第四章[原來(lái)是我的同學(xué)！——鈴宮風(fēng)信Lingguu]
\我叫月下見(jiàn)帆，如今，我是一名就讀于昭行中學(xué)高中部的一名學(xué)生?；蛟S是我腦子撞壞了吧\
九死一生。我本想說(shuō)萬(wàn)劫不復(fù)，但我不明其意，我之前卻在網(wǎng)絡(luò)上看過(guò)一個(gè)白頭發(fā)戴著眼鏡的老頭跪在樓梯上神神叨叨的念著萬(wàn)劫不復(fù)，仿佛將要壽終正寢，我不太喜歡這個(gè)
人。一是我還并不會(huì)變成那樣，二是這樣或許會(huì)成為病句題里的大詞小用之類罷？
坐在教室里，我理清思路，我想最可能的是——
或許我并不是穿越了，而是失憶了，最有可能是倒進(jìn)泳池里失憶，
有可能溺水導(dǎo)致，也有可能頭砸到的游泳池壁，但在我檢查后腦袋上并無(wú)淤青及傷痕，所以排除掉這條可能性。
昏迷的同時(shí)，應(yīng)是正開(kāi)始了幻想，幻想出了一個(gè)女孩子和一片海，海上飄著的或許都是我的夢(mèng)。
看向窗外，西門(mén)旁確實(shí)有桃樹(shù)，但已經(jīng)早不見(jiàn)了粉色，早已褪去了芽上的新綠。說(shuō)起那些桃樹(shù)我并不討厭，我認(rèn)為栽這些桃樹(shù)也是不錯(cuò)的，我上的是一所完全中學(xué)，初中部和高中部都在一個(gè)校園里，過(guò)去的三年里，我記得每個(gè)春天都地下有粉紅紫藍(lán)，頭頂卻只有單調(diào)的綠或是白，有了頂在頭上的片片粉色是很有意境的，我卻享受不來(lái)，因?yàn)槲移鋵?shí)更喜歡躺在家里，拉上窗簾，桃花盛開(kāi)的季節(jié)正是4月新番的季節(jié)。
這個(gè)班好像沒(méi)有什么我認(rèn)識(shí)的人，后位的長(zhǎng)野見(jiàn)清我是從初二起一直和他一個(gè)班的，關(guān)系算是蠻好了，其余有幾個(gè)眼熟但是沒(méi)什么來(lái)往過(guò)，我就只好繼續(xù)趴在桌子上，看著窗外。
聽(tīng)說(shuō)夢(mèng)是可以延續(xù)的，說(shuō)不準(zhǔn)等下我一睡著又會(huì)突然被拉到天上繼續(xù)fallingfalling了，fallingfalling還是蠻有趣的，畢竟夢(mèng)也是死不了我的。
...
迷蒙之際，卻有一些聲音，傳到我的耳朵里，越來(lái)越近
可惡，
堅(jiān)決不能起來(lái)，思想也不要多，不然馬上就又要清醒起來(lái)，再要入睡就又要從頭來(lái)過(guò)，
從頭放松四肢，慢慢的腿失去感覺(jué)，然后是手，最后就剩大腦存著一些意識(shí)，慢慢什么都不會(huì)想，再發(fā)覺(jué)已經(jīng)是睡了一覺(jué)了。
睡覺(jué)的方法并不唯一，這是我在宿舍午休時(shí)參悟出的，畢竟那地方冬天睡覺(jué)裹著冬季校服都要冷得拔腦袋；夏天扔掉床墊誰(shuí)在木板上都要出了脖子一圈汗。這是目前我自己最有效的方法了。
...
那個(gè)聲音不停地傳來(lái)，我不得不入耳，
那個(gè)聲音，像是什么東西撞擊空心的木頭臺(tái)子，然后下來(lái)，再撞擊瓷磚，
咔咔咔——
那個(gè)聲音仿佛要到耳邊了，
...
聲音戛然而止沒(méi)，教室里只有一些輕輕的笑聲，到處都是，越來(lái)越多，或許是進(jìn)水的后遺癥罷
我突然記起這種笑聲，如果有這種笑聲的話那一定是大事不妙了！
因?yàn)?，這種笑聲，這種笑聲是...
——是幸災(zāi)樂(lè)禍的壞笑啊?。?！
我想起來(lái)剛才有人在后面輕輕拍了我一下，現(xiàn)在想起來(lái)那一定是長(zhǎng)野給我的暗示！
而已經(jīng)來(lái)不及了，
...
“啊↑↑↑——————————”
耳朵一陣刺痛，不出所料這正是有人拽我耳朵
“什么毛?。?p> ...”我下意識(shí)地喊了出來(lái)，
我趕緊抬起頭，
看見(jiàn)了一個(gè)十分年輕秀麗，長(zhǎng)得又好像老師的人，
那一刻，我頓悟了，
“對(duì)不起對(duì)不起老師！我馬上清醒過(guò)來(lái)！”
她氣氣地走回了講臺(tái)。
長(zhǎng)野在后面后手擋著嘴跟我說(shuō)，
“唉唉，見(jiàn)帆，你怎么睡著了，剛剛我拍了你你沒(méi)反應(yīng)唉?！?p> 沒(méi)錯(cuò)，那的確是他給我的警告，只不過(guò)彼時(shí)我正忙于思想斗爭(zhēng)以及思想激烈的思想架構(gòu)，無(wú)暇顧及。
“好的，同學(xué)們，今天是開(kāi)學(xué)第一天，我是你們的班主任南荷香，我將和大家一起渡過(guò)接下來(lái)的三年，希望同學(xué)們能互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步?！痹瓉?lái)那個(gè)女人是我的班主任，第一天就被班主任拎起耳朵，有夠慘的，
“好，大家進(jìn)行一下自我介紹吧，從那邊的第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始?！?p> ...
“大家好！我叫鈴宮風(fēng)信，興趣是...”
鈴宮風(fēng)信？
好熟悉的名字，
...
沒(méi)錯(cuò)...是剛才那個(gè)女生！
原來(lái)她那時(shí)候是在看我的學(xué)生證嗎。，
她就坐在我右邊隔著一排的地方，看著她的側(cè)影，
那個(gè)側(cè)影，好熟悉又好陌生，
見(jiàn)過(guò)似的
...
我再想下去頭就突然開(kāi)始疼起來(lái)，
一陣一陣的刺痛，
再睜開(kāi)眼睛，眼前的虛影中出現(xiàn)一個(gè)穿著青色衣裳的長(zhǎng)發(fā)女人站在石橋上，撐著一把紅色油紙傘，陰雨蒙蒙，人來(lái)人往。
再睜眼又出現(xiàn)了一座府邸類似的建筑物，紅墻黑瓦，又是一個(gè)女孩子站在那里，頭上戴著繁重的發(fā)簪，閃著碧藍(lán)的光，穿著華麗的藍(lán)白霓裳，周圍站著好多人。她面前幾個(gè)穿著盔甲的士兵抬著一個(gè)什么東西。
再搖一下頭眼前又是教室，又是白色的雙馬尾。三個(gè)人的側(cè)影....
好像能重疊起來(lái)一樣，
或許是進(jìn)水之后大腦的一些根據(jù)于現(xiàn)實(shí)的聯(lián)想吧，或許那些東西我早就在電視上看過(guò)了。
這些幻想或許就像那片海一樣，都是飄渺的錯(cuò)覺(jué)罷了...
或許...