第二十二章：掌聲

　　晚會(huì)很快開始。

　　前幾個(gè)節(jié)目都是一些朗誦，歌舞之類的。

　　很快就到了武又話劇院的話劇節(jié)目。

　　演員們扮演的是一位奮斗在工作崗位上認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的教師。

　　劇情緊促，節(jié)奏也把握的很好。

　　演完之后掌聲也比前幾個(gè)節(jié)目要響亮。

　　李明溪坐在座位上臉上笑的很開心。

　　“哎喲，李編你們的節(jié)目不錯(cuò)啊”

　　省藝校的鐘主任笑著說道。

　　李明溪也是回應(yīng)著。

　　“哎喲，你們省藝校的舞蹈節(jié)目也是很棒的啊”

　　“看來今年又是你們?cè)拕≡旱墓?jié)目出彩哦，省話劇院的節(jié)目居然選了長寄語，嘖嘖嘖嘖，真不知道怎么想的.....”

　　鐘主任搖了搖頭，表示很遺憾。

　　就在這說話的工作第六個(gè)節(jié)目也表演完了，輪到省話劇院的節(jié)目了。

　　燈光亮起，大幕拉開。

　　舞臺(tái)上，樓玉術(shù)站在舞臺(tái)上，表情有些疲憊。

　　“老師，您幸苦了，休息一下吧”

　　這時(shí)一個(gè)學(xué)生走了過來，拍了拍樓玉術(shù)的肩膀。

　　樓玉術(shù)扭過頭去，笑了笑。

　　回拍了拍學(xué)生的手。

　　“老師不累，你的作業(yè)完成的怎么樣了？”

　　嗯？！

　　有幾個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小動(dòng)作。

　　就這回拍學(xué)生手的動(dòng)作讓下方的老師表情一變。

　　這時(shí)正在經(jīng)歷過長時(shí)間批改作業(yè)之后，才會(huì)做出的下意識(shí)動(dòng)作。

　　不是老師哪里體會(huì)過這種心酸，這是常人會(huì)忽略的小動(dòng)作。

　　“哎哎哎，別說話了，這個(gè)節(jié)目好像不一樣”

　　“咦，有那么點(diǎn)意思了”

　　“舞臺(tái)上的是真老師嗎？”

　　......

　　下方的老師把出神的同伴從懶洋洋的狀態(tài)拉回來開始凝神觀看這一場(chǎng)節(jié)目。

　　隨著表演的展開舞臺(tái)上出現(xiàn)一點(diǎn)都不像是一位表演者，而是一位真正的教師。

　　樓玉術(shù)在教室里面一邊給學(xué)生上課，一邊忍不住錘了錘腰間的酸痛。

　　讓下方的老師紛紛點(diǎn)頭，這一刻他們好像看到了自己平時(shí)上課的狀態(tài)。

　　“我們平時(shí)站在講臺(tái)上一站就是好久”

　　“對(duì)啊，我之前以為這個(gè)話劇節(jié)目跟上一個(gè)節(jié)目一樣的”

　　“這上面的真的是一位演員嗎？感覺像是一位老師啊”

　　“省話劇院的演員演技這么好的嗎？”

　　......

　　這場(chǎng)節(jié)目下來，觀眾看到了一位支教中堅(jiān)韌的老師，不顧身體的酸痛依舊站在講臺(tái)上。

　　對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)。

　　有時(shí)候表現(xiàn)一種職業(yè)狀態(tài)不需要過多的臺(tái)詞，只需要一些小動(dòng)作。

　　在給學(xué)生答疑解惑的時(shí)候，蹲下身子，在講臺(tái)上講課的時(shí)候會(huì)側(cè)過身子，不擋住黑板。

　　用黑板擦拍灰塵的時(shí)候，會(huì)用講臺(tái)的側(cè)方。

　　樓玉術(shù)真實(shí)的表演配合上劇情，讓下方的老師紛紛感覺就是自己日常會(huì)遇到的事情。

　　舞臺(tái)上不像是在表演，而是將老師們的真實(shí)生活狀態(tài)搬到了舞臺(tái)上。

　　見識(shí)過前面各種真善美的表演，這種真實(shí)感的演出更能夠博得老師們的真心。

　　這樣強(qiáng)烈的代入感，讓老師們紛紛點(diǎn)頭鼓掌。

　　到最后已經(jīng)有越來越多的老師開始凝神觀看節(jié)目。

　　舞臺(tái)下

　　朱泉江有些意外。

　　“嘖嘖嘖，你小子有點(diǎn)辦法啊，一天時(shí)間就讓小樓的狀態(tài)變成這樣”

　　“我什么也沒做，只是讓他不要走入誤區(qū)而已”

　　付光笑了笑。

　　真實(shí)能夠讓人產(chǎn)生共情，他只不過讓樓玉術(shù)把真實(shí)的狀態(tài)在舞臺(tái)上展現(xiàn)出來而已、

　　另一邊。

　　羅配華有些震驚。

　　“省話劇院今天招的這個(gè)演員可以啊，很有感染力”

　　一旁的李明溪有些不敢置信，他昨天看到的表演跟今天相比完全是一個(gè)天上一個(gè)地下。

　　這一天時(shí)間，樓玉術(shù)是怎么做到的。

　　李明溪強(qiáng)忍著震驚。

　　“演.....員演技還行，就是可惜了這么好的演技，這劇情差強(qiáng)人意，后面的長寄語也可惜”

　　舞臺(tái)上

　　此刻劇情也來到了結(jié)尾處，一束定點(diǎn)追光照在樓玉術(shù)臉上

　　樓玉術(shù)眼神堅(jiān)定且銳利，抬頭仰望天空。

　　“我看著你們，滿懷羨慕，人類積攢了幾千年的財(cái)富，所有的知識(shí)、見識(shí)、智慧和藝術(shù)，像是專門為你們準(zhǔn)備的禮物......”

　　清脆又富有力度的聲音傳播在劇院內(nèi)。

　　開口就讓舞臺(tái)下的李明溪呆若木雞。

　　為什么......

　　跟昨天的長寄語完全不一樣......

　　“我看著你們，滿懷敬意，向你們的專業(yè)態(tài)度致敬，你們正在把傳統(tǒng)的變成現(xiàn)代的，把經(jīng)典的變成流行的，把學(xué)術(shù)的變成大眾的，把民族的變成世界的?！?p>　　羅配華德眼神變了，從旁觀者變成了參與者。

　　這一刻他好像看到了自己的學(xué)生在各行各業(yè)發(fā)光發(fā)亮。

　　一旁的鐘主任也是有些震驚，她隱隱的感受到自己體內(nèi)許久不曾涌動(dòng)的熱血更在奔騰無比。

　　“你們有幸遇見這樣的時(shí)代，但是時(shí)代更有幸遇見這樣的你們，我看著你們，滿懷感激，因?yàn)槟銈冞@個(gè)世界會(huì)更喜歡華國，因?yàn)橐粋€(gè)國家最好看的風(fēng)景，就是這個(gè)國家的年輕人！！奔涌吧，后浪！我們?cè)谕粭l奔涌的河流?！?p>　　“好??！”

　　“說的太好啦！！”

　　“太棒了??！”

　　.....

　　舞臺(tái)下不知道誰先帶頭大叫了一聲好，如海浪般的掌聲在劇場(chǎng)內(nèi)部絡(luò)繹不絕，經(jīng)久不衰。

　　有些教師更是激動(dòng)的站起來鼓掌！心中的熱血讓他們來不及擦去眼角的淚水。

　　羅配華臉色呆滯，急忙拿起手中的節(jié)目單。

　　【省話劇院：《支教教師》編?。褐烊?、付光】

　　羅配華有些不敢置信的拍了拍李明溪。

　　“這就是你說的一般般的長寄語？？”

　　“這....這....昨天.....”

　　李明溪嘴巴變得有些卡殼。

　　一旁的鐘主任有些不敢置信。

　　“羅...羅校，這個(gè)長寄語是付光寫的？！”

　　“你才看到，朱泉江的實(shí)力我知道，打了多少年交道了，這樣的長寄語充滿朝氣蓬勃，一看就是付光寫的，嘖嘖，等著吧，這段寄語肯定會(huì)流傳出去的?！?p>　　羅配華點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神之中藏不住的震驚。

　　鐘主任一下就慌了。

　　他之前對(duì)待付光可沒有太客氣。

　　“你啊，就是太急躁，若是沒有兩把刷子，省話劇院怎么會(huì)把他派來代課，因?yàn)橐淮蔚挠∠缶蛯?duì)人家留下刻板印象，這可不是什么好事”

　　羅配華沒好氣的撇了一眼鐘主任。

　　因?yàn)樗目跓o遮攔讓付光對(duì)省藝校的印象不好，之后還不知道要怎么彌補(bǔ)，羅配華自然沒什么好臉色給他。

　　座位里面。

　　最中間的一排座位上，昨天跟嚴(yán)治在二樓陽臺(tái)聊天的那個(gè)中年人有些震驚。

　　他跟嚴(yán)治熟悉，所以知道這段長寄語是付光寫的。

　　一開始他以為只是一段簡(jiǎn)單的長寄語而已，無非就是一些場(chǎng)面話。

　　但是今天第一次聽到的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這段長寄語像是富有魔力，讓人聽之就熱血沸騰。

　　先前樓玉術(shù)在演技上的改變就已經(jīng)讓他對(duì)付光有了好奇心，現(xiàn)在又看到編劇一欄寫的是付光的名字，此刻心中的好奇心更盛之。

　　但是讓他來不及有所動(dòng)作，就已經(jīng)被周圍鋪天蓋地的掌聲和叫好聲給淹沒了。

　　整整持續(xù)5分鐘的掌聲讓第8個(gè)節(jié)目不得不延后上場(chǎng)，樓玉術(shù)等演員出來謝幕了三次，掌聲還是沒有回落。

　　而后臺(tái)處武又話劇院的演員已經(jīng)徹底懵圈了。

　　表情就跟舞臺(tái)下的李明溪如出一轍。

　　在全場(chǎng)都是激動(dòng)的神態(tài)中，就他的表情是尷尬不已。

　　“淦！玩陰的！”