鈴~鈴~鈴~~~

　　下晚自習(xí)的鈴聲響起后，宿舍樓附近像菜市場(chǎng)一樣開始熱鬧起來，無數(shù)祖國(guó)的花朵正在忙活各自手頭的事情。

　　大部分人都在，忙著洗臉、刷牙，好睡覺。還有一部分在為自己的青春增添色彩（泡妞、吃宵夜、玩手機(jī)等），在他們看來，也許這才是自己的首要事情。

　　“那邊的同學(xué)，不要躲在黑暗的角落里，趕緊回宿舍睡覺”

　　教導(dǎo)主任打著手電，催促著角落里的男男女女，雖然學(xué)校明文規(guī)定不準(zhǔn)談戀愛，但這種事情很難管控，學(xué)校教師一般看到只會(huì)睜一只眼閉一只眼，有些教師實(shí)在看不過去，路過時(shí)就咳嗽幾下。

　　時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去，宿舍外的學(xué)生也越來越少，沒過多久，熄燈的音樂也接著響起，宿舍外只能看到偶爾有一兩個(gè)人在往宿舍跑；說也奇怪，每天都是這樣，熄燈后總會(huì)剩幾個(gè)學(xué)時(shí)在回宿舍的路上。

　　“快點(diǎn)，跑起來，如果你們學(xué)習(xí)也是這樣掐著時(shí)間，你們父母就燒高香了!”

　　教導(dǎo)主任有趣的話語，用當(dāng)?shù)胤窖哉f出來，幾個(gè)學(xué)生不由的笑了出來。

　　“還笑，還笑，整個(gè)學(xué)校就剩你們幾個(gè)，很光榮是吧！”

　　幾個(gè)學(xué)生沒有回話，灰溜溜跑回來宿舍；緊接著就是班主任掃雷式的查寢，各自負(fù)責(zé)確認(rèn)自班學(xué)生都已回寢室就寢；確認(rèn)完成后各班主任到一樓大門進(jìn)行登記，然后才回去休息；確認(rèn)所有班主任都登記完成后，教導(dǎo)主任會(huì)把一樓大門鎖上，然后回去睡覺。

　　一天的學(xué)習(xí)使得大腦多少有些疲倦，學(xué)生躺下睡覺后不久遍開始進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　但有一種學(xué)生更別人是相反的，他們就是每個(gè)學(xué)校必不可少的“夜貓子”，別人都睡覺了，他們反而開始忙活起來了；待別人都睡下后，他們會(huì)就悄悄的起來，到事先約定好的地方集合。

　　宿舍大門鎖了之后是無法從一樓出去的；但是每次都會(huì)有人跟探子一樣，把外出的路線提前打探清除，謀劃好下樓的方法，并且工具也準(zhǔn)備齊全，這人要是在打仗年間絕對(duì)是個(gè)優(yōu)秀斥候。

　　噓~~~！

　　“走吧！”

　　那個(gè)為這次外出做最大貢獻(xiàn)的人輕聲說到，然后打了個(gè)手勢(shì)，示意大家跟著他走；出了寢室門，所有人都靜悄悄的跟著帶隊(duì)的人，一句話也沒說。

　　沿著走廊走到盡頭，帶頭的人一個(gè)手勢(shì)，所有人靠攏到一起，帶頭的那雙手雙腳撐開，用動(dòng)作告訴大家一會(huì)就這樣下去，并且示意大家一會(huì)他第一個(gè)，示范給大家看。

　　原來，他們的下樓的路是兩棟樓的中間，大概相隔一米左右，下去的人用雙手雙腳撐著兩邊的墻，像蜘蛛一樣往下走；雖然下行期間在兩面墻都留下來一些腳印，但由于兩邊的墻體從外面不容易看到，所以一直以來這條路沒有被發(fā)現(xiàn)，后來學(xué)校教師發(fā)現(xiàn)這條路也是大吃一斤；要知道，十幾歲孩子如果一不小心從二樓摔下去，若是運(yùn)氣不好就拜拜了。

　　刷~~~！

　　那帶頭的小伙子就掠上了走廊的臺(tái)子上，然后兩手抓著臺(tái)子內(nèi)測(cè)，雙腿蹬，整個(gè)人像壁虎一樣趴在宿舍樓的墻面上；然后左腳緩緩靠近對(duì)面的墻體，待左腳踩到對(duì)面墻面后，左手也跟著撐了過去，就這樣手腳配合著一步一步撐到地面；帶頭那人到地面后直接靠著旁邊的墻體，然后環(huán)顧四周，確認(rèn)安全后，對(duì)上面的人使了個(gè)OK的手勢(shì)，并且指了指旁邊走廊，表示一會(huì)那邊集合；剩下的人按照帶頭那人的方法陸陸續(xù)續(xù)的從兩樓間撐著下樓，然后走到旁邊的走廊集合。

　　旁邊的那棟樓原本也是宿舍了，因?yàn)樘f了，在修了新宿舍樓后，就沒有安排住人，所以晚上就成了安全基地。

　　待所有人都下來后，確認(rèn)沒落下，帶頭那人帶著大家按事先打探好的路線往學(xué)校外走；因?yàn)槁繁容^小，所以無法多人并排走，不過這個(gè)時(shí)候大家都異常的默契，除了帶頭那人，其他偏大的學(xué)生都會(huì)自覺的讓偏小或膽子小的學(xué)生走在中間，這樣能盡可能保證整個(gè)隊(duì)伍不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)而慌張，畢竟是晚上，而且有些路段旁邊還有墳，還是比較嚇人的。

　　接近半夜的月亮格外明亮，入冬的月光在晚上伴隨著微風(fēng)，讓人感覺到微微的涼意，雖然都穿著棉襖，但走在外面吹著風(fēng)還是有一點(diǎn)涼爽。

　　學(xué)校為了防止學(xué)生翻圍墻，所以在砌圍墻的時(shí)候普遍都是3米往上，甚至有些地方達(dá)到4米多；打探路線那人帶的這條路算是最優(yōu)方案，離宿舍較近，沒有經(jīng)過教師住所的附近，且要翻越的圍墻只有3米。

　　在月光的照明下，一群學(xué)生很快便來到了圍墻邊。

　　“?。∵@么高，怎么上去？”

　　一位個(gè)子偏小的第一次跟來的學(xué)生看到3米多點(diǎn)圍墻，不由問到；不知為何沒人回答他的問題，這時(shí)候他才注意到帶頭那人不見了，想必這墻已在那人預(yù)料中，他也就沒再多問。不一會(huì)，只見帶頭那人扛著兩根小腿粗細(xì)，看起來比圍墻高度還要長(zhǎng)的木頭從黑暗處走了出來。

　　“要爬上去嗎？”

　　剛發(fā)問的哪個(gè)學(xué)生問到，這次也一樣每人回答他。

　　“來，搭把手！”

　　帶頭哪人對(duì)幾個(gè)高個(gè)子的同學(xué)輕聲說到。

　　幾個(gè)同學(xué)三加五除二就把兩根木頭一上一下搭成了兩個(gè)高度不一的三角形。

　　“高！”

　　之前發(fā)問的哪個(gè)學(xué)生朝他們伸出來個(gè)大拇指并說到。

　　帶頭那人揮揮手把大家叫到一起，把翻越圍墻的計(jì)劃進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說明。

　　隨后只見帶頭像猴子似的兩下就到圍墻上來，雙手掛在圍墻上，身體慢慢往圍墻外放下去，然后放手，整個(gè)人就站在圍墻外去了，直接蹲下，觀察附近確認(rèn)安全后，學(xué)烏鴉連叫兩聲，緊接著又一個(gè)高個(gè)子同學(xué)爬了上去，帶頭那人動(dòng)作幾乎相似，動(dòng)作也非常嫻熟，幾下就完成了翻墻過程。

　　兩個(gè)同學(xué)翻墻完成后，跟著的是四個(gè)稍微小一點(diǎn)的同學(xué)，他們也一樣的是先翻上圍墻，雙手掛在墻上，把身體放到圍墻外，然后圍墻外邊的兩個(gè)人一起接住，慢慢放下；斷后的是兩個(gè)偏高的同學(xué)。

　　就這樣，大概過了四五分鐘，全體第三次集合完成；第一次在宿舍內(nèi)，第二次在宿舍外，這次（也是第三次）在圍墻外；總計(jì)劃有五次集合，還有兩次分別是“網(wǎng)吧門口”和“小路匯入大馬路的入口處”。

　　大馬路與小路入口交匯處的集合是用來應(yīng)付突發(fā)情況的；當(dāng)圍墻邊第三次集合后，需走過一段大概1公里左右的小路才到大馬路，這段路上偶爾會(huì)遇到有教師巡邏，但由于小路旁是別人栽種的小樹林，所以只要不是被直接逮到，基本是可以跑掉的；當(dāng)遇到突發(fā)情況跑散后，大家就會(huì)在大馬路的路口處集合，預(yù)計(jì)停留等待10分鐘左右，然后按照事先計(jì)劃好的路線前往下個(gè)集合點(diǎn)。

　　如果在逃跑過程中不幸被逮到或發(fā)生意外，則用口號(hào)對(duì)接；被教師逮到了就大聲說“老師我錯(cuò)了，再也不敢了”；小路旁難免會(huì)有坑坑洼洼，如果摔傷就學(xué)烏鴉叫兩聲表示求助，過去支援的人學(xué)烏鴉叫一聲表示回應(yīng)，這樣其他人知道情況就繼續(xù)前往集合點(diǎn)。

　　現(xiàn)在的孩子剩受電視劇的感染，這種學(xué)以致用的精神值得表?yè)P(yáng)。

　　平時(shí)多多少少會(huì)發(fā)現(xiàn)一些手電筒光，教師交流的聲音，然后慢慢繞開；這次的外出格外的順利，沿著小路大步走，不一會(huì)就到了第四個(gè)集合點(diǎn)，因小路走的很順利所以就直接看了一下人數(shù)沒少，就繼續(xù)往第五個(gè)集合點(diǎn)趕去。