面對(duì)柳副院長的疑問，夏院長回以一個(gè)莫名的微笑，并沒有回答這個(gè)問題。
柳副院長于是很識(shí)趣的沒再追問此事，卻在兩人即將分開的時(shí)候，又開口問道：“我接下來應(yīng)該如何做？”
夏院長有些隨意道：“該怎么做就怎么做……你不是計(jì)劃弄個(gè)校際聯(lián)賽嗎？你大可以放開了去搞，我以為這一塊還是非常有潛力可以挖掘的?！?p> 柳副院長頷首，又道：“姜平呢？……我原打算明日一早就對(duì)他做一個(gè)全面檢測，可...
過電過敏
刷到個(gè)段子，“若是把修真小說的修真替換成學(xué)習(xí)會(huì)怎么樣？”網(wǎng)友回答令人捧腹。 ——跌落懸崖，撿到一本微積分。 別過來啊，你還是讓我死吧！ ——你居然用低年級(jí)加減乘除打敗了高年級(jí)的一元二次方程組，怎么可能，怎么可能？ ——仙路盡頭誰為峰，一算圓周率成空。 ——上古神器，計(jì)算器！ ……至高神器，神威太湖之光！ ……你居然學(xué)會(huì)了失傳絕技，奇變偶不變，符號(hào)看象限，我好不甘心，吶吶吶！ ——戒指里藏著個(gè)大學(xué)數(shù)學(xué)老教授！