“今天我們來講一下上周六做的卷子，大家都打起精神！”教室里，老師仔細(xì)的向同學(xué)們介紹著課程的事項(xiàng)。
“判過卷子剛剛已經(jīng)發(fā)下去了，大家有什么疑問的可以提出來，大家一起解答！”老師緊接著說道，之后露出了鼓勵的眼神。
這是她上班以來養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的問題，在課堂上提出自己的疑問，再由同學(xué)們互相解答，從而達(dá)到加深記憶的目的。不僅調(diào)動了同學(xué)們的上課積極性，極大的改善了上課開小差的問題。還能夠加深同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)對知識的理解。
果不其然，老師話音剛落，臺下的同學(xué)紛紛舉起了手。
老師微笑著掃視了舉手的同學(xué)，剛準(zhǔn)備叫起一位提出問題的時(shí)候。突然發(fā)現(xiàn)在班級的墻角有兩個(gè)人正趴在桌子上，一動不動！
老師嚇壞了，連忙走上前查看情況?？赐曛螅R上就憤怒了！
只見，小虎和小石正趴在桌子上睡覺，時(shí)不時(shí)的還打了個(gè)呼嚕。
“都給我起來！”
憤怒的老師叫醒了深入夢鄉(xiāng)的二人，等二人反應(yīng)過來一段時(shí)間后，立刻揪著耳朵將他們提了起來。
“上我的課還敢睡覺！”老師“惡狠狠”的說。手上的力道不由加重了幾分。
“老師，老師，輕點(diǎn)！疼！”坐在外面的小虎連忙抬起身子，果斷的向老師求饒。
“昨天假期出去玩瘋了吧？”
老師篤定的問了一句，畢竟他小的時(shí)候也是這么做過。
“是，昨天玩的有點(diǎn)過頭了”小虎訕訕的笑了。
“行，那你們下次注意！”老師嚴(yán)肅的警告。
“不過，為了讓你們清醒一下就先去后面站上一會兒吧，不要擋住黑板?！?p> “是是！”
聽到老師的指示，二人如蒙大赦，連忙向班級后面走去，生怕有一點(diǎn)變故！
“好了，我們繼續(xù)上課！”老師轉(zhuǎn)過頭去，走向了黑板的方向。
而就在老師轉(zhuǎn)身的那個(gè)地方，風(fēng)也是松了口氣，他們?nèi)齻€(gè)昨天晚上一直干到了凌晨一點(diǎn)鐘，才算是初步的布置好了生日會現(xiàn)場。
今天早上一到他們就都開始打瞌睡了，不過自己坐在講臺下面，老師沒有注意到他。小虎和小石則是沒有那么幸運(yùn)了。
他們兩個(gè)既是室友又是同桌，在加上墻邊獨(dú)特的地理位置，一直就是老師們關(guān)照的重點(diǎn)，一個(gè)人可以說是自己不舒服。但兩個(gè)人一起睡覺顯然就是挑戰(zhàn)老師的眼力了，自然會被抓到。