一周前，卡爾讓梁玉明從街頭收了一批流浪兒童，他們都是隨父母逃難到的津門，但是父母因?yàn)楦鞣N意外失去了生命。
在過去，是沒有任何人會(huì)管他們的死活，最多是有好心人給他們施舍點(diǎn)吃的和錢，不過大多時(shí)候這些也會(huì)被其他成年的乞丐搶奪去。
因此梁玉明在收到他們的時(shí)候，他們大多是面黃肌瘦的，有的還有寄生蟲病，明明挺瘦的卻挺著一個(gè)大肚子。
也有一些殘疾的，有的是被那些潑皮無賴或是所謂“鮮衣怒馬”的貴公子打傷的，有的是受傷了沒有規(guī)范處理導(dǎo)致的畸形。
還有天生畸形被遺棄的。
而這些流浪兒童中，有相當(dāng)大的一部分又是女娃，最大的不過十二歲，最小的還只有五歲，被他的哥哥帶著，兩兄妹加起來還沒有成年。
這次卡爾來，主要就是來看這些孩子一眼，當(dāng)然他知道還有更多的兒童在街頭流浪，這并不是他努力去做慈善就能解決的問題。
這個(gè)錯(cuò)誤的社會(huì)制造流浪兒童的速度遠(yuǎn)超他接收的速度。
孩子們現(xiàn)在統(tǒng)一住在梁玉明安排修建的教育部學(xué)校里，這所學(xué)校就建在工人宿舍的后面，與工人們共用宿舍和操場(chǎng)。
在梁玉明的帶領(lǐng)下，卡爾走到了學(xué)校門口。
沒有圍墻，但是卻有一道門，門上掛著牌匾，上面是梁玉明親手寫下的四個(gè)大字：
“莘莘小學(xué)?！?p> “梁先生做的比我想象的還要好嘛?！边€沒進(jìn)學(xué)校，卡爾就已經(jīng)聽到了學(xué)子們的朗讀聲，他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下朗誦四書五經(jīng)，用于明事理和陶冶情操。
“要是沒有您的支持，這所學(xué)校就建不起來，那些孤兒也沒有機(jī)會(huì)讀書?！痹诹私饬四切┕聝罕瘧K的身世之后，縱使梁玉明再如何鐵石心腸也不忍動(dòng)情。
“嗯，我們進(jìn)去看看吧。”
走進(jìn)大門就是一片空地，空地上有著一副手法稚嫩的、粉筆構(gòu)成的“畫”。
“這是？”卡爾有些不明白，于是他看向身邊的梁玉明。
“這是一個(gè)孩子畫的，他說這是他娘親，每次他想娘親的時(shí)候就會(huì)躺在這里，躺在他娘親的懷里。”梁玉明小心翼翼的說道，他有些怕卡爾讓人把這幅畫給擦了。
這幅畫和這所學(xué)校實(shí)在是不搭配，但是這是很多孩子都喜歡的地方。
“嗯。”卡爾盯著這幅畫若有所思，最終什么也沒說的走向了教學(xué)樓。
“謝謝李先生！”梁玉明追著卡爾的背影，他知道李先生的心和他是一樣的。
教學(xué)樓的風(fēng)格是西洋式的，一是梁玉明認(rèn)為卡爾可能會(huì)更喜歡這種，另外就是這種方方正正的教學(xué)樓可以容納更多的教室，這意味著就是可以容納更多的學(xué)生。
他已經(jīng)逐漸明白卡爾的用意和自身的職責(zé)了，在與那些招聘的洋人老師交流的過程中，他知道了很多，也明白了很多。
因此他才更加覺得卡爾的格局，是有多大，因?yàn)榧词故俏餮笠沧霾坏阶屗械暮⑼歼M(jìn)入學(xué)校上學(xué)，但是卡爾想要做到這件事情。
并且他正在做，把這些孤兒收攏起來，讓他們?nèi)プx書對(duì)于卡爾來說沒有任何好處，還要花更多的錢去給孤兒治病，給孤兒飯吃。
走在教學(xué)樓的走廊上，卡爾思緒良多，他想起自己曾經(jīng)就讀的學(xué)校，那是在前世的時(shí)候，他們也像是這里的孩子一樣在教室里跟隨老師一起讀書。
這里是他建立的象牙塔，但是在這象牙塔的外邊，更多的是黑暗和殘酷。
“這里的孩子是未來的希望。”卡爾對(duì)梁玉明說道。
“您想讓他們?nèi)プ鍪裁矗俊笔玛P(guān)學(xué)生，梁玉明覺得自己還是要問清楚的好。
“我想讓他們?nèi)プ鲎约合胱叩氖虑?。”卡爾回了一句意義不明的話，但是他自己卻相當(dāng)清楚這句話的意思。
走了一會(huì)，卡爾站在一個(gè)教室的窗戶前駐足觀望，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟人。
“亞當(dāng)還有時(shí)間教書的嗎？”卡爾笑著說道，“他不是總是和我說工廠的事情忙都忙不完嗎？”
“這里不是工廠的事情嗎？”梁玉明也笑著說道。
聽了這話，卡爾一愣，隨即啞然一笑，說道：“梁先生說的在理。”
不論是工廠也好，還是教育部的學(xué)校也罷，實(shí)際上都是卡爾在為未來做準(zhǔn)備，時(shí)間還長(zhǎng)，他還可以做很多的事。
“天氣馬上就要轉(zhuǎn)涼了，孩子們過冬的棉衣準(zhǔn)備好了嗎？哦對(duì)了，現(xiàn)在應(yīng)該叫做冬季校服?！笨栂肫鸾蜷T屬于大陸溫帶季風(fēng)氣候，十月一過天氣就立馬轉(zhuǎn)涼了。
那時(shí)候就不好過了，十?dāng)z氏度以下的氣溫可以凍死任何一個(gè)不做保暖措施的人類。
“最后一批已經(jīng)讓劉老板朋友的工廠趕工在做了，其他的都已經(jīng)發(fā)下去了，就是孩子們有些舍不得穿這樣的新衣服?！?p> “那怎么能行，衣服就是讓穿的，告訴孩子們，以后還會(huì)有更好的衣服。”卡爾皺著眉頭說道，他當(dāng)然清楚孩子們是怎么想的。
他們可能活了這么多年都沒有摸過這樣好的衣服，所以舍不得穿，怕穿壞了就沒有了。
但是這不是卡爾想看到的，對(duì)他來說人比錢重要。
“還有教室里的爐子，冬天不是好過的季節(jié)，孩子們苦了這么久，是時(shí)候讓他們過一個(gè)暖和點(diǎn)的冬天了。”
“在學(xué)校建設(shè)的時(shí)候就規(guī)劃了每個(gè)教室兩個(gè)爐子，一前一后。工廠那邊還有燒火的發(fā)電站，已經(jīng)把管道鋪過來了。”
“梁先生是上了心了，我都沒想到的你先想到了?！笨栃χ蛉さ?。
倒是梁玉明搖了搖頭，說道：“這不是我想到的，是教機(jī)械課的彼得老師想到的，他以前是修理蒸汽機(jī)的工程師?！?p> “嗯，我們的工業(yè)區(qū)已經(jīng)初步的成型了，這已經(jīng)是半年多過去了，和梁先生的相遇還是恍如昨日啊。”卡爾站到窗戶邊看著窗外的景色，金黃的樹葉在秋風(fēng)的吹拂下在空中起舞。
已經(jīng)是深秋了，樹葉都快落沒了。
“是啊，想當(dāng)初初見先生時(shí)，我實(shí)在是太丟人了，也許那就是您說的知識(shí)分子的矯情吧?！绷河衩饔窒肫甬?dāng)初自己嚎啕大哭的樣子，現(xiàn)在只覺得滑稽。
“現(xiàn)在呢？”
“現(xiàn)如今，唯有實(shí)業(yè)救國(guó)，教育興邦而已，若是這朝廷攔路，用先生您的話來說，那就是把它們掃進(jìn)歷史的垃圾堆。”說到這里，梁玉明笑了起來，越笑越大聲，眼淚都出來了，仿佛先生描述的那個(gè)未來已經(jīng)來到了。
卡爾也跟著一起笑了，他知道，自己的同路人又多了一個(gè)。
“笑夠了就該做事了，我們還有很多事要做，新軍南下平叛已經(jīng)快要回來了?！?p> “哦？您這是要對(duì)新軍做什么嗎？”
“那些新軍將領(lǐng)自作聰明，養(yǎng)寇自重致使南邊許多地方十室九空，也不知道這今年地里的收成還能剩到幾何?！?p> 不用卡爾具體的描述，兩人都能想得到南方那戰(zhàn)亂不止，尸橫遍野的景象。
“興，百姓苦，亡，百姓苦?！?