第十四章 妙蛙妙蛙！
秦綰心想不能無(wú)動(dòng)于衷，便說(shuō)了兩字：“你們……”
話剛落下，諾大的教室一下子安靜下來(lái)，眾學(xué)子只聽(tīng)見(jiàn)呼呼的空調(diào)風(fēng)聲音，感受到冷風(fēng)中夾雜的些微寒氣。
這天兒啊，它說(shuō)變就變。
紛紛打了個(gè)寒戰(zhàn)，下一秒懂了什么似的坐得端端正正，大氣不敢喘一口，捂住書(shū)本，捏住筆，一副“上課走神被老師點(diǎn)名，又強(qiáng)裝鎮(zhèn)定”的樣子。
愚蠢！
蠢材！
鬧蛤呢，我們？
都不曉得絕美教授不喜歡喧鬧的上課環(huán)境嗎？
至于嚶嚶怪，這是哪個(gè)猛男提出來(lái)的嘛，嫌日子過(guò)得太舒坦了嘛，幻想請(qǐng)別當(dāng)成現(xiàn)實(shí)，想聽(tīng)嚶嚶怪怒吼，自行出門(mén)左轉(zhuǎn)，回家捧著手機(jī)短視頻，那里面的小女生小拳拳錘胸口的視頻，要多少有多少。
誒不是，說(shuō)真的，認(rèn)真點(diǎn)行嘛？？
秦教授明明是在認(rèn)真講課，人家正講陰影結(jié)節(jié)的好嘛？？
誰(shuí)特么聽(tīng)成嚶嚶嚶去了？？
走出來(lái)就是一耳光，打得你家馬都不認(rèn)識(shí)你??！
現(xiàn)在，此時(shí)，此刻，剛剛喧鬧的學(xué)生們，尤其是男同學(xué)們，深刻認(rèn)識(shí)到了自己的愚蠢??！
這會(huì)正用極為虔誠(chéng)的目光，可憐兮兮地看著教室最前方的那抹倩影，希望善解人意的秦教授放他們一馬。
奈何……
人家秦教授不吃這一套，“挺熱鬧的，你們討論些什么，說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)？”
秦綰這會(huì)其實(shí)也故作鎮(zhèn)定，有句話這么說(shuō)的，越是怯怯，越是心虛，越看得出來(lái)，所以她抬頭直視眾人。
內(nèi)心波濤洶涌，表面風(fēng)平浪靜。
唯有這樣，才能穩(wěn)妥地把這眾人給忽悠過(guò)去。
“……”
也的確如秦綰所想，表現(xiàn)出霸氣一面的她，完美忽悠住了教室內(nèi)坐著的幾十號(hào)人。
“都不說(shuō)話了？”秦綰的震懾力還在，聲音縈繞耳畔，經(jīng)久不絕。
“……”現(xiàn)在誰(shuí)說(shuō)話誰(shuí)是傻X。
不會(huì)有人真以為第一個(gè)面對(duì)危險(xiǎn)的人，會(huì)是勇士，會(huì)受到大家的尊敬吧？不存在的，唯一的結(jié)果是死得很慘。
然后……還是死得很慘！
“沒(méi)人說(shuō)話，那就把剛才講的內(nèi)容，抄一遍，作為作業(yè)，明天交到我……”
秦綰本想說(shuō)明天交到她手上，轉(zhuǎn)念一想，明天沒(méi)有課，和她一間辦公室的老師也都沒(méi)課。
頓了頓，又記起了什么，繼續(xù)說(shuō)道：“明天交到科代表那里去?！?p> “……”
蛤？
科代表？科代表是誰(shuí)嘛，病理課有過(guò)科代表？
還記得前兩天，有人欽慕絕美教授的才華和美貌，也同時(shí)看多了女教授類(lèi)的戀愛(ài)小說(shuō)，就參照那套路去應(yīng)聘科代表。
結(jié)果毫無(wú)意外，秦教授表示不需要。果然，小說(shuō)就是小說(shuō)，女教授和學(xué)生，是無(wú)論生活還是愛(ài)情都無(wú)法沾上邊的兩個(gè)名詞。
那現(xiàn)在……怎么又突然鉆出個(gè)科代表來(lái)了，沒(méi)提前聽(tīng)說(shuō)啊，難不成是要當(dāng)場(chǎng)選一個(gè)？
嘶！
細(xì)想之下，恐怖如斯，選科代表可不就是女教授和學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)系的第一個(gè)劇情點(diǎn)嘛！
媽媽，我、我感覺(jué)我又有機(jī)會(huì)了！
然而這所謂的機(jī)會(huì)，在接下來(lái)秦綰的發(fā)言中，被摧毀得渣渣都不剩。
“科代表就你了！開(kāi)學(xué)遲到的那個(gè)人！”秦綰照顧似的瀏覽了四周，給了每個(gè)人希望。
然后打著不認(rèn)識(shí)別人，只認(rèn)識(shí)開(kāi)學(xué)遲到的那名學(xué)生為理由，纖細(xì)手指大大方方瞄準(zhǔn)林洛。
就你了，狗男人，你跑不掉的??！
“額？”林洛坐頭排中間的位置，胃疼之余，這一剎那，受到幾十號(hào)人瞧來(lái)的崇高注目禮。
“額……”別的正期待著奇跡會(huì)出現(xiàn)的人，不知道說(shuō)些什么好，選科代表這么隨意的嘛。
學(xué)廢了，學(xué)廢了，論如何給大學(xué)教授留下深刻印象——首先開(kāi)學(xué)遲到一刻鐘。
“下課后，你，跟我來(lái)，我給你交代一下科代表要做的事，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”
秦綰似有意又無(wú)意地說(shuō)道。
“聽(tīng)、聽(tīng)見(jiàn)了?！?p> 林洛猶如一個(gè)無(wú)情回話的機(jī)器人。
至此，鬧劇拉下了帷幕。
結(jié)束了，都結(jié)束了……果然這個(gè)世界上不存在奧特曼的，俺們?cè)僖膊灰嘈殴饬恕?p> 眾學(xué)子嘆氣一口。
怪獸魔神發(fā)出紫色光線，把迪迦奧特曼穿胸，才是那部劇該有的結(jié)局。
內(nèi)心嗚嗚兩聲，又還想起抄筆記這件事……便瞄了一眼，書(shū)本上畫(huà)成蜂窩樣密密麻麻的思維導(dǎo)圖。
“……”
莫事莫事，抄吧，不對(duì)，寫(xiě)吧寫(xiě)吧，文人做的事能是抄嘛，那是在加深印象！
咱們可不能辜負(fù)了秦教授的一番苦心，人家秦教授是在為愚蠢的我們做考慮，那不然怎么去考試！
平時(shí)多用點(diǎn)墨水，考試時(shí)才能少流點(diǎn)淚水……
是的了，是的了……
眾學(xué)子深信不疑，把秦綰用來(lái)掩蓋心虛隨口道出的一句話，當(dāng)成對(duì)他們的寵愛(ài)！
迪化思想……可真特么的恐怖。
秦綰可不管迪化恐怖不恐怖，目的達(dá)成就行，當(dāng)轉(zhuǎn)回身面對(duì)黑板，繼續(xù)上課前，她背對(duì)眾人，松了一口氣，流露大功告成的喜悅。
巧了不是，一石二鳥(niǎo)，不僅緩解了尷尬，又還找到了和那家伙獨(dú)處的機(jī)會(huì)……
妙“蛙”妙“蛙”！
“……”
周一上午的第一節(jié)課很快結(jié)束，接下來(lái)還有第二節(jié)課，第三節(jié)課，第四節(jié)課。
這就是大學(xué)，不像高中那會(huì)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)滾輪子一樣的翻來(lái)覆去。
而是同一品種的課，連著上好幾節(jié)，有時(shí)兩節(jié)，有時(shí)四節(jié)。
能認(rèn)真聽(tīng)一節(jié)課的是中規(guī)中矩的好孩子們，認(rèn)真聽(tīng)兩節(jié)課的人是目標(biāo)考研的好孩子們，認(rèn)真聽(tīng)三節(jié)課的人是高中時(shí)沒(méi)對(duì)象的書(shū)呆子們，認(rèn)真聽(tīng)四節(jié)課人的是……抱歉，不存在。
老實(shí)說(shuō)，林洛第一節(jié)課聽(tīng)了半堂，就不知道神游到什么地方去了，直到下課鈴聲叮叮響起，合上書(shū)本，去找秦綰。
秦綰這會(huì)已經(jīng)收拾好教案，邁著輕盈愉快的步伐，沉溺于剛才的喜悅，正要去喝酸奶。
全然忘了把林洛選為科代表，讓他下課找她這回事了。
所以在林洛找到她的時(shí)候。
她還很驚訝，以為狗男人開(kāi)竅了，知道主動(dòng)來(lái)找她了。
秦綰：“欸，你找我做什么？”
林洛：“……”