第五章：愿世間不再擁有任何意義上的“暴力”

　　愿世間不再擁有任何意義上的“暴力”。

　　何為暴力，我所了解的是家庭，是學(xué)校，是社會(huì)。它們像風(fēng)一樣，會(huì)瞬間來到你身邊，然后將你傷的遍體鱗傷后悄悄離去。無需語言和過多的行為，有時(shí)的一個(gè)眼神便足矣。

　　我厭惡家暴，這是可怕的，更是一個(gè)男人內(nèi)心深處最懦弱的表現(xiàn)。我曾經(jīng)相信一段能走進(jìn)婚姻殿堂的愛情是兩個(gè)人愛情最好的見證，可我不知道的是這個(gè)見證有時(shí)候也會(huì)淪為暴力的庇護(hù)所。我忘記這個(gè)詞語到底是什么時(shí)候出現(xiàn)在人們視野當(dāng)中，只知道它來臨的時(shí)候是帶著無數(shù)淚水和傷痕的。愛一個(gè)人是無私地，更是要好好呵護(hù)的，不是固執(zhí)的愛，更不是扭曲的。

　　校園欺凌是我極不愿意提起的。在校園欺凌中，冷眼旁觀比殘酷施暴更為可怕，旁觀者比受害者更缺乏一種勇氣，一種面對(duì)的勇氣?；叵胍幌?p>　　“你是否遇到過校園欺凌？”

　　可能有人會(huì)說，的確我真的從未遇到過?？烧娈?dāng)你細(xì)想一下，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己也在不知不覺中成為旁觀者。當(dāng)別人在刻意嘲笑某位同學(xué)的缺點(diǎn)或者缺陷時(shí)，你是及時(shí)打斷還是默默聽從，當(dāng)別人在惡意欺凌時(shí)，你是勇敢尋求大人幫助還是悄悄走開，當(dāng)受害者在向你尋求幫助時(shí)，你是樂觀開解幫助還是不管不顧...這時(shí)候的你還能說出“從未”二字嗎。

　　校園欺凌的概念其實(shí)很廣泛，但又很復(fù)雜。曾經(jīng)我就讀的學(xué)校里就遇到過校園欺凌，那是一個(gè)患有自閉癥的男生，從進(jìn)校的那一刻起，他的故事便傳遍的全校，因?yàn)椴∏榈囊蛩?，他與常人不同，溝通交流方式也不同，在我們眼中，那像是一個(gè)“異類”的存在。同班同學(xué)會(huì)悄悄拍下他某些特別的動(dòng)作和表情，制成表情包隨意發(fā)布在自己的朋友圈中，然后侃侃而談；在他吃飯的時(shí)候，會(huì)刻意做到他的身邊，然后吸引飯?zhí)美锼腥说哪抗狻?p>　　那天飯?zhí)每M繞的聲音是我這輩子也忘不了的，一張張稚氣蓬勃的臉上出現(xiàn)了這個(gè)年紀(jì)不該出現(xiàn)的笑容，充滿戾氣的嘲笑，仿佛站在審判者角度的嘲笑，還有那像暴雨一樣突然襲來的掌聲，那是我聽過最刺耳的聲音，然后他們可以繼續(xù)無所謂的與朋友談笑。

　　我看著那個(gè)男生的背影，一種莫名的情緒涌上心頭，頓時(shí)不知所措。但他依舊認(rèn)真埋頭吃飯，不知道是無法理解他們的行為又或者說是早已免疫。我看著他身邊空出的位置，那一刻我真的很想坐過去，但很可惜，我欠一份面對(duì)自己，面對(duì)眾人的勇氣。因?yàn)榻?jīng)歷過，所以不想重蹈覆轍，懦弱不是向暴力低頭的理由，我們都欠曾經(jīng)的自己和未來的自己一份真正的勇敢。

　　人這一生，要經(jīng)歷孩童，少年和青年時(shí)期，最終步入成年人的社會(huì)?？蛇@向往的社會(huì)也充滿了爾虞我詐，虛情假意。在如今的科技世界，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)了解到一個(gè)人，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也能毀掉一個(gè)人。

　　我們總帶著固執(zhí)的認(rèn)知理解這個(gè)世界，可世界也在不斷進(jìn)步，我們曾經(jīng)引以為傲的認(rèn)知也終將成為過去。所以沒有人會(huì)一直停留原地，我們也不會(huì)像當(dāng)初計(jì)劃的那樣順利成長，長成夢想的模樣，那為什么要將自己的期待強(qiáng)加在別人身上呢？

　　我喜歡的人，我只想要他能快樂就好了。因?yàn)槲抑浪纳磉叧錆M了不情愿，我不愿再給他帶來更大的壓力，所以默默喜歡就足夠了，他本來也是一個(gè)擁有快樂青春的大男孩，只不過是選擇了一條比別人都苦的路，來到我們的面前。

　　看著他一步一步走向更大更好的舞臺(tái)，看著喜歡的人越來越優(yōu)秀，我真的很開心，很多人都希望能從觀眾席走到他的身邊，但他們都忽略了原本觀眾席的精彩，望著他閃閃發(fā)光，追逐他的背影，自己也在不斷成長，這是他帶給我最精彩的禮物，也是我回饋他的最好的禮物。

　　所以別通過一句話去判斷一個(gè)人，有時(shí)候一句話帶來的傷害也可能是你無法想象的。在追求利益的同時(shí)，還給他們一份原本的快樂吧，哪怕一點(diǎn)，好嗎？