如何

　　上學(xué)的日子很快就到了，畢竟只是寒假，時(shí)間總是短了些。

　　在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我高興的向每一位碰面的老師打了招呼。今天真的是我最高興的一天了，所有的事都沒(méi)有差錯(cuò)——上課時(shí)無(wú)人在起哄，放學(xué)時(shí)再次聽(tīng)到的琴聲，和同桌一起聊著普通的話(huà)題，如果省略去下課時(shí)那兩個(gè)人的蠢事會(huì)更完美就對(duì)了。

　　最后一個(gè)學(xué)期了，再忍受一下吧，到時(shí)候我就可以遠(yuǎn)離這群人了。

　　抱有這樣想法的我是清楚一切的，只要被人發(fā)現(xiàn)我就會(huì)被排擠。不過(guò)有一種人不同，那就是沒(méi)前途的“壞孩子”，至于那些正常的同齡人我是會(huì)欣賞的，“壞孩子”的話(huà)誰(shuí)會(huì)聽(tīng)呢？畢竟拿一個(gè)在自己面前聽(tīng)話(huà)的孩子和一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子對(duì)比，當(dāng)然是會(huì)選聽(tīng)話(huà)的，其他人又怎么會(huì)知道我的心思？

　　所以在今天，我在班上也只有一個(gè)前桌慧欣敏還有一個(gè)同桌能說(shuō)話(huà)，反倒是在其他班我的朋友很多。當(dāng)然是因?yàn)樗齻冋?，她們的學(xué)習(xí)是靠自己的，因此，今日的下課時(shí)間，我總能和別班的同學(xué)說(shuō)上好多話(huà)。

　　我很高興，因?yàn)榻衲昴壳翱雌饋?lái)是那樣美好。

　　今年我就會(huì)從小學(xué)畢業(yè)，一想到這，我辭別了那些朋友一路跑從學(xué)校的五樓跑到八樓——這里的門(mén)是鎖著的，因?yàn)橥饷媸翘炫_(tái)，我坐在臺(tái)階上，下面那層都是實(shí)驗(yàn)室那些，而六樓則是老師的辦公室，所以這里沒(méi)有人，只有一個(gè)不知道有沒(méi)有人注視著我的監(jiān)控。

　　眼淚再一次留了下來(lái)，我笑著安慰自己沒(méi)事又一次次抹掉留下來(lái)的淚水。

　　明明當(dāng)初是爺爺說(shuō)要看我以后結(jié)婚的……

　　我現(xiàn)在還沒(méi)小學(xué)畢業(yè)，為什么就是不能再多活久一點(diǎn)？哪怕動(dòng)彈不得，只要活著就好了啊……

　　在我平復(fù)完心情后我就下樓回班級(jí)了。

　　人是要有未來(lái)的，可沒(méi)有過(guò)去也不行，所以我必須回來(lái)上課。

　　在上課時(shí)，數(shù)學(xué)老師讓白若起來(lái)回答問(wèn)題，當(dāng)然，我不會(huì)被老師提問(wèn)因?yàn)槲宜降紫略缇秃屠蠋熣f(shuō)過(guò)我起來(lái)后會(huì)緊張。很顯然，這道題很簡(jiǎn)單，但她就那樣支支吾吾說(shuō)不出來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，剛才因?yàn)樗俸退耐乐v話(huà)所以被叫起來(lái)。

　　不錯(cuò)，她被老師罰站了，同桌這時(shí)來(lái)打趣的問(wèn)我不是喜歡看這些嗎？我回答當(dāng)然兩字。

　　不料老師下一個(gè)就叫楚鴰，旁邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)在那哦，我看著，確認(rèn)好起頭的是鄭名玉就若有所思起來(lái)。

　　楚鴰也說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，他的朋友也還在笑。

　　“安靜一點(diǎn)！起哄什么起哄！”老師朝他們吼道。

　　一旁的鄭名玉偷偷翻了個(gè)白眼不服氣的說(shuō)：“因?yàn)榘兹艉统幨恰彼室饫L(zhǎng)調(diào)，老師沒(méi)興趣理她，只是罵了句不可理喻就讓楚鴰也跟著罰站了。

　　這如何理解呢？我不清楚，為什么明知是錯(cuò)的還要做？在傻笑嗎？為什么？

　　一定是我的問(wèn)題吧，我理解的東西還太少了，但我不是無(wú)情無(wú)義，我不過(guò)是喜歡理性行事，所以很少理解。

　　這該如何理解？我的答案是思考，因?yàn)槲掖_信我一定能理解的。