第二十八章 什么是科學(xué)
測(cè)試的結(jié)果很讓人滿意。
與測(cè)試了兩個(gè)多月，還從未重啟過(guò)的靈石燈一樣，狂風(fēng)圈的運(yùn)行也十分穩(wěn)定，十天還沒(méi)有重啟過(guò)一次。
法器研發(fā)小組的成員們都很開(kāi)心，畢竟這意味著靈石驅(qū)動(dòng)法器的成功，也意味著以后可能再也不缺靈石了。
為此，龍曦特意讓學(xué)校食堂準(zhǔn)備了一次大餐，拉著研發(fā)小組另外四個(gè)人，好好地慶祝了一番。
大家一起品著五糧醇，吃著烤肉，回顧過(guò)去，暢想未來(lái)，個(gè)個(gè)都有些醉了。
蘆士成喝的最多最急，已經(jīng)開(kāi)始暈乎乎地說(shuō)著胡話。
久不得志的筑基修士，終于幫助賞識(shí)自己的東家，完成了最重要的靈石驅(qū)動(dòng)法器改良任務(wù)。
他心里積壓多年的郁悶、傷懷、感動(dòng)、興奮在這個(gè)晚上全都釋放了出來(lái)。
都不用人勸，就一杯接著一杯地喝，雖然他酒量可以，但也禁不住這樣玩命，因此最先酩酊。
剛才他就借著酒勁，向東家表達(dá)了感激和忠心，連赴湯蹈火這樣的話都說(shuō)出來(lái)了。
相處數(shù)年，龍曦早知道蘆師叔和自己相似，都是個(gè)悶騷宅男。
聽(tīng)到蘆師叔袒露心跡的話，他也十分動(dòng)容，拉著對(duì)方的手也情真意切地說(shuō)了許多肝膽相照，永不相負(fù)的話。
可樂(lè)和郭守敬沒(méi)喝慣酒，略飲了幾杯便醉倒趴桌上，還能行動(dòng)的兩個(gè)龍家人，分別將兩個(gè)孩子抱回房。
龍曦抱起十二歲的可樂(lè)，才發(fā)現(xiàn)這丫頭個(gè)子已經(jīng)很高了。
小丫頭漸漸長(zhǎng)開(kāi)后，已不復(fù)當(dāng)年初見(jiàn)時(shí)的模樣，眉目愈發(fā)清純，紅撲撲的臉蛋甚是可愛(ài)。
早春的天氣還有些寒冷，他將被子輕輕展開(kāi)，蓋在小丫頭身上。
扎著雙馬尾的小女孩輕聲嘟囔：“曦哥哥，我沒(méi)醉?！?p> 龍曦啞然失笑，將門(mén)關(guān)好，見(jiàn)抱郭守敬回房休息的龍昊也從房里出來(lái)，兩人相視一笑。
走回菜肴都已冷了的酒桌旁，看見(jiàn)蘆師叔也不勝酒力喝倒了。
筑基修士肉體強(qiáng)悍，不需像照顧兩個(gè)孩子一樣看護(hù)，也就讓他趴在桌上繼續(xù)睡。
龍昊搖頭輕笑道：“重啟的問(wèn)題困擾大家這么多年，總算是解決了，真當(dāng)不容易。”
“是啊，法器研究的難度，不亞于科學(xué)研究啊?！饼堦叵氲秸垓v的這些年，也是十分感慨。
“小曦，其實(shí)我覺(jué)得研究法器，也是科學(xué)啊?！蔽Ⅴ傅年豢偣?，斷斷續(xù)續(xù)地對(duì)引路人說(shuō)了一番話：
“來(lái)文川這幾年，受小曦你的教導(dǎo)，我一直在思索，什么是科學(xué)？”
“我記得，第一次聽(tīng)見(jiàn)科學(xué)這個(gè)詞，是你對(duì)小姨夫說(shuō)的，說(shuō)是這硫酸銨化肥能提升粟米畝產(chǎn)，就是來(lái)自科學(xué)的力量?！?p> “當(dāng)時(shí)我便很好奇，覺(jué)著科學(xué)是什么呢？莫非是仙師的一種法術(shù)？可是小姨夫告訴我，說(shuō)制造硫酸銨，并不需要仙師法術(shù)。”
“他還說(shuō)了許多你在【邯山城】辦的事，有幫家里釀酒，有用科學(xué)煉金術(shù)制造各種稀奇的東西...”
“我很驚訝，小曦，你知道么，我五歲登仙失敗后，就覺(jué)著自己應(yīng)該像父母一樣種田為生，只需要知道怎么侍弄莊稼就行了?！?p> “是你，是曦仙師你讓我知道，原來(lái)凡人還可以走另一條路...”
“后來(lái)，我從你這學(xué)了許多，知道了許多，也做了許多，才發(fā)現(xiàn)自己不知道的更多...”
“我有時(shí)候就想，什么是科學(xué)呢？我記得曾經(jīng)問(wèn)過(guò)你，你當(dāng)時(shí)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造就是科學(xué)...”
“發(fā)現(xiàn)未知，再根據(jù)已知進(jìn)行創(chuàng)造...”
“我總覺(jué)得不夠準(zhǔn)確...”
“因?yàn)槟阌袝r(shí)候評(píng)價(jià)一件事合不合理，常常會(huì)說(shuō)這不科學(xué)...”
“這不科學(xué)...為什么會(huì)不科學(xué)呢？是因?yàn)椴环习l(fā)現(xiàn)？還是不符合創(chuàng)造？”
“如果科學(xué)就是發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，那我們研發(fā)法器，本質(zhì)上也是科學(xué)。可你又總是將科學(xué)和靈力區(qū)分開(kāi)來(lái)，仿佛科學(xué)是一樣和靈力有別的物品...”
“我很迷惑，有時(shí)候想多了腦子就亂，索性就不想去想...”
“但越是不想去想，卻越是會(huì)想，可越是想不明白，想不明白就更加要想...”
龍昊說(shuō)著說(shuō)著，聲音越來(lái)越低，頭慢慢地靠在桌子上，也睡了過(guò)去。
什么是科學(xué)？
龍曦都不記得他什么時(shí)候回答過(guò)昊哥這個(gè)問(wèn)題。
他上學(xué)時(shí)努力學(xué)習(xí)數(shù)理化，覺(jué)得數(shù)理化就是科學(xué)。
因?yàn)樯钪械母鞣N科技發(fā)明，都是靠著數(shù)理化制造出來(lái)的。
‘學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕?！?p> 這句話一度是理科老師念在嘴邊的公理。
等上了大學(xué)，他才知道，原來(lái)政治、歷史、地理、生物這些文科生學(xué)的東西，也叫科學(xué)。
另外，同學(xué)們平時(shí)總會(huì)將一件事合不合理，評(píng)價(jià)為科學(xué)不科學(xué)。
似乎科學(xué)這個(gè)詞已經(jīng)是作為對(duì)任何領(lǐng)域、任何事物的正面價(jià)值評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)了。
今天龍昊斷斷續(xù)續(xù)地酒話，讓龍曦也有些苦惱，到底什么是科學(xué)？
難道科學(xué)并不僅是發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造？
穿越者的苦惱是正常的，因?yàn)橹袊?guó)絕大多數(shù)從小接受應(yīng)試教育的學(xué)生，對(duì)于科學(xué)這個(gè)舶來(lái)詞，都是一知半解的。
科學(xué)這個(gè)詞，來(lái)源于本子，是本子在明治維新期間，大量引入西方知識(shí)，并對(duì)science這個(gè)詞進(jìn)行翻譯生成的。
由于本子的文字中大量使用了漢字，因此科學(xué)這兩個(gè)字，在本子的文字里就是這樣寫(xiě)的。
后來(lái)因?yàn)槊褡蹇嚯y，尋求變法圖強(qiáng)的花國(guó)先驅(qū)從先一步變革成功的本子那里，將大量人文社會(huì)科學(xué)術(shù)語(yǔ)照搬了過(guò)來(lái)。
隨著新文化運(yùn)動(dòng)的傳播，德先生和賽先生深入民心，科學(xué)也由‘術(shù)’逐漸轉(zhuǎn)化為‘道’。
同時(shí)經(jīng)過(guò)花國(guó)的傳統(tǒng)文化的沉淀轉(zhuǎn)換，賦予了這個(gè)詞更多的含義。
正因?yàn)榭茖W(xué)這個(gè)詞的來(lái)歷很扭曲，導(dǎo)致在實(shí)用至上的花國(guó)人眼里，科學(xué)首先指的是自然科學(xué)。
而在西方語(yǔ)境里，科學(xué)從來(lái)不是單指的自然科學(xué)。
科學(xué)精神源于古希臘，它不考慮至上的實(shí)用性和功利性，只關(guān)注知識(shí)本身的確定性，在意真理的確定性和推演。
達(dá)爾文曾給科學(xué)下過(guò)一個(gè)定義：“科學(xué)就是整理事實(shí)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，做出結(jié)論”。
用教科書(shū)里的話解釋便是：
達(dá)爾文的定義指出了科學(xué)的內(nèi)涵，即事實(shí)與規(guī)律。
科學(xué)要發(fā)現(xiàn)人所未知的事實(shí)，并以此為依據(jù)，實(shí)事求是，而不是脫離現(xiàn)實(shí)的純思維的空想。
至于規(guī)律，則是指客觀事物之間內(nèi)在的本質(zhì)的必然聯(lián)系。
因此，科學(xué)是建立在實(shí)踐基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)和嚴(yán)密邏輯論證的，關(guān)于客觀世界各種事物的本質(zhì)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律的知識(shí)體系。
那么探索修真世界的自然規(guī)律，當(dāng)然是科學(xué)了。
探索改變自然是科學(xué)，探索改變?nèi)诵哪兀?p> 同樣也是科學(xué)。