音樂(lè)詩(shī)人
我曾幻想，在道同志合的文藝聯(lián)合界，一定有我的用武之地。
我們喜歸校舍，以茶啖之。金老師在我印象中是一位可親可敬，殫見(jiàn)洽聞，滿腹珠璣的知識(shí)分子。他意氣風(fēng)發(fā)，德厚流光，與他在鋼琴書(shū)房四手聯(lián)彈，我裒多益寡。
夜幕低垂，興趣正濃，歌聲不絕于耳，我夢(mèng)想著冠軍賽破壁飛去，倪老師不務(wù)空名，育人為本，她對(duì)莘莘學(xué)子秉張身教重于言教。每當(dāng)她觀賞我輔導(dǎo)師弟伏案臨摹字帖《曹全碑》，《千字文》，《寄侄文稿》，鐘王二圣，啟功先生的書(shū)法，她都會(huì)噴珠吐玉，涉筆成趣，形神如菩薩低眉，相得甚歡。她講起自己，曾經(jīng)從童年到大學(xué)，專心練習(xí)書(shū)法的純情回憶，目光炯炯有神。文化人都有詩(shī)情畫(huà)意的筆墨紙硯雅好，她寫(xiě)的瘦金體宋詞是那樣筆致勁挺瘦硬，瀟灑自如，她待字閨中的書(shū)法情愫，重又流露出及笄少女的溫婉嬌柔。在清微淡遠(yuǎn)的書(shū)房里，日親日近的貼切儒染中，彼此心意一致的惺惺相惜感應(yīng)，觸及我們密而不露的熱切渴望。然而，又是那么的緊張兮兮，她像小女孩般歪著腦袋趴在桌上，看我馳騁丹青墨韻，揮灑自如躍然紙上，領(lǐng)略文人墨客的古雅清風(fēng)，與我討論魏晉高士箕山之志，和仙山瓊閣大雅之美。她沉淪多年的童貞之心煥然新生，軟玉溫香，如臨其境。盈盈秋水，心凝神釋，月白風(fēng)清，蕙質(zhì)蘭心，猶如珠玉在側(cè)。每當(dāng)她晚上教我練歌，為了避免擾鄰還不辭辛苦帶我到教學(xué)樓音樂(lè)室。放眼瞭望，漢口沿江高樓大廈拔地而起。江灘公園燈火闌珊歌舞升平，大橋下，舳艫千里，政通人和的太平盛世景象，像克勞德?嘉登的唯美古典口琴音樂(lè)，讓人情迷江灘仲夏夜。她嫣然含笑，雙肘托腮，望月凝思，像小姑娘般天真爛漫，我靈光一閃，讀起秋瑾的詩(shī)：惺惺相惜二心知，得一知音死不辭。
“你會(huì)寫(xiě)駢體詩(shī)嗎？”
她回頭饒有興致的詢問(wèn)我。
“老實(shí)說(shuō)，我一竅不通，不過(guò)論現(xiàn)代詩(shī)嘛，還是略有所懂?！?p> “我發(fā)現(xiàn)你還有謙虛的品德?！?p> 她凝視著我的眼睛說(shuō)：“我們繼續(xù)練習(xí)樂(lè)譜吧？”
她回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)我臉頰緋紅。
我真想對(duì)她說(shuō)“你多么迷人??！”可我的心提到了嗓子眼里，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小小心動(dòng)都能讓我魂不守舍。她頷首嬌矜，輕聲細(xì)語(yǔ)感嘆：“今晚月亮好美滿?！?p> 她若有所思，端坐鋼琴前，自我陶醉的彈奏《月光奏鳴曲第一樂(lè)章》，??！她這時(shí)的背影多么綺麗，游移不定的神情，恍如一片片閃著光的瀲滟粼波，蕩漾著豐滿圓熟的母性柔情。我蹙踖焦灼的佇立聆聽(tīng)，直等到琴音戛然而止，感覺(jué)像經(jīng)歷了一場(chǎng)靈與肉的生死較量。須臾，她心緒不寧的站起身，義無(wú)反顧朝我面面桃花直逼走來(lái)，離我跟前很近，很近！近的我快無(wú)法呼吸，近的我切身感受到，她體內(nèi)某種被牢牢束縛的沖動(dòng)，像火似的向我撲來(lái)。她呼哧沉重，眼冒火花，嘴唇微微張開(kāi)，欲壑難填的強(qiáng)忍耐性，又痛快把我逼到墻壁，腿抖手顫的膽怯毛病鉗制了我的沖動(dòng)。唇燥心狂的一股強(qiáng)壯而萎縮的焦渴急性子，充滿克制的痛苦！我們恍惚在驚濤駭浪的房間里，像龍鳳盤(pán)桓奔騰激越，天旋地轉(zhuǎn)合二為一，愕然一聲靈魂的驚雷，像刺客狠將串聯(lián)在我們天門(mén)百會(huì)間燦若星光的珊瑚島和青海水母幻境，斬草除根。我湊近她嘴唇，卻不敢嘗嘗滋味，只是如饑似渴的聞她身上的香水味，仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，她才睜開(kāi)眼，晃過(guò)神來(lái)，哀愁的捂住臉，默默離開(kāi)房間。等她的笑容又恢復(fù)和顏悅色之后，一進(jìn)門(mén)就對(duì)我開(kāi)朗的說(shuō)：“你是我見(jiàn)過(guò)最可愛(ài)的男孩?！?p> 我竟然感到悵然失落。不知該如何回答。她背朝我站在窗前，低頭緘默。我試探著走去輕聲喚她：“姐姐！”
“我很愧疚，讓你誤會(huì)了?！?p> 她閃爍其辭的說(shuō)：“來(lái)吧，跟我坐下彈鋼琴?！?p> 她纖細(xì)柔韌的手指，像嫩葉，垂落在黑白鍵上，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“天鵝死前會(huì)唱出最動(dòng)人的歌?！?p> 我?；蟛唤?，天真望著她，眼里像海面月光，深邃而瀅澈，肅然宛然彈唱《小夜曲》。琴音悠揚(yáng)悅耳，歌聲纏綿婉轉(zhuǎn)，情節(jié)百感交集。我聽(tīng)見(jiàn)深夜，樹(shù)林，月光，幽靜神秘而輕盈的d小調(diào)旋律，情緒柔和明朗，表現(xiàn)一位青年向心愛(ài)姑娘傾訴愛(ài)慕之情。一波三折的優(yōu)柔歌聲、水乳交融的鋼琴回聲，簡(jiǎn)潔和聲手法與頻繁轉(zhuǎn)調(diào)的豐富藝術(shù)境界，別有天地。我合眼瞑聽(tīng)幻想，
“你可聽(tīng)見(jiàn)夜鶯歌唱，
他在向你懇請(qǐng)，
他要用那甜蜜歌聲
述說(shuō)我的愛(ài)情，
他能懂得我的期望，
愛(ài)的苦衷，
愛(ài)的苦衷，
愛(ài)情的向往？”
隨著D大調(diào)變化，她情緒高漲。我聽(tīng)出男主人翁激動(dòng)萬(wàn)般，雖然滿腔熱血，但仍不得姑娘芳心，由于曲高和寡，求愛(ài)者痛入骨髓，備受煎熬，但他契而不餒，仍然期待愛(ài)情。兩小節(jié)歌曲節(jié)奏渲染力出神入化，讓我仿佛徜徉在夜曲旋律中。一切審美享受過(guò)程中，情感來(lái)源都是擺脫自我本能的一種反映，審美體驗(yàn)的最終感受，是一種無(wú)我情境。
“用那銀鈴似的聲音感動(dòng)溫柔的心，
歌聲也會(huì)使你感動(dòng)。
來(lái)吧，親愛(ài)的，
愿你傾聽(tīng)我的歌聲。
帶來(lái)幸福愛(ài)情，
帶來(lái)幸福愛(ài)情，
幸福愛(ài)?！?p> 曲調(diào)進(jìn)入了焦急渴望的沖動(dòng)。
愛(ài)的呼喚在鋼琴演繹過(guò)程中，不斷回旋了兩次，既形成了音樂(lè)作品本身的平衡感，更給人一種裊裊飄逸的審美感受。隨著以D大調(diào)為主，帶有大小調(diào)綜合傾向的結(jié)束句，由強(qiáng)變?nèi)?，歌聲在?yōu)美恬靜夜色里，漸漸遠(yuǎn)去。
“這歌曲的聲調(diào)，有迷人的魔力。讓人仿佛沉醉在海涅敘事詩(shī)《羅蕾萊》的幻境中?！?p> “詩(shī)人和音樂(lè)家都富有敏感天賦。我期望，你能在格物致知精神上，以世界大同眼界，追求藝術(shù)升華。因此你務(wù)必學(xué)而后知不足，遂將功到自然成?！?p> 我疑惑不解的問(wèn)：“我應(yīng)該從何做起呢？”
她望衡對(duì)宇，借喻說(shuō)：“古希臘德?tīng)栰成駨R有句神諭：認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自己。哲學(xué)家蘇格拉底常用這句話教育弟子?！?p> 我凝視著她的眼睛，陷入沉思冥想。
“老師的金玉良言如時(shí)雨春風(fēng)，浸潤(rùn)了我干涸的心田?！?p> 她囅然而笑的說(shuō)：“誰(shuí)給了你口吐珠璣的聰慧，和相貌堂堂的風(fēng)采呢？你一定是天上掉下來(lái)的美玉?！?p> 我遽然愧赧，在這云輕星粲的夜晚，此時(shí)無(wú)言勝有言。她姁姁的摸我臉，像端詳一幅畫(huà)，但又立刻縮回去，象征性的瞄了一眼右手腕表，動(dòng)作暗示細(xì)膩委婉，轉(zhuǎn)念間啴緩了令人緊繃的心弦。
“恍然不覺(jué)，已到晚八點(diǎn)啦，明日復(fù)賽你有信心嗎？”
“當(dāng)然勝券在握咯?！?p> “聽(tīng)聽(tīng)就知道啦，來(lái)吧？”
她極富感染力的彈奏魔法，即刻將我胸中酣暢醞釀的黃鐘大呂，牧放在沃野千里的魚(yú)米之鄉(xiāng)。宮羽淳茂，沁人心脾，迤邐不絕。彈指之間，夜靜更深，校園里廖無(wú)闃寂，江灘依舊燈火通明，輪渡碼頭粼波幽幽。秋風(fēng)春月倏爾騏驥過(guò)隙，于我心有戚戚焉?？v然知音，焉有恒嘏。安之若素，何患未然。爾夜風(fēng)恬月朗，禮教和倦意像警探，禁令我們?cè)摪卜质丶夯丶宜X(jué)了，毋以疏漏時(shí)間觀，而招人正冠李下之嫌。俄傾，校園夜燈全熄，我們意猶未盡，走下樓，在校門(mén)口握手分別。
成功晉級(jí)的喜慶氣氛早已傳到家中。父親驕傲的對(duì)我夸贊連連，同時(shí)又教導(dǎo)勉勵(lì)，他的真知灼見(jiàn)饒有拔新領(lǐng)異之理，言語(yǔ)中流露出引以為傲的寄望，樂(lè)達(dá)樸素在我心里巍然感動(dòng)，更讓我抱定堅(jiān)強(qiáng)決心的，是父親形衰色老的悲涼人生寫(xiě)照，籠罩著他戴月披星孤孤單單的背影。戰(zhàn)勝命運(yùn)是我一生中最執(zhí)著的信念，重建家園，開(kāi)枝散葉，是我的生活目標(biāo)，在我和父親分甘共苦，相依為命的艱苦歲月里，我最大的愿望，是想給父親一個(gè)幸福美滿的家庭生活，這是我的使命，我要出人頭地！我要成為一個(gè)鼎鼎有名的大人物！
父親不可言宣的坐著注意聽(tīng)，我一腔斗志昂揚(yáng)的理想主義情懷，就連曹英美聽(tīng)了我的大放闕詞，也深受鼓舞。??！我是多么激昂慷慨！豪情壯語(yǔ)！滔滔不絕。老書(shū)生添彩加色，默契煽情，更令劉婆婆和三姑樂(lè)以忘憂。宋婆婆坐在堂屋不露聲色的剝大蒜，陳阿姨津津有味的邊聽(tīng)我吹牛邊切配紅案料理，大家共坐一堂其樂(lè)融融。
晨曦微露，當(dāng)石灰堰老街仍然酣睡未醒時(shí)，父親就早已騎三輪車去明倫街市集販瓜賣菜，他總是過(guò)著孤行吊影奔波勞碌的清苦日子。
斗轉(zhuǎn)星移，日居月諸，風(fēng)萍浪跡，冷暖自知。富貴如土，人薄如紙。那時(shí)年富力強(qiáng)的父親，轉(zhuǎn)眼間變成單鵠寡鳧貧無(wú)立錐的老單身漢，他臉上斑駁的皺紋，寫(xiě)滿了世間的悲歡離合。
前塵往事如云煙，
不堪回首月明間。
那時(shí)我也不曾覺(jué)悟：我是誰(shuí)？從哪里來(lái)？向何處去？也不曾思考世界大同的人生哲學(xué)與基督教義。
在人間的苦短一生中，我們都或許曾擁有最無(wú)畏的青春和最偉大的夢(mèng)想，自以為獨(dú)一無(wú)二無(wú)所不能，想成為傳奇歷史的締造者，想推翻上帝取而代之。直到我們認(rèn)識(shí)真實(shí)人生后，才發(fā)現(xiàn)，人生如此平庸！一切有限的存在竟是如此虛無(wú)縹緲，在永恒的寂靜和幻滅的絢爛中，最悲哀的莫過(guò)于，那些想要改變世界的無(wú)知主義者，誰(shuí)又不是時(shí)代洪流中的一粒微塵呢。無(wú)數(shù)的名人和眾生，都帶著他們的骸骨和財(cái)寶永遠(yuǎn)安息入土了。
那時(shí)的我銳意進(jìn)取，胸中鴻鵠之志孤高自許，我像一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，怎能年紀(jì)輕輕就覺(jué)悟這個(gè)道理呢？不然我也就不是現(xiàn)在的我了。
樵蘇不爨古人云：人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。
一言以蔽之，沒(méi)有人是天生的演員能表演各種精彩人生。
我的青春和熱情，我的理想和目光，像雄鷹翱翔蒼穹。
一戰(zhàn)成名的時(shí)刻即將來(lái)臨，我激動(dòng)萬(wàn)分，懷著黃粱美夢(mèng)，走進(jìn)門(mén)庭若市的廣播大廈，風(fēng)流蘊(yùn)藉，篤定泰山。冠冕堂皇的音樂(lè)廳堂里勝友如云，群芳爭(zhēng)艷，如過(guò)江之鯽，記者鏡頭前的一大群選手，欲搶風(fēng)氣之先，博得青睞。金倪師生俱來(lái)喝彩，觀眾嘉賓滿面春風(fēng)。學(xué)院派民歌手南箕北斗，聲音如敲冰戛玉，千篇一律，民間歌手良莠不齊，南風(fēng)不競(jìng)，勢(shì)均力敵，逐鹿中原。金話筒獎(jiǎng)主持人搭檔郎才女貌，妍皮不裹媸骨，金倪評(píng)委率先垂范，剔膚見(jiàn)骨。我適逢其會(huì)，揚(yáng)聲詠唱。一鳴驚人，絲絲入扣。庸中佼佼，嶄露頭角。
晉級(jí)決賽者屈指可數(shù)。最后奪冠的將是誰(shuí)呢？
我們師生一行人在金博士的盛情款待下，歡欣雀躍駛往紫陽(yáng)湖酒店預(yù)訂包廂，素來(lái)布衣素食的倪教授，慷慨淋漓宴請(qǐng)我們大飽口福。師生宴雕蚶鏤蛤，其樂(lè)融融，兩位恩師與我管鮑之交，我奉承他們是舉止言談高風(fēng)亮節(jié)的音樂(lè)家，光風(fēng)霽月，芳蘭競(jìng)體，為人治學(xué)乃師德典范！雖仰慕已久，此番聚會(huì)，尤相咨嗟，金博士品酒雅量，不覺(jué)造膝，共叉手語(yǔ)，觥籌交錯(cuò)，我即興賦詩(shī)：
北窗之友今朝醉，
聚散浮生隨命運(yùn)。
莫忘少年凌云志，
曾許天下第一流。