第十一章：魔法天賦

　　當(dāng)熊熊火焰在莫森女士的手中燃燒時(shí)，第一次看見如此情形的班那他們都覺得這十分神奇。

　　因?yàn)樽詮哪拷o他們上課以來，A01班的所有人就已經(jīng)知道，莫森女士并沒有神之眼。

　　但如今莫森女士卻在他們的親眼見證下在手中燃起火焰，這怎么能不讓他們感到驚訝呢。

　　“就如你們所見，不憑借神之眼就驅(qū)使元素的這種力量就是魔法，當(dāng)然我自己更喜歡叫它奧術(shù)”

　　“因?yàn)槿绻阆胧褂迷氐脑?，你就需要去探索元素的奧秘，所以這也就是稱它奧術(shù)的原因?！?p>　　莫森女士將自己手中的火焰熄滅，然后一團(tuán)水珠、一朵冰花不同的元素力量在莫森女士的手中一一呈現(xiàn)。

　　“而當(dāng)你們不斷的研究這些元素的奧秘時(shí)，你們所能夠操控的力量也會(huì)越來越強(qiáng)?！?p>　　講臺(tái)上，莫森女士用她聲情并茂的聲音讓底下的眾人初窺魔法世界的一腳。

　　這也讓A01班所有的同學(xué)對(duì)這個(gè)魔法產(chǎn)生了無限遐想。

　　“但很遺憾，就和神之眼一樣，想要學(xué)習(xí)魔法，并不是每一個(gè)人都能夠成功，這也需要天賦?！蹦空f出一句令眾人一寒的話。

　　“而這種魔法天賦需要你們有著異于常人的精神力量，因?yàn)橹挥芯哂凶銐虻木窳α浚悴拍芤惶皆氐氖澜??！?p>　　“所以為了檢測(cè)大家是否具有學(xué)習(xí)魔法的天賦，今天我也帶了水晶球來檢測(cè)大家的天賦?！?p>　　莫森女士掏出一個(gè)純透明的水晶球，然后將其放置于講桌上。

　　“待會(huì)大家從左到右，一個(gè)一個(gè)的上來觸摸這個(gè)水晶球?！?p>　　“天賦越高，那么屆時(shí)在你們觸摸的時(shí)候，這個(gè)水晶球就會(huì)愈亮?！?p>　　“當(dāng)然，即使到時(shí)候檢測(cè)出來，你沒有學(xué)習(xí)魔法的天賦也沒有關(guān)系，就好比我最開始說的那樣?！?p>　　“除了神之眼，這個(gè)世界上能夠使用元素力量的方式不止一種，就比如騎士學(xué)院教授的呼吸法?！?p>　　“這同樣是一種使用元素力量的方式，而且其對(duì)人的資質(zhì)沒有任何要求?！?p>　　但很顯然，莫森女士看著底下的這些孩子，很明顯他們并沒有將自己的話聽進(jìn)去，除了少數(shù)的幾個(gè)人外。

　　“好了，那么開始吧，就從羅亞先生開始吧”

　　然后坐在最左邊的第一個(gè)位置上，一個(gè)小孩站起身來，走到講臺(tái)上，然后將手放置于水晶球上端。

　　隨著小孩的手放了上去，水晶球逐漸發(fā)出光芒。

　　“很可惜，羅亞先生，雖然你讓水晶球亮了起來，但是你的精神力量并不能支持你未來在魔法上的學(xué)習(xí)，即使通過冥想增加精神力量后?！?p>　　莫森女士的話在這位小孩聽來，不亞于晴天霹靂，這讓小孩一時(shí)渾渾噩噩，但好在莫森女士即時(shí)的安慰，才讓小孩得到好轉(zhuǎn)。

　　然后小孩顫顫巍巍的走下臺(tái)，落寞的在自己的位置上坐了下去。

　　就這樣一個(gè)接一個(gè)，班級(jí)內(nèi)的小孩紛紛接受了檢測(cè)，有聽見自己沒有魔法天賦時(shí)的哀嘆聲，也有聽見自己具有不弱魔法天賦時(shí)的高興聲。

　　但不論如何，終于輪到了小班那，而小班那此時(shí)也是覺得好奇，因?yàn)樗蚕胫滥Хǖ降资鞘裁础?p>　　而在班那之前，芭芭拉也早已檢測(cè)過了，毫無意外，魔法天賦高等。

　　“加油，班那，你可以的?！蔽恢蒙系陌虐爬粗嗄瞧鹕砉膭?lì)道。

　　班那聽見芭芭拉的鼓勵(lì)聲，對(duì)芭芭拉抱以了一個(gè)微笑，然后走上講臺(tái)。

　　“班那先生，請(qǐng)將你的手放置于水晶球上”

　　莫森女士看著班那道。

　　“好的”

　　然后班那便左手按上了水晶球。

　　“很奇妙的感覺”班那心想。

　　當(dāng)班那把手按上了水晶球，便察覺到了異樣，它感覺到一絲若有若無的力量順著自己的手臂，朝著大腦出發(fā)。

　　然后毫無阻攔，這絲力量直接進(jìn)入了班那大腦，然后冰涼的感覺出現(xiàn)在大腦里。

　　而體現(xiàn)在水晶球上，就是在班那手按上沒多久，水晶球便開始冒氣亮光。

　　然后逐漸的變強(qiáng)，變強(qiáng)，直到光芒充斥整個(gè)水晶球?yàn)橹埂?p>　　同在講臺(tái)上的莫森女士也被自己眼前的一幕所震驚，但好在莫森女士見多識(shí)廣，馬山就恢復(fù)了表情。

　　“恭喜你，班那，你的天賦很高，屬于優(yōu)等接近于超等，你是我見過的第二個(gè)擁有如此高天賦的人。”

　　“上一個(gè)還是在5年前，一個(gè)叫做麗莎的女孩子身上，但聽說她已經(jīng)前往七國(guó)游歷去了，不然我還可以讓你們倆見見面?！?p>　　班那也從檢測(cè)時(shí)微妙的感覺中脫離出來，然后便聽見的莫森女士剛剛說的一串話。

　　“謝謝莫森女士的夸獎(jiǎng)，麗莎嗎？我想以后會(huì)見面的。”

　　“嗯，好了，你可以下去了?！?p>　　然后班那便在班級(jí)內(nèi)眾人羨慕的眼神中走了下去。

　　“哇，班那，你好厲害啊，居然讓這個(gè)水晶球都亮了起來?！?p>　　坐到位置上的班那自然馬上就收獲了芭芭拉贊揚(yáng)。

　　但為了保持自己在芭芭拉面前一貫的高冷低調(diào)作風(fēng)，于是班那憋住自己心中的興奮道。

　　“小場(chǎng)面，芭芭拉，低調(diào)低調(diào)，我們要學(xué)會(huì)低調(diào)懂嗎？”

　　然后在二人的對(duì)話下，A01班內(nèi)，其余沒有檢測(cè)的人也陸陸續(xù)續(xù)的上到臺(tái)上接受檢測(cè)。

　　終于在最后一個(gè)學(xué)生檢測(cè)完后，莫森女士嘴角帶笑的道。

　　“嗯，大家的檢測(cè)成果我也都知道了，相比于以前的班級(jí)，你們這個(gè)班是我至今為止見到過具有魔法天賦最多的班級(jí)?！?p>　　“尤其是我們的班那先生，是這個(gè)班級(jí)內(nèi)天賦最高的人。

　　“但在這里，我還是想說幾句，對(duì)于沒有魔法天賦的孩子們，請(qǐng)不要?dú)怵H，請(qǐng)相信在未來一定會(huì)找到適合自己的道路。”

　　“而具有魔法天賦的其他孩子們，也請(qǐng)不要驕傲，天賦只是讓你們擁有了進(jìn)入魔法世界的一把鑰匙?！?p>　　“雖然她很重要，但是除了她以外，在未來的魔法學(xué)習(xí)中，刻苦和保持一顆對(duì)世界萬物抱有遲疑態(tài)度隊(duì)伍心也是重要的一環(huán)?！?p>　　“我希望在未來的學(xué)習(xí)生涯中，請(qǐng)你們一定時(shí)刻持有謙虛之心，因?yàn)檫@個(gè)世界的真理需要我們懷有敬畏之心。”

　　莫森女士停頓了下，然后繼續(xù)道。

　　“最后，我的這門魔物通鑒課程也會(huì)在今天結(jié)課，我很感謝大家能夠風(fēng)雨無阻從未缺席我的課程，當(dāng)然如果班那先生每次遲到就好了”

　　聽見莫森女士調(diào)侃班那的話，班級(jí)內(nèi)原本還沉悶的氛圍也變得輕松起來。

　　“而在這門課程結(jié)束以后，班級(jí)內(nèi)具有魔法天賦的10多位同學(xué)，請(qǐng)于冬季第一個(gè)月的第三周周一上午9點(diǎn)在c教學(xué)樓203教室進(jìn)行上課?！?p>　　“這一次我希望班那先生你不要遲到了?！?p>　　班級(jí)內(nèi)又是一陣笑聲。

　　而無辜的班那莫名躺槍，他也覺得這很淦。