39 拼湊

　　重來(lái)重來(lái)，一直重來(lái)。

　　陸枝禍害的人雖然只是霍凌，但不管怎么說(shuō)，這也給其余的那十二個(gè)人，樹(shù)立了個(gè)“陸枝老師好嚴(yán)啊”的印象。

　　這也太嚴(yán)厲了吧，這種老師，學(xué)生是又愛(ài)又恨。

　　“好了，到下一個(gè)繼續(xù)唱?！标懼Φ?，總算放人了，“霍凌先下去吧。”

　　到接下來(lái)那個(gè)人唱歌時(shí)，陸枝只是簡(jiǎn)單的糾正了一下他的問(wèn)題，便放過(guò)了他。

　　一對(duì)比，這是專門針對(duì)嗎？

　　這可不是霍凌自以為是，是鄒洋洋說(shuō)的，鄒洋洋道：“我怎么感覺(jué)陸枝老師有意培養(yǎng)你呢，我好羨慕你呀?！?p>　　霍凌：“……”他可看不出來(lái)這有什么好羨慕的。

　　接下來(lái)，陸枝再盯著孩子們一會(huì)后，才把霍凌他們拜托給聲樂(lè)老師，她需要去處理些其他事情。

　　離開(kāi)的陸枝連教鞭都沒(méi)帶走，她只帶走了自己的錄音筆。

　　這錄音筆，可大有用處啊。

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　　陸枝去找到了節(jié)目組的剪輯老師，她把錄音筆交給那人，請(qǐng)他幫忙剪輯。

　　剪輯只留下，她滿意的片段就行了。

　　剪輯老師是專業(yè)的，不過(guò)十分鐘，他就幫陸枝把事情辦好了。

　　“這是《無(wú)辜》吧?！奔糨嬂蠋焼?wèn)。

　　“對(duì)?！标懼c(diǎn)頭。

　　“我還是第一次聽(tīng)到有人這樣唱《無(wú)辜》，可是呢，我竟然覺(jué)得這樣比原版好聽(tīng)！”剪輯老師誠(chéng)心夸贊。

　　“真的嗎？”陸枝沒(méi)想到，竟然在現(xiàn)在，就能找到欣賞的聽(tīng)眾了。

　　“真的啊?！奔糨嬂蠋熞灿X(jué)得奇怪，“寧雨鳴唱的原版就封神了，沒(méi)想到啊，竟然還能更好?！?p>　　陸枝當(dāng)真是得到了極大的鼓舞：“我之前還懷疑我這樣的改動(dòng)會(huì)不會(huì)不好，如今聽(tīng)你一說(shuō)，我更是相信我自己了?！?p>　　……

　　《無(wú)辜》里的每一句歌詞，霍凌都唱了很多遍，陸枝則是讓剪輯師剪出了她最滿意的那一遍，再把每一句拼湊起來(lái)，補(bǔ)補(bǔ)縫縫，一首完整的歌，也就誕生了。

　　得到了“新歌”，陸枝立馬拿了回去，給霍凌他們播放，讓他們聽(tīng)聽(tīng)看。

　　“你們安靜一下，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)這首《無(wú)辜》，然后再分析分析，看看這首《無(wú)辜》，與寧天王唱的有什么不同。”陸枝說(shuō)完了這句話，才播放了剛剛被剪輯拼好的那首歌。

　　這首歌，演唱者，霍凌。

　　歌曲前奏結(jié)束，霍凌聽(tīng)到了自己開(kāi)口唱的第一句歌詞后，甚是驚訝。

　　他的驚訝，一是驚奇于陸枝竟然把他唱的一個(gè)個(gè)片段剪成了一首歌，二是驚訝于這首歌聽(tīng)起來(lái)，竟意外的感覺(jué)不錯(cuò)。

　　“好好聽(tīng)呀?！庇腥苏f(shuō)。

　　“我覺(jué)得比原版好呢?！?p>　　“原版是深情悲痛的，可我聽(tīng)這版本，除了深情，似乎還聽(tīng)到了愛(ài)人之間的救贖?！?p>　　“你這是想多了吧?！?p>　　“沒(méi)有，你不覺(jué)得聽(tīng)了這首歌，更相信愛(ài)情了嗎？”

　　“老子相信愛(ài)情才有鬼呢。”

　　選手們聽(tīng)個(gè)歌也不好好聽(tīng)歌，他們?cè)诟`竊私語(yǔ)，陸枝也沒(méi)阻止。

　　畢竟這些竊竊私語(yǔ)，是好話。

　　是他們對(duì)自己改編這首歌的贊同。

　　“怎么樣，好聽(tīng)嗎？”歌播完了，陸枝笑瞇瞇的問(wèn)著大家。