打架

　　很快一節(jié)課就這樣的過(guò)去了，這一節(jié)課李三覺(jué)得過(guò)的尤其的快，都沒(méi)有好好的感受一下就過(guò)去了。

　　下課后，李三去上廁所，上完廁所回到教室的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)自己的座位上圍著好幾個(gè)人，其中一個(gè)是副班長(zhǎng)駱洪正，他們幾個(gè)都在自己的座位上搶著想要看一看字典，等李三看見(jiàn)的時(shí)候，副班長(zhǎng)和其他幾個(gè)人在搶著要看字典的時(shí)候副班長(zhǎng)一把撕掉了字典的表皮。

　　李三一下就上火了，跑著沖到他們的面前，把字典搶了回來(lái)，其他人看見(jiàn)李三回來(lái)了，也都默不作聲的放手，因?yàn)槔钊齽倓偪匆?jiàn)是副班長(zhǎng)撕掉的字典，所以他很生氣，對(duì)著副班長(zhǎng)大罵，副班長(zhǎng)也是個(gè)暴脾氣的人，而且個(gè)子比較高，可能覺(jué)得自我感覺(jué)良好，還笑李三，李三的火氣又上來(lái)了，指副班長(zhǎng)的鼻子罵：就你還當(dāng)副班長(zhǎng)，帶頭搞破壞的就是你，什么都不會(huì)，就因?yàn)閭€(gè)子長(zhǎng)得高當(dāng)了個(gè)副班長(zhǎng)，是不是覺(jué)得自己很牛呀！撕壞了別人的東西，不知道道歉，還在那站著，不說(shuō)話。

　　副班長(zhǎng)駱洪正看到李三這樣罵他，也上來(lái)火氣，他完全沒(méi)有感覺(jué)到自己哪里錯(cuò)了，對(duì)著李三說(shuō)：那我起碼長(zhǎng)得比你高，而且老師也愿意讓我當(dāng)副班長(zhǎng)，就你想當(dāng)還當(dāng)不上呢！就一個(gè)破字典，壞了就壞了唄，哪這么大的火氣！??！

　　李三聽(tīng)到這兒，更加的火大，當(dāng)即不顧一切的沖上去，便開(kāi)始握緊拳頭，打向班長(zhǎng)，只打他的臉，副班長(zhǎng)也毫不含糊的，回?fù)?，兩個(gè)人便扭打了起來(lái)，李三因?yàn)樯砀弑容^矮，所以占不到什么便宜，很快其他的同學(xué)，馬上去找老師了，老是聽(tīng)到班上有同學(xué)打架，連忙趕了過(guò)來(lái)，進(jìn)來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)他倆還在打，連忙上前拉開(kāi)了兩個(gè)打架的學(xué)生。

　　看到老師來(lái)了副班長(zhǎng)連忙停了下來(lái)，但是李三就是氣不過(guò)，就算是老師來(lái)了他還想要再繼續(xù)打，因?yàn)閯倓偟拇蚣芩粤颂?，他先打的還吃了虧，而且對(duì)方還是先撕了他的字典，越想越氣，越想越氣不過(guò)，老師一個(gè)沒(méi)注意，被李三跑出了老師的掌控，李三再次沖到副班長(zhǎng)的面前，又給了他一拳，踢了他兩腳，副班長(zhǎng)看到連忙想要掙脫老師的掌控準(zhǔn)備再次和李三扭打起來(lái)，老師連忙拉開(kāi)副班長(zhǎng)，擋在兩個(gè)人的中間，對(duì)著他倆吼道：打什么打，今天中午回去把家長(zhǎng)給我叫到學(xué)校里來(lái)，反了你們了，才一年級(jí)竟然學(xué)會(huì)打架了，都回到自己的座位上，先上課，中午回家把自己的家長(zhǎng)叫回來(lái)，到時(shí)候再解決，周?chē)钠渌瑢W(xué)因?yàn)槁?tīng)到老師來(lái)了，早就坐回了自己的位置上，老師看到其他的同學(xué)都安靜的坐在了桌子上，也就沒(méi)說(shuō)什么，便又回到了辦公室，回到辦公室后，囑托了下一節(jié)課的老師，上課的時(shí)候注意觀察一下他倆，別讓他倆再打起來(lái)了，下一節(jié)課是科學(xué)課，科學(xué)老師說(shuō)：這倆小孩兒平常都不在一起玩，怎么會(huì)打起來(lái)呀！還有那個(gè)李三，也不像是會(huì)和別人打起來(lái)的人，平常都感覺(jué)挺內(nèi)向的，說(shuō)話都不怎么大聲。那個(gè)副班長(zhǎng)，個(gè)子比較大，可能會(huì)比較喜歡鬧，好了我知道，上課的時(shí)候我一定觀察一下他倆，中午他倆叫家長(zhǎng)回來(lái)的時(shí)候，你也好好處理一下，需要幫忙的時(shí)候咱們辦公室的老師都可以幫忙！說(shuō)完便拿著書(shū)去上課了！