引人懷疑。
“好的,一會(huì)兒來拿筆記,算了我直接給你吧?!?p> “嗯?!?p> 揮揮手,學(xué)委看著江邊有些忙亂的背影,在座位上放下水杯,又消失在門口。
那厚厚的眼鏡之后,此時(shí)的眼神都不再顯得呆滯憨厚,而是帶著一種靜靜沉思的睿智。
?
?
?
?
?