第五章 名曰新生

　　生活并非一灘死水

　　時(shí)間總會(huì)在不經(jīng)意間悄悄過(guò)去，小蕊的生活也是，他們的家里來(lái)了一位意料之中的人，一個(gè)男孩，張友和葉凡給他取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，張宏。

　　從此這個(gè)叫張宏的小男孩是他的弟弟了。

　　這就是我的弟弟嗎？小小的一點(diǎn)就是以后幾十年的生活中讓她擔(dān)憂的人啊。

　　張友和葉凡對(duì)于這個(gè)新生命的到來(lái)，給予了更多的愛(ài)，誰(shuí)都能看的出來(lái)，但是卻給以后的生活增添了許多的摩擦，當(dāng)然這就是后話了。

　　在這個(gè)村子里平淡如水，白天總是很快就到來(lái)，充滿了割豬草和砍柴的各種的事情，這些事情占據(jù)了一個(gè)九零后的童年時(shí)期，時(shí)代的孤舟在偏遠(yuǎn)的地方總是行駛的格外緩慢，通往外界只有一條路，那條泥巴能把整個(gè)腳巴掌全部包裹的路這里的人們走了幾十年，而接下來(lái)他們這些孩子們將從這里向外面走出去，

　　然而晚上的故事總是普普通通，獨(dú)特的地方和氣候讓這個(gè)地方總是充滿了夏熱冬寒，暗黑的墻面不透風(fēng)的房屋總是在宣告這個(gè)普通的家庭，生活艱難，在這個(gè)安靜的只有螢火蟲(chóng)的光亮和蛐蛐兒蟈蟈的歌聲讓人昏昏欲睡，索性也還好，人們?cè)缫呀?jīng)習(xí)慣面對(duì)長(zhǎng)久的孤獨(dú)。

　　聽(tīng)老人講，過(guò)去的事就那么些，研究人的和研究除人之外的東西，于是最近的山峰已經(jīng)早有所屬，各有各的瓜果樹(shù)木。他們眼里的青草和樹(shù)木早已刻在心里，他們常常提起，在山上打獵和駐地看野豬不要禍害莊稼，看著天上的星空，不知他們是否也會(huì)思考天外的世界的模樣呢?

　　張蕊已經(jīng)上初中了，初中在黃灣，一個(gè)翻山之后的鄉(xiāng)道旁邊，那個(gè)年代只有那么幾種出行方式，然而也有條件好的總能坐上父母的摩托車(chē)，一般的也能騎上自行車(chē)，還好，張蕊騎得上，張友買(mǎi)的，站在張友的肩膀上張蕊也見(jiàn)到了外面的世界，騎著紅色的自行車(chē)跟朋友一起能接伴回家，村子里也有走路回家的，因?yàn)槭羌乃迣W(xué)校，每周三各周五可以回一趟，拿上飯票和咸菜作為接下來(lái)那幾天的飯菜。

　　那個(gè)時(shí)候的飯菜總是讓人難以忘記，有的父母手藝不好，咸菜已經(jīng)發(fā)霉，上面厚厚得霉菌讓他的孩子們?cè)趯W(xué)校里吃的盡是些白米飯，其實(shí)或許已經(jīng)知足，畢竟很多人能吃飽肚子已經(jīng)不錯(cuò)了，那個(gè)年代的人知足或許也是精神富足的一種吧。

　　每個(gè)星期一的早上，張蕊會(huì)在清晨出發(fā)，大概是天還沒(méi)亮的時(shí)候，獨(dú)屬于地方的大霧會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，年輕的孩子們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，在鐘聲響起前到達(dá)。駕駛著喜歡的顏色的單車(chē)，在大霧的時(shí)候背上行囊出發(fā)，而那時(shí)，在這個(gè)被稱作農(nóng)村的地方，人們?cè)缫哑鸫?，父輩早已出發(fā)，在鄉(xiāng)間地頭，田埂山丘，耕作許久，清晨沒(méi)有太陽(yáng)，僅有的晨曦會(huì)在他們忙完的時(shí)候悄悄到來(lái)，將疲憊的他們送回家中。

　　這個(gè)時(shí)候，孩子們正在教室里朗讀著：“敕勒歌，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野......”

　　我不知道他們是否會(huì)在田埂路旁思考，山的那邊是什么？那邊的那邊又是什么？這讓人心曠神怡，也讓無(wú)數(shù)人前仆后繼，這本來(lái)就是個(gè)疑問(wèn)句，因?yàn)樯竭@邊的人們出去后，再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)，但是這條向前的道路上，人們總是前仆后繼。

　　張蕊和他的兄弟們背負(fù)著希望前行，在希望的田野上，灌溉著自己的汗水，清晨出發(fā)的道路并不難走，十年如一日的堅(jiān)守不一定都有好的結(jié)果，但是前行路上的故事，讓這里的每個(gè)人都終生難忘，如同王安石的那一句：“盡吾力而不能至者，可以無(wú)悔矣?！?p>　　冬天的道路要比夏天好走許多，路過(guò)的每個(gè)人如是說(shuō)道。

　　如果說(shuō)夏天的清晨是披星戴月，那么冬天的清晨不亞于程門(mén)立雪。那個(gè)年代的取暖方式溫暖且原始，每個(gè)學(xué)生都需要背上一捆砍伐好成捆的干柴，每到冬天的時(shí)候，張友都會(huì)給張蕊整理好需要的干柴，在清晨的時(shí)候捆在自行車(chē)上，大家齊心協(xié)力堆起了一座小山，剛好堆在了那個(gè)破爛的窗戶邊，給漏風(fēng)的玻璃擋在寒冷的冬天。

　　火坑在講臺(tái)的右后方，根據(jù)葉紅老師的指令，從右手邊第一排出發(fā)，一次去三個(gè)學(xué)生開(kāi)始，依次往后，老師在前面上課，臺(tái)下的孩子們也安安靜靜上前，這么多年，倒也沒(méi)有燙傷過(guò)誰(shuí)家的孩子。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，缊袍敝衣者不止三兩。臺(tái)上是兩袖清風(fēng)，臺(tái)下是書(shū)聲朗朗，我們都有光明的未來(lái)。

　　在這個(gè)三尺講臺(tái)上，只換過(guò)一個(gè)老師，敬愛(ài)的葉紅老師逝世于2006年春，彼時(shí)的思念在二十年之后姍姍來(lái)遲，至此永懷吾師。

　　接替他的是一位多才多藝的老教師——李林香

　　她有著慈祥的模樣，會(huì)一支名為金孔雀的舞蹈，那個(gè)時(shí)候每個(gè)班級(jí)都會(huì)跳這個(gè)舞蹈，在彼時(shí)的陽(yáng)光下看到盡是美麗的姿態(tài)。直到幾年之后，才知道，那是他僅會(huì)的一支舞蹈，但是在我們那幾多屆學(xué)生中，記憶最多的就是那支名為金孔雀的舞蹈，多年以后網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，我卻在網(wǎng)絡(luò)上找不到那樣的一支舞了，他仿佛就出現(xiàn)在我的回憶里，一閃而逝，留下的只有流星的尾跡。

　　再次見(jiàn)到她，她還是當(dāng)初的模樣，慈祥從未衰老，那個(gè)時(shí)候她忙于照顧孫子上學(xué)，已經(jīng)不做老師很多年，我叫她李老師，詢問(wèn)近況，輕言寒暄：“李老師，你還會(huì)跳那支金孔雀嗎？”

　　她回答道：“多少年過(guò)去了，也沒(méi)有教過(guò)學(xué)生，早已經(jīng)忘記了哈哈，想不到你還記得。”

　　“我們都記得，只是回憶有些模糊了?！蔽以谛睦锝o了回答。

　　出去之后，看到了新的舞蹈，《南泥灣》，《八月桂花遍地開(kāi)》等眾多民歌，我笨拙的舞蹈姿勢(shì)讓我失去了登臺(tái)演奏的機(jī)會(huì)，甚是可惜，或許當(dāng)時(shí)能多多重復(fù)，現(xiàn)在或許能走上不一樣的道路。