倚靠在樹(shù)桿上，雙眼微閉，清風(fēng)飄過(guò)他的臉龐，將那烏黑遮過(guò)冒的頭發(fā)映得凌亂，少年清秀的臉頰，可以說(shuō)是無(wú)可挑剔小的，雖然不是那種顏值很高陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，散射成星點(diǎn)的光芒。在一棵老的樹(shù)下，一名少年依靠在樹(shù)旁

　　但是卻可以吸引不少好孩子的眼球。過(guò)了良久，少年才從夢(mèng)中醒，著睡眼朦朧的雙眼，帶好他的眼鏡，更是另有一番風(fēng)味。不過(guò)當(dāng)他的眼睡瞟過(guò)左手的手表時(shí)，臉上露出一絲焦急

　　“完了，開(kāi)學(xué)第一天就要遲到?！吧倌觐櫜簧蟿e的，將樹(shù)旁邊的掛在上，飛奔而去。

　　踩著自行車，一路直往剛并學(xué)的高中行去，到了學(xué)校，見(jiàn)在大門(mén)上書(shū)著“依知第一學(xué)“。通過(guò)了一些?？?jī)，進(jìn)入到學(xué)校.借大的面積讓人有些然而眼下少年卻不能顧及這些東西，朝著一棟教父學(xué)樓跑去，一路馬不停蹄，讓得他的額上已有汗珠，一樓，二樓，.

　　在這三樓的轉(zhuǎn)角口，電光石間，一道黑色人影撞向了少年，

　　“當(dāng)。“這一撞便是將眼鏡放倒在地，失去了眼鏡，他的眼前片模糊，模糊到直能馬號(hào)虎辨認(rèn)出性別。

　　不過(guò)緊接著聲有些嬌氣的聲音，....“.便可以知道是題女孩，而此時(shí)，他連眼鏡都沒(méi)有找到，只能四處我，少女在道歉過(guò)后一陣蒙，隨后反應(yīng)過(guò)來(lái)，文即將眼鏡撿起語(yǔ)向少年，若是讓他在這兒我上半年者難..到....少.接過(guò)眼鏡，視野總算是清時(shí)起來(lái)，當(dāng)他回過(guò)頭去看者，只是背影而已，那背影下，只能特別的看出來(lái)是與肩同齊的烏黑絲發(fā)，在邊找壞出別的特征。在他的手中閃過(guò)一絲綠光

　　待的在轉(zhuǎn)有口節(jié)刻，少年從失神的長(zhǎng)態(tài)回頭來(lái)，提識(shí)到:要遲到

　　味、終是“到屬于他的班級(jí)數(shù)室，中怕教室門(mén)口但是到期間，教字中傳來(lái)一句:“陸楚水。”而幾乎在同一時(shí)間，門(mén)來(lái)一聲到“字。這一戲劇性的一幕，發(fā)生在眼前，少年便是陸大的而此時(shí)的他，眼求腰向講臺(tái)上是位正坐著，年紀(jì)差不多斗的一位小

　　姐。心做在F

　　既然到了，先挑選個(gè)空位做著吧。“紅唇微動(dòng)，聲音聽(tīng)起來(lái)去是有一種讓人沉速的御改暗，若不是親眼所見(jiàn)，恐怕還真有人會(huì)以為開(kāi)了變聲器。眼前的這位小她如毫無(wú)疑問(wèn)便是他的班主任。

　　陸楚水曹了，兩眼懵逼的望著眼前的小姐姐，這怕是隔了有一兩分鐘而在望下面，一片哄笑，人基本上滿了，只剩下兩個(gè)生的座位，上前幾步，兩個(gè)座位是一起的，而且另外一個(gè)上面已經(jīng)放上一個(gè)牛包，表示已有人，看這個(gè)顏冒似是一個(gè)女姓，陸楚水沒(méi)有特別在意，將背包放在了桌子下，便坐下。坐下剛沒(méi)有多久，班上幾乎所有人都以異樣的眼光看向著他。這一情況，讓得他也是很奇怪，若說(shuō)是他長(zhǎng)的心，也還可以，是和普通人比較而言，但不可能召來(lái)多異樣的眼光，

　　在他前面的一個(gè)里生面對(duì)微笑，解釋道:“剛剛老師還在評(píng)論你這個(gè)名字好像女生，結(jié)果發(fā)生了戲劇性的...

　　聽(tīng)他這么一講，楚無(wú)奈了，差點(diǎn)被雙眼攀蔽，不知道就在這說(shuō)，這第一次見(jiàn)面，卻是得他對(duì)眼前這位小姐姐有點(diǎn)不滿了。他推了推眼鏡，以飾尬尷。說(shuō)道:“這是我們班主任?長(zhǎng)得不錯(cuò)但不能以外貌來(lái)評(píng)論別人，呵呵。“

　　“你別介意，別人也是剛剛從事教師這個(gè)職業(yè)，經(jīng)驗(yàn)...難免的事。“前面的男生又是說(shuō)著

　　的確，看著積齡，絕對(duì)是剛從事這一職業(yè)，這是讓得陸楚水嘆了政口氣。

　　通過(guò)介紹，楚水也是了解了這個(gè)班主任的一些簡(jiǎn)歷，姐姐名為秦李瑤從依知師范大學(xué)畢業(yè)后，便是分配到你知一中，從事教學(xué)工作:平時(shí)喜歡打打勝球，著言情小說(shuō)什么的。這么一理解，陸楚懷不有嘆，果然言情悅看多了，難怪能想得這么多...

　　而在時(shí)感嘆之際，教室門(mén)外突然傳出一陣敲門(mén)聲。

　　未知后事如何，且聽(tīng)下回分解。

　　我采想寫(xiě)得，咳咳，章某寫(xiě)得我想過(guò)了我就便寫(xiě)罷