我們總是在有意無意間改變著這個世界
有夢想是好的，但再怎么好的夢想還不是需要以現(xiàn)實的基石為基礎(chǔ)。
這句話其實很多前輩們每天都在孜孜不倦的給我們灌輸著，可那時候的我們卻年少無知的，總以為外面的世界再難又能難到那里去，再苦又能有多苦。
但其實他們的每一句話都是一顆種子，只不過種的地方卻是在我們的心里，這顆種子需要用光陰來澆灌，用我們的成長當(dāng)肥料，直到有一天，它終于攢夠了勁兒，一下子就從心田間生根發(fā)芽，以不可思議的速度長成一人高的樹苗。
就好比現(xiàn)在的我，已經(jīng)開始有些淺淺的后悔，為什么在初中高中沒有努力再努力一點。
可現(xiàn)在說什么都已經(jīng)為時已晚。
所以當(dāng)我和小表弟還在學(xué)校里賣魚的時候，絕對想不到那或許是我們這小半輩子里以來，最幸福的時光。
我小學(xué)的教學(xué)樓那里，有一個幾乎常年半干枯的池塘，我記得在我們4年級的時候，哪里一到夏天就會被曬得干枯，其他時間里，也只有雨后才有那么一層薄薄的渾水。
而它怎么也不會想到，它會因為一個小毛孩犯得不大不小的一個錯，而開始迎來它的第一個“春天”。
剛開始，我們賣魚的生意都還不錯，可漸漸的，不再有那么多人愿意再花半天或者一天的零花錢來買我們這只是看起來好看，但卻什么用處都沒有的魚了。
再加上老師、班主任都開始知道學(xué)校里，不知何時，突然冒出了兩個“魚販子”，于是開始隱隱約約的打壓，直到最后明令禁止我們再在學(xué)校里進行這種小把戲。
畢竟老師也不想一進教室就看到滿地的水漬和桌子上大大小小的瓶瓶罐罐。
于是乎，我們終于還是“失業(yè)”了，每個星期只能帶著那幾只我們最喜歡的魚兒回家，剩下的不是丟回魚塘便是喂了那幾只神出鬼沒的野貓。
我記得大概是夏天，雨下的挺多的，分班的教室終于騰出來了，我們也終于不用再擠在空蕩的階梯教室里了，不過現(xiàn)在想來，居然還會想念在哪里時每天都能聽到的荷塘月色了。
5樓，我們正好是多出來的4班。
教室也還是相對于普通教室來說顯得有些空曠，好像是以前學(xué)校放多的桌椅板凳的地方，不過現(xiàn)在卻已經(jīng)騰空，只等著我們將不知哪個神仙搬去樓下清洗的桌椅板凳再搬上來就可以了。
老話說，小孩子沒有腰，也有老話說，小孩子的力氣是用不完的，今天用了明天立馬就會再長出來，甚至還會多幾分。
那時候哼哧哼哧搬桌椅板凳的我恨不得上去就給說這老話的老人兩錘。
真是站著說話不腰疼，爺可不辦了。
于是搬完一趟，我就拿著我的商品下了樓，“有意無意”間來到了她的教室前，趴在走廊的圍欄上，心不在焉的數(shù)著手里袋子里的魚。
雖然已經(jīng)沒有多少人愿意繼續(xù)花錢來買魚了，但是從來不缺喜歡這些玩意兒的人湊過來看。
不一會兒，也算是在我的身邊圍成了一個小圈子。
當(dāng)然，這些觀眾里面，也包括她和她的朋友。
索性，我難得的“大方”一回說道：“算了算了，你們都不買，我拿著也沒用，都給你們算了···等等！等等！手拿開！一人就一條！”
還沒等我達成我的目的，忽然一只大手從我頭頂把那一袋魚都搶了過去。
一臉茫然的我看著身邊一哄而散的同學(xué)，頓時心知不妙，可這會兒可跑不了。
還沒等我開口，班主任就是一記腦瓜蹦打在了我頭上，下手可真不輕！
“去教室門口站到！”
說完，一把將手里的魚從樓上扔了下去。
事后我悻悻然的看著被老師扔下去的袋子，袋子剛好砸在我們以前上課的階梯教室的樓頂上，哪個已經(jīng)快干枯的小池塘里。
遙遙向下望去，里面只有一層淺淺的積水，依稀還可以看見里面有幾條魚還在掙扎，想擺脫袋子的束縛，沖向更廣闊的天地?？赡魏嗡鼈冃⌒〉纳眢w，完全撐不動一層又一層的塑料袋子。
不過還好，更多的魚在落地的那一瞬間，便擺脫了束縛，沖向了不知名的遙遠未來。
此后很久，我和小表弟都消停了，沒有再來學(xué)校賣魚。
可學(xué)校卻依舊流傳著我們的傳說。
直到有一天我無意間又看向那片“自由天地”，突然發(fā)現(xiàn)，里面本來因該干枯的水，好似被人重新注滿了，更是在里面放上了大大小小十幾盆漂亮的盆栽和景觀石。
而在水里，更是快速的游曳著許許多多的黑色身影，更是偶爾能看見里面不急不緩從容游過的紅色金魚。
那一刻，我只覺得欣喜若狂，好似發(fā)現(xiàn)了寶藏一般，興奮的想將這一切分享給身邊的所有人。
那時候的我還不知道自己面對的是怎樣一件事情，直到后面初中的時候，我再次回到我的小學(xué)才發(fā)現(xiàn)原來小小的一片景觀，現(xiàn)在已經(jīng)變成了學(xué)校的一道風(fēng)景。
原來，我們也在改變這個世界，也可以說，我們就是歷史。
我不敢搶要這樁功德的頭功，但我知道，正是因為我，所以才給哪個熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)美的老師，或者是校園里管事的大爺，帶來了這個意外之喜，讓他能在感受書聲朗朗之時，還有機會看看這一片世外桃源。
小學(xué)，說有多繁重的學(xué)業(yè)是不可能的，只是每天都需要不斷地積累和重復(fù)，所以每天的家庭作業(yè)除了抄寫、默寫、練習(xí)冊，也就只有卷子這一樣?xùn)|西陪著我們。
這也導(dǎo)致我從小就習(xí)慣了這種可以簡單理解消化的東西，當(dāng)然，英語除外。
以至于上了初中，我再也不像在小學(xué)學(xué)習(xí)的時候那樣游刃有余。
盡管小學(xué)每次月考成績我都不咋樣，但是我厲害的是總能在期末考試的時候，將之前的知識慢慢的融會貫通。
當(dāng)然，這期間可少不了老師的竹筍炒肉和大板栗。
小表弟倒是穩(wěn)定一些，可以學(xué)一點，掌握一點，以至于期末考試成績提升的也就不多。
反正每年期末考試我都是老師重點關(guān)注的對象之一，因為他們覺得我肯定師抄了別人的，要不然怎么會平時那么差，期末這么好？
這樣的事情，在我上初中后，徹底結(jié)束了。
我記得我小升初的成績很好，當(dāng)然，只公布了數(shù)學(xué)和語文兩門，如果再把英語加進來，估計就慘不忍睹了。
所以剛到初中的時候，我也是老師重點關(guān)注的對象。
只不過和小學(xué)老師一樣，漸漸的，對我越來越失望，而且強迫我花了幾乎所有的時間去學(xué)習(xí)我最不愛的英語。
我知道他是為了我好，可我記不住就是記不住，就拿現(xiàn)在來說，150多個單詞，我已經(jīng)足足記了7天，還是記不住。
我也不知道是怎么回事。
反正就從初中開始，我的理解記憶法，再也沒有發(fā)揮過作用。
可能是英語讓我開始慢慢的厭學(xué)，可能是初中的我偷偷有了一部新手機，也可能是情竇初開的我又遇到了之前哪個讓我魂牽夢繞，最后忘了名字的女生。
可神奇的是，多年后在我第一眼看見她的時候，我居然就想起了哪個早就因該被我遺忘的名字。
面對誘惑和這個花花世界，小學(xué)的我剛開始可以不為所動，因為我見識的不多，不知道這里面到底有什么美妙。
后來的我開始慢慢想要去觸摸，去了解這里面的故事，想要知道這被大人們口口稱贊的東西，究竟有多好。
直到最后，我開始有些不能自拔，我不知道這件事的危害，也不知道這件事該不該和大人們說，所以我就“懂事”的學(xué)會了閉嘴，學(xué)會了將這些，變成自己的秘密。
而后我開始在這其中掙扎，開始變得渾渾噩噩，不想努力，不知道為何努力。
我聽過一句話，叫做以前的人，叫讀書人，因為他們不僅讀書，還會寫書、評書，最起碼君子六藝是樣樣精通，他們知道何為好，何為不好?？梢愿接癸L(fēng)雅的寫出《贈汪倫》，也可以低俗艷麗的寫出《竊見》的旖旎風(fēng)光。
可我們現(xiàn)在的人，大多數(shù)是不配稱作讀書人的，而只是一個普普通通的翻書之人，不懂得風(fēng)花雪月，不知道禮義廉恥，只知道“我家格格最棒了~你不知道他們有多幸苦?！?p> 有人話底蘊的人，可能也愛這些東西，但是他們理智，冷靜，知道愛好只是愛好，圖一樂而已，所以他們會對那些愚蠢之舉一笑而過。
不過也正是因為這樣聽之任之的事情太多，導(dǎo)致現(xiàn)在的情況日益嚴(yán)重，混亂的不堪入目。
就好比最近一著名導(dǎo)演的新年“力作”。
不知道是過年在家打麻將打多了，還是扣的不愿意花錢去請教有學(xué)問的讀書人，而是讓自己手底下的幾個翻書匠來瞎寫。
怒發(fā)沖冠！
對于一個書法小白的我來說，第一眼看到她的這個海報，我就覺得奇怪至極。怒發(fā)？
好像哪里不對，又好像沒問題，直到昨天晚上看到一條視頻，恍然大悟。原來事“怒髪沖觀”。
其中更多糜爛和不堪我也不想講。
這真就是國之悲哀。
讀書人的悲哀。
若是不會用繁體字，那就多向還在用繁體字的灣灣同胞學(xué)習(xí)，不要自己在哪里閉門造車（ju）。
?。。。?p> ?。╦u）不讀（ju）了？就像一人一馬不為一騎（ji）。