第九十三章 重塑信仰

　　樹(shù)黏青靄合，崖夾白云濃。

　　碧藍(lán)的晴空下，連綿不絕的青山高低起伏，綠水潺潺，野花在叢林間爭(zhēng)相盛開(kāi)如云般的斑斕絢爛。

　　儒家士大夫多寄情山水，鐘情寧?kù)o閑適的生活，向往自然恬淡的心境和寧?kù)o幽美的山水。遂以應(yīng)天書(shū)院，避開(kāi)鬧市，坐落于青山綠水之間。

　　書(shū)院依山而建，前卑后高，層層疊進(jìn)，錯(cuò)落有致；以庭院綠化，林木遮掩，又以亭閣點(diǎn)綴，山墻起伏，飛檐翹角，樓閣庭園清幽風(fēng)雅。

　　書(shū)院里人聲鼎沸，嘈雜之聲沸反盈天，與書(shū)院風(fēng)雅格格不入。

　　院長(zhǎng)以及書(shū)院幾位德高望重的夫子坐在講臺(tái)上聽(tīng)的頻頻皺眉。

　　方才院長(zhǎng)（童氏一族大長(zhǎng)老）以及諸位夫子已將學(xué)子呈交上的詩(shī)詞一一攬閱。

　　“心存憂(yōu)患常磨劍，身處太平莫忘槍。劈海巡洋消阻遏，凌空翔宇為圖強(qiáng)。”

　　“軍旅戎裝三點(diǎn)紅，情深血熱十年濃。金戈鐵甲將軍夢(mèng)，晉冀關(guān)山戰(zhàn)士風(fēng)。豪氣剛生身沐雨，才華初露技雕蟲(chóng)。熔爐鍛我凌云志，盛世馳騁似蛟龍。”

　　眾學(xué)子將自己搶到的詩(shī)詞一一讀來(lái)……

　　孫文祥見(jiàn)眾人躍躍欲試卻不敢開(kāi)口的模樣，不由雙拳緊握，鼓足勇氣上前道：“院長(zhǎng)，弟子自幼便被送進(jìn)私塾，長(zhǎng)輩恩師多年教導(dǎo)，自負(fù)才高八斗，學(xué)富五車(chē)?？勺蛞沟茏拥玫侥峦鯛斔鲈?shī)詞之后，方才醒悟弟子平生所學(xué)不過(guò)鳳毛麟角，更讓學(xué)生懷疑自己是否有資格參加科考。”

　　語(yǔ)畢，孫文祥看著院長(zhǎng)，眸底閃過(guò)一絲慌亂，顫聲問(wèn)道：“院長(zhǎng)，那些詩(shī)詞您也瞧見(jiàn)了，應(yīng)天書(shū)院無(wú)人可與之?dāng)硨?duì)。這樣的我們有何資格踏足朝堂?！?p>　　有一個(gè)人開(kāi)頭，其余眾人也無(wú)所畏懼，夜晟亦大膽上前，道“院長(zhǎng)，學(xué)生自幼生長(zhǎng)在攝政王府，皇爺爺?shù)臅?shū)院掛滿(mǎn)了詩(shī)詞，自幼受皇爺爺熏陶卻一無(wú)所獲，如今瞧見(jiàn)了穆王爺所做詩(shī)詞，不由懷疑自己是否真的還有資格在書(shū)院讀書(shū)？”

　　語(yǔ)畢，夜晟上前道：“學(xué)生想要離校從軍，報(bào)效家國(guó)?！?p>　　韓嘯上前，拱手行禮問(wèn)道：“夫子，院長(zhǎng)，晉國(guó)大將軍一身戎馬卻身背污名，死無(wú)全尸，而我等文人，身無(wú)長(zhǎng)物，手無(wú)寸功，我等只苦讀圣賢書(shū)之人有何資格入朝為官？若我等入仕還有是否也會(huì)落得那樣一個(gè)下場(chǎng)?！?p>　　張夫子惱羞成怒，拍案而起怒罵道：“韓嘯，你可知你方才言論有妖言惑眾之意？”

　　韓嘯看著大發(fā)雷霆的張夫子開(kāi)口吟道：“金戈鐵馬十年春，未忘初心義自真。耳畔常聞軍號(hào)響，心頭總憶故人情。太平自是將軍定，將軍無(wú)緣見(jiàn)太平。盛州歡歌聲語(yǔ)笑，何記蕭家少年郎？”

　　語(yǔ)畢，韓嘯問(wèn)道：“夫子，穆王爺所做之詩(shī)是在為蕭家三郎鳴不平，而那蕭家三郎的悲劇至今讓學(xué)生心有余悸，是否有朝一日我等也會(huì)落到那一步！”

　　“住嘴！”院長(zhǎng)起身道：“穆王爺此詩(shī)乃是惦念之意，為警醒世人不要只顧美酒佳釀而忘記邊關(guān)將士所做的努力，她是借一首詩(shī)讓世人明白遠(yuǎn)在邊關(guān)將士戍守城池保家衛(wèi)國(guó)的軍人同蕭家三郎一樣，去世后連名字都不曾被人知曉。”

　　院長(zhǎng)踱步來(lái)到眾學(xué)子面前，開(kāi)口道：“她是在勸世人，好好活著莫要負(fù)了那些為家國(guó)天下戰(zhàn)死沙場(chǎng)的將士們?！?p>　　“攝政王所做詩(shī)詞與穆王爺所做詩(shī)詞，老夫皆有幸拜讀。誠(chéng)如小世子所言，攝政王與穆王爺皆是文采卓然之輩。然這世間更多的是普通人。”院長(zhǎng)看著眾多學(xué)子道：“爾等能夠覺(jué)悟，老夫深感欣慰，可爾等要記住。不是每個(gè)人都能做到文能提筆定江山，武能馬上安天下。”

　　“對(duì)于家國(guó)天下而言，文治武功缺一不可。身為學(xué)子當(dāng)學(xué)其所長(zhǎng)，避其所短，學(xué)以致用，以平生所學(xué)保家衛(wèi)國(guó)！”語(yǔ)畢，院長(zhǎng)回到講臺(tái)，坐回到太師椅上。

　　“多謝夫子教誨！”眾學(xué)子感激道。

　　院長(zhǎng)端過(guò)一杯茶，輕潤(rùn)了一口，朗聲道：“凌凌青云志，蕭蕭風(fēng)徹骨。一身寒鐵衣，三尺一裹圓。生為御寒被，死為裹尸布。誰(shuí)知壯士心，空照征人骨?！?p>　　（友情提示：將軍后背的披風(fēng)短的叫帔，長(zhǎng)的叫斗篷，斗篷又名“蓮蓬衣”、“一口鐘”、“一裹圓”。披用的外衣。用以防風(fēng)御寒。

　　另，古詩(shī)中三多為代詞，讀起來(lái)順口。遂以將軍所用披風(fēng)不是真的只有三尺。若只有三尺，那不得丑死。）

　　“今日下午老夫會(huì)親自登門(mén)求見(jiàn)穆王爺，望穆王爺能夠答應(yīng)老夫騰出一天時(shí)間讓我學(xué)院弟子前去參觀一天。好讓爾等知曉軍營(yíng)和戰(zhàn)場(chǎng)到底是什么模樣。相信見(jiàn)了守城大營(yíng)，爾等便會(huì)懂那些詩(shī)詞背后的含義?！?p>　　宋人對(duì)士兵一直存有偏見(jiàn)，族長(zhǎng)要讓眾學(xué)子明白將士們之辛苦。

　　這些人極有可能是大宋未來(lái)的官員，遂以讓他們覺(jué)醒是至關(guān)重要的一步。

　　族長(zhǎng)步步為營(yíng)，精心策劃，為的便是讓這群學(xué)生陷入對(duì)自我的懷疑，從而擊碎他們長(zhǎng)期以來(lái)形成的畸念，重塑信仰。

　　裴院長(zhǎng)起身對(duì)著諸位夫子點(diǎn)頭行敬禮……

　　幾位夫子立刻起身，躬身行禮回道：“院長(zhǎng)?！?p>　　“老夫這便回去擬寫(xiě)拜帖，到時(shí)請(qǐng)幾位夫子組織學(xué)生與老夫一同前去。”裴院長(zhǎng)倡議道。

　　“謹(jǐn)遵院長(zhǎng)吩咐。”幾位年長(zhǎng)的夫子立刻回道。

　　（點(diǎn)頭行禮是文人敬禮，體現(xiàn)了文人謙卑的風(fēng)骨。學(xué)子向夫子院長(zhǎng)敬禮彎腰時(shí)要有四十五度或九十度，而夫子之間只需點(diǎn)頭回應(yīng)即可。夫子向院長(zhǎng)敬禮時(shí)需彎腰行禮。）

　　“都退下吧！今日老夫會(huì)與穆王爺商議好時(shí)間，明日一早會(huì)命人將具體時(shí)間貼在告示欄上。諸學(xué)子靜候佳音即可！”崔院長(zhǎng)看著眾學(xué)子囑咐道。

　　“拜別院長(zhǎng)，拜別夫子！”眾學(xué)子收回手中詩(shī)詞，彎腰行禮道。

　　…………

　　裴院長(zhǎng)剛回到自己屋子便迎來(lái)了不速之客。

　　裴院長(zhǎng)為其沏了一杯茶：“來(lái)了，坐?！?p>　　“院長(zhǎng)，學(xué)生一向以您為尊，可您今日為何縱容那群孩子胡鬧，要帶他們?nèi)ボ姞I(yíng)?！蓖蹶坎⑽醋?，甚至直言指責(zé)。