在亦琳的印象中，她只是一個(gè)平常和副班長走得很近并且互稱閨蜜的女同學(xué)，不是班干部沒有任何職位，她又是怎么評上的？亦琳心里正納悶。
如果是按照班干部和成績?nèi)ミx擇的話，她不是班干部，成績也在班里的中下游，她有什么資格得到名額？
如果是按照為班級做貢獻(xiàn)和德智體美勞全面發(fā)展來看，班長又有什么資格得到“三好學(xué)生”？因?yàn)樵谒齻儼?，班長只是一個(gè)掛名的空殼，他除了會(huì)學(xué)習(xí)其他一竅不通，體育課從來都不上，也從沒見過他值日，設(shè)問，這樣的人有什么資格評上“三好學(xué)生”？
可公平或不公平在每個(gè)人心里都有不同的衡量尺度，就比如亦琳覺得不公平，但副班長覺得這很公平一樣，她認(rèn)為班長因?yàn)槭前嚅L所以他是“三好學(xué)生”，那位女同學(xué)是她的閨蜜所以也應(yīng)給她一個(gè)名額。
那位女同學(xué)說完，全班又以另一種奇怪的氣氛沉默了一會(huì)兒，亦琳忽然抬頭，老師似乎也正在看著亦琳，他們就突然對視了一下，而后亦琳又低下了頭，像是要把頭埋起來不讓別人看到的樣子。
“那好，那就把徐琳琳名字換成葉憶寒吧！就這樣確定下來了?！崩蠋熥罱K做出了決定，似乎又怕傷害到徐琳琳的自尊心接著說:“徐琳琳同學(xué)在這精神和舉動(dòng)值得我們大家學(xué)習(xí)，我們要多向徐琳琳同學(xué)學(xué)習(xí)?！?p> 這一句句話在亦琳的耳朵里循環(huán)，是那么的刺耳。班里的同學(xué)在老師離開后又恢復(fù)了吵鬧，因?yàn)槔蠋煹倪@些話還有剛才事情的全過程已經(jīng)開始議論紛紛，無非就是對她們幾個(gè)人的議論。
亦琳趴在桌面上，把頭轉(zhuǎn)向右邊，這周她們組坐在了窗戶邊，所以亦琳轉(zhuǎn)向右邊后只能看到紓凡，似乎是感到了眼眶的微濕，亦琳閉上了眼睛。
閉上眼睛后，腦子里就開始胡思亂想了，亦琳甚至想到了:難道我剛才應(yīng)該在副班長提出把我換掉的時(shí)候，馬上站起來同意才是對的嗎？這樣老師才會(huì)夸獎(jiǎng)我？全班同學(xué)才會(huì)覺得我這種行為是對的？不管發(fā)生什么，我一定是要放棄和犧牲的那個(gè)人嗎？我的頭腦已經(jīng)開始混沌了。
“不管發(fā)生什么，我都站在你這邊?！币嗔彰腿槐犻_眼，眼淚馬上流了下來，亦琳模糊地看見江紓凡也趴著，向著自己這邊，語氣平淡的對她說著這句話。
“謝謝。”亦琳同樣語氣平淡的回答他，他們相視一笑，這種時(shí)候有一個(gè)人這么對她說就足夠了，至少亦琳知道還有人是站在她這一邊的，為什么要去在意那些閑言碎語呢？
亦琳很快重新調(diào)整好情緒，不表現(xiàn)出任何一點(diǎn)不開心的樣子。直至后來的很多時(shí)候，在亦琳遇到一些事一些人不開心的時(shí)候，或者是自己被誤會(huì)的時(shí)候，亦琳都會(huì)想起那個(gè)小學(xué)將要結(jié)束的夏天，有一個(gè)人那么對自己說過，她就會(huì)重新振作起來，迎擋風(fēng)雨。
也在很多年以后，有一次說起小學(xué)，說到那句長大了看來非常曖昧的話，紓凡說那時(shí)候他只會(huì)學(xué)習(xí)，連最基本的和別人交流也很困難，在說話這方面簡直是笨到不行。之后遇到了亦琳，他才在和亦琳的慢慢交流中學(xué)習(xí)了和別人交流的方式，慢慢和別人說話。
那天看亦琳那么委屈的樣子，想安慰亦琳卻又不知道怎么說，組織了語言之后就變成那句話了。后來每次說起這個(gè)，兩個(gè)人總是哈哈大笑。
很快就迎來升學(xué)考了，一中只招收全縣前三百名的學(xué)生，亦琳在幾次質(zhì)檢里又正好一直在全縣三百名左右徘徊，處于危險(xiǎn)的境地。
紓凡每次考試都在全縣前二十內(nèi)，看亦琳考得不好還不努力就巴不得替亦琳考，每次要讓亦琳努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，亦琳一直都是一臉聽天由命的樣子，最后他也放棄了這個(gè)想法，讓亦琳玩得開心就好。
其實(shí)亦琳也不是真的不想學(xué)習(xí)，而是心里不懂為什么大家一定要爭著搶著上一中？其他中學(xué)也是中學(xué)，也有老師教學(xué)，不是嗎？
因此亦琳心里對考上一中這種事就變得可有可無了，沒有了期待感就沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。按照以前同樣的方式的學(xué)習(xí)，成績才差不多在全縣三百名左右。
安依跟亦琳說了，她每次都能在兩百名左右，碩清每次都是前五十的名次，安依覺得他們應(yīng)該都能上一中。嘉夢和昊辰跟亦琳一樣在邊緣徘徊，寧沛卻是能在前一百左右?？偠灾蠹叶加袡C(jī)會(huì)考上一中，只不過是可能性大小的問題。
臨近期末，臨近畢業(yè)，全班同學(xué)都開始買同學(xué)錄，發(fā)給所有同學(xué)一人一張，全班都在寫著同學(xué)錄，重復(fù)的寫同樣的字。
嘉夢生病提前回家了，放學(xué)的時(shí)候亦琳就自己走了，本來亦琳也想去買一本同學(xué)錄，走到小賣部的時(shí)候，突然又不想買了，心想:我能拿給誰寫??？
算來算去也就只有那幾個(gè)同學(xué)，亦琳都有加他們的QQ，以后有什么事QQ上說就行了，何必要寫同學(xué)錄。想了想，亦琳就沒買同學(xué)錄，而是走向停車場。
剛找到自己的自行車的時(shí)候，沈靖赫叫住了她，分辨出誰的聲音很容易，亦琳不知道他的來意，疑問的看著他，他從書包里拿出一張同學(xué)錄給亦琳，說:“這是同學(xué)錄，給你寫。”
亦琳馬上從書包拿出筆，在姓名欄里寫上“蘇亦琳”，接著翻開后面一面的“對你說的話”寫上“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，亦琳對除了安依嘉夢她們幾個(gè)人之外的所有人都是這么寫的。
亦琳寫完就把筆放回鉛筆盒，再把鉛筆盒放進(jìn)書包。把那張同學(xué)錄拿給他，他接過后疑問的說:“就這樣？”
“嗯?！币嗔罩匦驴戳艘槐?，發(fā)現(xiàn)還有一句話沒寫就說，“還缺了句加油，我給你補(bǔ)上?！?p> 沈靖赫應(yīng)該是覺得亦琳太敷衍了，重新拿出一張新的同學(xué)錄說:“拿回去寫，每一欄都必須要填滿，我下次再找你拿?！闭f完氣沖沖地就走了。
亦琳無奈只好放進(jìn)書包里，回家后看著那張同學(xué)錄發(fā)了好久的呆，最終決定不寫，把它放進(jìn)了一個(gè)小箱子里再鎖上，那個(gè)小箱子存放了她很多的回憶，亦琳會(huì)把很多有故事的物品放進(jìn)那個(gè)箱子里。